第2单元 第4课时 露在外面的面（教案）-2022-2023学年五年级数学下册同步备课（北师大版）.docx

第2单元 第4课时 露在外面的面 （Word教案）一、教学目标1. 能够理解“面”的概念2. 能够说出正方体、长方体、正四面体、正六面体的特点3. 能够根据图形的特点判断其名称二、教学重点和难点1. 教学重点：学习各种多面体的特点，说出正方体、长方体、正四面体、正六面体的特点2. 教学难点：理解面的概念，判断多面体的名称三、教学方法1. 情景教学法：通过生动形象的图形展示，让学生更好地理解多面体的特点2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力3. 认知学习法：通过多次演示和让学生自己操作，让学生逐渐形成对多面体的认知四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一个长方形和一个正方形，请学生回答“有什么不同？”学生回答后，教师引导学生进入“面”的概念2. 讲解多面体的特点（20分钟）在教师的引导下，学生了解多面体的定义和特点：有多个面，各面相连形成一个封闭体教师根据实物或图片，介绍正方体、长方体、正四面体、正六面体的特点3. 学生活动（25分钟）教师组织学生分组，每组拥有一组手工纸板让学生根据实物或图片，自己拼出正方体、长方体、正四面体、正六面体4. 讨论结果（10分钟）教师将学生的作品贴在黑板上，一一进行评论和点评。

学生讲述自己拼出图形的过程，说出图形的名称和特点5. 课堂总结（5分钟）学生根据课上所学，思考问题：“如果有一个五角形的立体图形，这是一种什么多面体？”教师让学生积极参与回答，并做相关总结五、课堂作业1. 教师布置学生写出五种多面体的名称和特点2. 教师让学生在课外寻找其他的多面体，记录它们的名称和特点六、板书设计主题：露在外面的面板书内容： - 多面体： 1. 正方体 2. 长方体 3. 正四面体 4. 正六面体 - 特点： 1. 有多个面 2. 各面相连 3. 形成一个封闭体七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如情景教学法、合作学习法、认知学习法等，让学生充分参与课堂教学学生能够通过手工拼图的形式，更好地理解多面体的概念但是，本节课缺少学生思考问题的环节，下节课需要更多地培养学生的思考能力和判断能力。