【六年级课程】小学六年级下册音乐教案模版课件.doc

小学六年级下册音乐教案一、教材分析本册教材共六个单元分别是：第一课?青春放歌?；第二课?亚洲弦歌?；第三课?ＤＯＲＥ　ＭＩ　?；第四课?黄河之滨?；第五课 ?火车印象?；第六课 ?美妙的音乐?二、教学内容标准领域 感受与鉴赏〔一〕　音乐表现要素１、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反响２、能听辨不同类型的女声和男声听辨常见的西洋乐器和民族乐器的音色3、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能听辨旋律的上下、强弱、快慢〔二〕　音乐情绪与情感１、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述２、能够体验并简述音乐情绪的变化〔三〕音乐体裁与形式１、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能随着歌曲轻声哼唱或默唱２、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能通过律动或打击乐对所听音乐作出反响３、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏４、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名1-2首〔四〕音乐风格与流派１、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族的民歌、歌舞、民间器乐曲、等音乐，了解其不同风格。

２、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格领域 表现〔一〕演唱１、乐于参加各种演唱活动２、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，能在实践中逐步掌握和运用能够对指挥动作及前奏作出恰当的反响３、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情的独唱或参与齐唱合唱４、能简单评价自己和他人的演唱背唱2-3首歌曲〔二〕演奏乐于参加各种演奏活动；学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现；能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论；学会1-2首〔三〕综合性艺术表演能主动参与综合性艺术表演活动；担当一个角色；对自己、他人的表演进行评论〔四〕识读乐谱能用学会的歌曲学唱乐谱；识读简单乐谱；结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号领域 创造〔一〕探索音响与音乐——能自制简易乐器，运用人声、乐器及其他音源材料表现自然界或生活中的声音〔二〕即兴创造——能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演；能即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演〔三〕创作实践——创作2-4小节的节奏短句、旋律领域 音乐与相关文化〔一〕音乐与社会生活 ——关注日常生活中的音乐；从播送、电视、磁带、VCD等传播媒体中收集音乐材料并经常聆听；主动参与社区音乐活动，同他人进行音乐交流。

乐于听音乐会或当地民俗活动中的音乐表演〔二〕音乐与姐妹艺术 ——接触了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用；能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用〔三〕音乐与艺术之外的其他学科 ——能选用适宜的背景音乐为儿歌、故事、诗朗诵配乐；知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲三、教学措施1、演唱：歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂提醒学生变声期的嗓音保护，防止喊唱重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力2、感受与鉴赏：这一局部内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验3、演奏：这一局部的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中开展自己的特长。

四、学生课堂行为习惯要求：1、进出音乐教室礼貌而有序2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法演唱歌曲3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯五、教学安排周次内 容1开学常规教育，?国 歌?，?歌唱祖国?2第一课?青春放歌?之?行星组曲?　 3合唱歌曲?拉起手?、?飞来的花瓣?4第二课?亚洲弦歌?之表演?邮递快车?5?摇篮曲?、?运动会开幕曲?6?亚洲民间器乐曲片段?7第三课?ＤＯＲＥＭＩ?之表演?ＤＯ　ＲＥ　ＭＩ　?8第四课?黄河之滨?之聆听?看秧歌?、?小放驴?、?大起板?9表演?弹起我心爱的土琵琶?10竖笛演奏学习11第五课 ?火车印象?之聆听?凯皮拉的小火车?、?太平洋２３１?12机动13表演?火车来了?14第六课 ?美妙的音乐?之聆听?致音乐?、?美妙的琴声?15表演?一二三四?16复习17考核第一课 青春放歌一、教学内容：1、聆听?行星组曲?、?飞来的花瓣?2、表演?拉起手?3、编创与活动二、教学目标：1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，鼓励学生珍惜青春年华2、能够依据?拉起手?的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。

3、聆听?行星组曲?感受、体验乐曲的音乐情绪4、聆听?飞来的花瓣?，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点三、教材分析：?拉起手?是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题行星组曲?是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲是一首颇受人们欢送的通俗名作飞来的花瓣?是一首美丽的小诗语言淳朴、感情真挚，寓意深刻歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意第一周 第一课时导学环节教师活动学生活动导学要点一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流.二、学唱歌曲?拉起手?1、以聆听前奏导入2、播放歌曲录音范唱 3、问：歌曲表现了什么内容？ 4、师弹琴 5、师生小结1、聆听歌曲前奏2、聆听歌曲录音范唱3、讨论并答复下列问题4、1〕听琴试唱歌谱2〕有感情的读歌词3〕装词4〕完整演唱5〕用竖笛吹奏5、师生小结拉起手?是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲其歌词非常简洁，鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题三、下课师弹琴向生再见生听琴向师再见第二课时导学环节教师活动学生活动导学要点一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流二、聆听歌曲?行星组曲?1、师介绍歌曲背景。

