牛津苏教[]三下Unit 8 We39;e twinsppt课件5.ppt

We’re twins! （我们是双胞胎！）（我们是双胞胎！）Unit 8twins windowwe’re = we areThis is …He’s/She’s…你能介绍你的朋友给我认识吗？ 你想认识我的你想认识我的朋友吗？朋友吗？Do you want to know my friends?Who is he?He’s…a boy谁谁a toyWho’s this boy?He’s…Who is …?She’s…a girlWho’s …girl?Who is she?Who’s that girl?She’s…你能指一指你能指一指远处远处的的女生女生问一问你的同桌吗？问一问你的同桌吗？开放日开放日今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学校今天是开放日，孩子们和家长们都来到了学校Let’s guess猜猜他们会猜猜他们会遇到谁？遇到谁？12345671234567They are________twinsHave a try.你能正确区分这对双胞胎吗？与同桌两人互相检测一下吧！that girl this girlSu HaiSu YangA: Who’s …?B: She’s …她们的区别在哪里呢？她们的区别在哪里呢？Su YangSu HaiLearning tip: 我们要养成仔细观察的好习惯！我们要养成仔细观察的好习惯！She is Yang Ling’s _________.A. mother B. uncle C. aunt(2)BC(1)He is ________ uncle.A. Yang Ling’s B. Mike’s C. Su Yang’s阿姨；姑母；姨母；伯母；婶母；舅母阿姨；姑母；姨母；伯母；婶母；舅母自读课文自读课文1、、2幅图，找出正确答案，说给同桌听。

幅图，找出正确答案，说给同桌听同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！同学们，让我们来体验一下读对话的快乐吧！Tip：：1、跟读课文，注意模仿正确的、跟读课文，注意模仿正确的语音语音、、语调语调、、语气语气哦！哦！2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！ 表示重读表示重读表示降调表示降调表示升调表示升调RulesRules（规则）（规则）: :1.1.快速分配角色，能完整读出对话快速分配角色，能完整读出对话★★2.2.模仿人物的语音、语调、语气模仿人物的语音、语调、语气★ ★ ★★四人一组四人一组（（Mike,Yang Ling,Su Hai and Su Yang））看哪组看哪组读读得最棒！得最棒！ 比一比吧！比一比吧！1.1.能记住台词，完整表演出对话能记住台词，完整表演出对话★★2.2.能模仿人物的语音、语调、语气能模仿人物的语音、语调、语气★ ★★ ★3.3.能加入人物表情和动作能加入人物表情和动作★ ★ ★★ ★ ★15432假如假如假如假如MikeMike现在正在拜访我们班现在正在拜访我们班现在正在拜访我们班现在正在拜访我们班…………1.看到你的同桌，不知道是谁，问你：看到你的同桌，不知道是谁，问你：A.Who is he ? B. Who is she ?2.想知道想知道那个那个男孩是谁，问你：男孩是谁，问你：A.Who’s that boy? B. Who’s this boy?3.Mike想考考你，苏海和苏阳是：想考考你，苏海和苏阳是：A. Twins B. Friends√√√√同学们，今天这节课你学到了什么？一起分享吧！同学们，今天这节课你学到了什么？一起分享吧！1.你想知道他/她是谁，你问——2.你想知道这个这个男孩是谁，你问——3.你想知道那个那个女孩是谁，你问——4.你想告诉对方他是你的叔叔，你说——5.你想告诉对方她是你的阿姨，你说——6.你想告诉对方你们是双胞胎，你说——1.Listen to the tape and read the dialogue. Then try to recite.1.模仿录音熟读课文，并背诵。

2.Make a family tree and make dialogues.2.模仿课本52页制作家庭树并用今天所学的句型编对话3.完成评价手册23页3.Finish the exercise book P23.Thanks!^-^。