巨人的花园评课稿.doc

《《巨人的花园巨人的花园》》评课稿评课稿 王娜有幸听了 老师执教的《巨人的花园》一课，故事的情节非常简单，却向人们揭示 了一个非常深刻的道理：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐！巨人的自私自利让他 的花园失去了春天，当他改正错误时，春天又回到了花园作为新教师的我听了之后深有 感触老师的教态从容、大方，语言生动形象，富有感染力把孩子们的注意深深的吸引 到文本当中，整堂课学生兴致勃勃，课堂反映积极，使学生能够有所感悟在教学方式上我觉得自己应当从以下方面吸取经验： 1、 谈话导入，利用熟知的童话人物形象来吸引学生的注意力，使学生们都产生了很大的 兴趣和期待 2、 教学环节紧凑顺畅、教学内容丰富，能够从词语到句子再到段落文章很好地对课文内 容进行把握问题设置恰到好处，在不同的情况下“巨人的话”反映出他心理的变化， 同时也加深了对课文内涵的理解突出在巨人的举止反应所造成花园的变化“鲜花盛 开、绿树成荫”到“狂风大作、雪花飞舞”鲜明的对比，引起了学生的深入思考，进 而理解“有孩子的地方才有春天” ，要学会分享快乐展开想象，体会人物心里如： 教师引导学生读了巨人叱责孩子们的三句话后，顺势问，巨人说这些话的时候，心里 可能是怎么想的？他说话的时候可能是什么样子的？小男孩“用他那会说话的眼睛凝 视着巨人” ，此时他会说什么？“凝视”是什么意思，说明什么？在学习巨人感悟的一 部分，老师三次启发学生体味、朗读，学生朗读一次比一次投入，一次比一次感悟深。

3、 教学过程当中，老师的评价语言丰富，赞美性、鼓励性评价语比较多，有利于孩子树 立信心，积极踊跃的回答问题 4、 在教学时注重课堂知识的拓展延伸如：让学生课下根据要求阅读与课文内容有关的 文章，加深对课文的理解同时，在听课的过程中我也产生了一些问题，希望能够和其他老师共同分享，共同交 流学习： 1、对于童话题材的文章，我们应当从哪方面入手？是从童话本身的寓意入手，深刻理解文 本内容拓展延伸到现实生活；还是感受童话语言魅力，放飞想象，着手于童话写作的指导还是两方面相结合，或者将单元的具体课程分开按照不同的方式来讲解感受童话寓言的 生动性、丰富的想象本身就会触动孩子写的欲望，如果能够利用文本进行写作训练的话， 也许会受到很好的效果 2、这堂课的文本内容已经被挖掘出来，如果能够拓展延伸到实际生活当中是不是更有效果， 让孩子们举一举身边的例子，也会加深对“分享会带来快乐”的理解 3、多媒体教学可以利用图片和声音给学生直观的感受，这篇童话的画面感很强，如果能够 利用好本课中的一些画面做成课件应该会增色不少。