体育教学课例及教学反思.doc

体育教学课例及教学反思一、背景　　 在一堂分腿腾跃过山羊教学课上，我校的学生是第一次学习我先利用图片进行动作要领的讲解，并做模仿练习不过练习分腿腾跃过山羊时，他们都做得不是很好，学生一到山羊身边就害怕，跑到山羊前面就停下，不敢跳跃在体育课中，我也经常碰到这种现象，如不敢跨栏，不敢做有点难度的单杠、双杠动作，不敢做背越式跳高，更不用说跳箱等等究其原因，一是由于学生对体育运动缺少兴趣，根本不想参加体育活动二是对动作要领没掌握、对自己没信心三是学生的恐惧心理造成的在分腿腾跃过山羊过程中，必须掌握好踏板动作，跳板动作做得好，分腿腾跃过山羊就会很顺利，动作就会很优美如何消除恐惧的心理、培养学生兴趣、树立学生的自信心，使学生更快更好地完成分腿腾跃过山羊动作呢?本人在教学中进行了以下探索　　二、教学片断　 学生仔细观看图片中的每一动作，并做不过山羊练习其次，教师激发学生的兴趣，使学生产生强烈的跳跃欲望，发挥学生内在的潜能，精神饱满，情绪高涨，促进学生积极思考、刻苦学习、挑战自我、探求新知不过，分腿腾跃过山羊的关键是踏跳，学生必须熟练掌握踏跳技术，才能更好的学习腾空动作，分腿腾跃过山羊就能成功虽然动作技术已掌握，兴趣也存在，可还是不敢跳，这就要克服恐惧心理了。

恐惧心理的产生是随年龄的增长、生活经验的积累、自我保护意识增强而增强的年龄越小，恐惧感越弱，因为那时他们不知道什么叫危险，好似初生牛犊不怕虎一样而分腿腾跃过山羊练习确实有危险，不小心碰到山羊上就会摔跤，所以不敢挑战，而采用逃避的措施—－远观而不可亵玩焉如何才能让学生克服恐惧心理呢?我采用了两大方法：一是安全措施到位，学生团结一心，共同挑战困难，力争做体育的强者二是采用对比法，使学生增强自信心，相互攀比，挑战自我　　（一）安保措施到位学生之所以不敢跳是因为怕有危险，怕受伤，所以做好安全保障措施是关键首先在地上垫一层厚垫子并把范围扩大其次，周围站几个较有安全感的男生进行保护帮助，使其克服恐惧心理的阴影，增强战胜自我的信心　　（二）采用对比法，使学生心中产生我能行，我比他强为了提高他们的自信心，增强他的勇气，在做好安全保障的前提下，我就自己带头示范，凭我这个子小，身体重，年龄大，要完成这些动作确实很困难，但是我做了分腿腾跃过山羊，并且完成的很顺利就这样无疑是增强他们自信心，鼓足了他们的勇气学生看到了我这样的身体都能跳，我就这么告诉他们：你们学生的身体哪方面比我差，为什么不能跳呢?于是，个子高的也跟着带头了跳了，跳的还很好。

有了第一个，就有第二、第三……跳的比我还要好啊　三、教学反思　通过分腿腾跃过山羊的教与学，我进行以下反思:1、教学过程中要培养学生的意志品质、心理素质要求学生坚强，有恒心，肯吃苦，胜不骄，败不妥，发扬坚韧不拔的战斗作风和拼搏精神2、做为体育教师应抓住体育运动竞技性特点，在教学过程中密切地联系实际，有目的地诱导学生用模范事迹结合教材特点和组织方法进行教育3、培养了学生的问题意识让学生带着疑问去探索培养独立从事体育锻炼的能力，为终身体育打下坚定的基础4、体育教学之中，提高学生身体的心理的素质，养成自觉参加体育锻炼的好习惯，培养学生良好的心理品质和道德品质学生通过反复技术练习，兴趣的培养，毅力的增强，勇气的提高，克服恐惧心理的信心也就增强了，通过互相间交流、沟通，促进同学们的合作，增进了同学间的友谊，培养了学生间的合作意识和克服困难的能力，融洽师生关系，提高学习效率通过讲解、示范，激发了学生的兴趣，提高了师生亲和力、信任感，为学生营造一个平等和谐、友爱互助的人际环境，同时就能顺利的完成体育教学任务，这也体现了激发兴趣、合作学习的体育教学模式。