2023年小学数学学科业务工作报告2范文.docx

2023小学数学学科业务工作报告小学数学学科业务工作报告4篇小学数学学科业务工作报告1　　时间过的真快，转瞬间，一学期的教化教学工作有接近了尾声本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果为了克服缺乏，总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：　　一、 仔细备课　　为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，仔细备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案课后刚好对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，刚好进行教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改良课堂教学和提高教学水平　　二、注意课堂教学　　我注意仔细上好每一节课本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。

上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增加上课技能,提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得轻松,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的实力注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量.　　三做好课后工作　　学生学习实力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的力度后进生通常有些是根底差，存在许多学问断层，这些都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加　　四、仔细批改作业　　布置作业力求有针对性，有层次性有布置就要有检查，因此我刚好对学生的作业批改，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢还有一些是因为始终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯作业写的特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。

对于这局部学生不放弃进行个别教化，刚好催促　　五、树立良好的学风　　有为数不少的学生，因为怕老师指责，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为这样学生在学习中有难题知道来问老师了后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格我找差生了解缘由，提出指责以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时催促和帮助他们一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓励他们不要害怕 失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们经过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教化和疏导，要允许学生在行为上有反复　　一份耕耘，一份收获在校领导的指导和老师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力不过也应当醒悟地相识到工作中存在的缺乏之处总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，主动参与教学教研活动，对于“得〞我会把它当作自己的财宝，对于“失〞会在今后的教学中努力去改善。

教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好小学数学学科业务工作报告2　　一学期惊慌的工作就要结束了,本学期,我担当一个班的数学教学任务,经过一学期的努力,完成了本学期的教学任务,现将本学期的工作报告如下:　　一、业务学习　　为了提高自己的专业素养和业务水平,加强学习,提高思想相识,树立新的理念坚持每天读书半小时,每周写两篇读书笔记坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来并将理论联系到实际教学工作中,更新观念,丰富学问,提高实力另外,自觉学习老师职业道德标准和老师十不准等,严格根据老师职业道德标准和老师十不准要求自己仔细完成学校布置的各项任务　　二、教学方面　　教学工作是学校各项工作的中心,一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我主动探究教化教学规律,充分运用学校现有的教化教学资源,改革课堂教学,加大新型教学方法的运用,取得了一些效果,详细表现在:　　1、做好课前打算和课后反思工作　　每天仔细阅读、挖掘、活用教材,探讨教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思索如何将新理念融入课堂教学　　中。

仔细书写教案,利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计,依据我校学生的详细状况制定课时安排每一课都做到“有备而来〞,每堂课都在课前做好充分的打算有些课用多媒体上比拟直观,如:第六章平面直角坐标系中用坐标表示平移,充分调动学生的学习主动性课后刚好对该课作出总结,写好教学后记,并进行阶段总结　　2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量　　新课标的数学课通常采纳“创设情境——建立模型——说明、应用与拓展〞的模式绽开,全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先,它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点所以在课堂上创设能吸引学生留意的情境这样还能使学生了解到数学学问与实际生活和生产的关系,学以致用另外新课标提倡“自主、合作、探究〞的学习方式,这种学习方式不是彻底放手,而是要求学生有目的的针对问题先自主探究,然后再与同学合作沟通,最终探究出解决问题的方法对于学生无法解决的问题,老师就可以设计一系列的问题串,逐步引导学生,一步步找到解决问题的方法这就要求老师不但要选择适当的教学情境,在课堂上为学生供给动手实践、自主探究、合作沟通的时机,让他们探讨、思索、表达而且还要适时引导,不能放任自流　　增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次清楚,言简意赅,深化浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的主动性,加强师生沟通,充分体现学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲　　得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高　　3、要进行肯定数量的练习,相当数量的练习是必要的,练习时要有目的,抓根底与重难点,渗透数学思维,在练习时注意学生数学思维的形成与熬炼,形成肯定的思维实力并打好根底　　4、做好培优辅差工作　　依据两个班学生学习数学的状况,把他们分成优生、中等生、学困生利用每天中午二非常钟,第八节课的时间学困生,有问题要问的学生自由来办公室问,或让作业不过关的同学有老师指引、改正除了老师外,还要求学生成立“数学学习互助小组",由一位优生带两到三个学困生,他们完成作业对于优生,给他们布置书中拓广探究的习题做,或布置课外学习,有问题可以随时到办公室问老师　　5、在作业批改上,仔细刚好,力求做到全批全改,重在订正,刚好了解学生的学习状况,以便在中做到有的放矢　　三、存在问题　　1 、教材挖掘不深化　　2 、学生的学问结构还不是很完整,学问系统还存在许多真空的局部。

　　3、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑4、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高;针对以上存在的问题,在今后的教学中,要加强教学管理,改良缺乏,争取更好的完成教学任务小学数学学科业务工作报告3　　一学期来，本人任教五年级114班，能仔细执行学校教学工作安排，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果为了克服缺乏，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：　　一、仔细备课备课时，不但备学生，而且备教材、备教法依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的'教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算　　二、加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增加上课技能，提高教学质量在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者　　三、创新评价，鼓励促进学生全面开展我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和开展抓根底学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力　　四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好，尽可能做到面批，刚好当面学生，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢　　五、做好课后工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的的力度对后进生的，并不限于学生学问性的，更重要的是学生思想的这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐性为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步刚好赐予鼓励表扬激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好　　一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果小学数学学科业务工作报告4　　本学期，我接着担当四年级数学教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：　　一、指导思想　　教材以数学课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展所必需的重要数。