2、播放歌曲范唱3、问：音乐之间的情绪比照4、师生小结1) 听歌曲背景简介2) 聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪3) 讨论交流4) 师生小结行星组曲?是英国作曲家霍尔斯特所作的管旋乐组曲是一首颇受人们欢送的通俗名作三、下课师弹琴向生再见生听琴向师再见  第三课时一、复习演唱?拉起手? 二、聆听?行星组曲?1、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？2、作者简介和创作意图3、聆听?火星——战争之神?和?金星——和平之神?，比拟这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？3、让学生自由表达4、师生总结三、单独听?木星——欢乐颂歌?1、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过2、 反复聆听主题音乐3、试着唱一唱其旋律4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画 第四课时一、开课1、 谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？2、揭题：下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——?飞来的花瓣?二、聆听歌曲1、初听，感受歌曲的旋律和结构2、再次聆听，想想歌曲分为几个段落3、可跟着音乐试着哼唱4、试着为A段B段选择形容词三、布置作业：请你们向老师送去你们的问候和祝福。

四、老师小结第二课 亚洲旋歌一、教学内容：1、聆听?摇篮曲?、?运动会开幕曲?、?亚洲民间器乐曲片段?2、表演?邮递马车?3、编创与活动二、教学目标：1、在演唱与欣赏活动中，感受感受亚洲民族、民间音乐的风格特点2、学会演唱日本歌曲?邮递马车?，体会歌曲的欢乐情绪，并能够用较快的速度来演唱3、聆听印度歌曲?摇篮曲?和?运动会开幕曲?领会这两首歌曲的民族风格特点4、知道西塔尔、甘美兰等代表性的亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色三、教材分析：歌曲?邮递马车?表达了生活在遥远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情摇篮曲?是一首有印度民族风格的摇篮曲复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受运动会开幕曲?是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲第三周 第一课时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流准备上课二、学唱歌曲?邮递马车?1、以聆听前奏导入2、播放歌曲录音范唱 3、问：歌曲表现了什么内容？4、师弹琴5、师生小结聆听歌曲前奏2、聆听歌曲录音范唱3、讨论并答复下列问题4、1〕听琴试唱歌谱2〕有感情的读歌词3〕装词4〕完整演唱5〕用竖笛吹奏。

5、师生小结 歌曲?邮递马车?表达了生活在遥远牧场上的青年们，盼望那每天一趟的邮递马车给他们带来信件时的喜悦心情 第二课时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流准备上课二、聆听歌曲?摇篮曲?1、师介绍歌曲背景2、播放歌曲范唱3、问：音乐的风格特点4、师生小结1、听歌曲背景简介2、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪3、讨论交流4、师生小结摇篮曲?是一首有印度民族风格的摇篮曲复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情、婉转、缠绵的感受三、下课师弹琴向生再见生听琴向师再见情感交流第四周第三课时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流二、聆听乐曲?运动会开幕曲?1、以聆听前奏导入2、播放乐曲录音3、问：乐曲表现了什么内容？4、这首乐曲具有哪个国家民族音乐风格？5、师弹琴6、师生小结1、聆听歌曲前奏2、聆听乐曲录音3、讨论并答复下列问题4、讨论交流说说阿拉伯民族音风格特点5、师生小结 乐曲?运动会开幕曲?是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲三、下课师弹琴向生再见生听琴向师再见情感交流 第四课时一、组织教学师生问好师弹琴向生问好生听琴向师问好情感交流二、聆听亚洲民间器乐曲片段。

1、师介绍这几首乐曲片段背景及其风格特点2、播放乐曲3、问：音乐的风格特点4、师生小结1、听乐曲背景简介2、聆听乐曲片段，感受体验各个国家民族音乐乐曲特点及其风格3、讨论交流 4、师生小结拉贾斯坦民间音乐?是印度北方的著名民间音乐，多表现思念家乡亲人的情。