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关于大学生社会实践报告2022热门5篇 大学生社会实践报告1 　　一年一度的暑假又要开始了，而在这个暑假，我要开始我的第一次社会实践 　　因为我家这边大型公司比较少，试了几家又比较难进，所以我就选择了在我家附近的一家中型药店 　　我和老板商量了一下，表明了我是为了积累社会经验才来找工作的，不在乎工资的问题的目的所以老板很快就答应了第二天，我就开始了我的社会实践 　　药店只有一层,面积也不是很大有顾客来的时候我们只要上前向他推荐介绍一些顾客想要的药就可以了但是药店的药有那么多，而我们又不能胡乱的推荐药，所以想要卖药就要先了解并且记牢每种要的功用和禁忌，而且绝对不能有丝毫的差错，万一出错的话那将是人命关天的大事，所以一开始,老板只让我在一边学习，让我了解学习一下各种药的功用以及一些药店的流程学习的工作很辛苦，还要来回药店和家里，所以每天都过的很累，虽然很累，但是过的却很充实后来慢慢的熟悉了各种药品，就帮着顾客介绍当然也有时候，顾客会对你的介绍不屑一顾，有时，也会遇到一些胡搅蛮缠的顾客，会因看上一个商品问了又问，心里十二分的不耐烦，脸上还要露着笑容，嘴上还要向他们介绍着，解释着，而最终却又没买，有时，也会遇到年老的顾客，说上一大通，他们也不解其意，只是呆呆的望着你，呆呆的站在那里。

但不管怎样，我们这一代人对长辈应是毕恭毕敬，对小朋友应是热情友好顾客是上帝”是服务行业的宗旨 　　打工期间，我还从那里了解到一些这个药店的有关知识这里的药材，务求齐全，即使一些偏僻不常用的药，也要准备一点，避免不能按方配齐，使顾客失望而且这个药店除了一般药品以外，还卖一些保健品由于一些保健品的治疗对象有所交叉，所以很多时候，二个保健品的销售人员为了业绩，难免有些冲突，会发生强客的事所以在很大程度上，药店的规章制度还是有所缺陷另外，我还遇到了很多家庭比较困难的顾客他们大多是农民，衣比较破旧，掏出来的钱都是些很零碎的钱看的出来他们是为了买药存了很久相比较另外一些来买所谓的减肥药，化妆品的顾客，一出手就是几百深深感觉到社会的不公也影响我在以后的生活中节约用钱，不要买一些浪费的奢侈品 　　休息的时候，我也主动找我们的领导和同事虚心地向他们请教和学习，他为我指出了工作中的很多错误和缺点，领班还对我说，我看一个人怎么样并不是看他学历、文凭怎么样，关键是看此人做事是否勤快踏实你跟我们的一些同事不一样，你是受过高等教育的，应该多利用时间不断地学习，不断地充实，不断地提升自己，年轻人不要怕吃苦，年累人就行能挑大梁，年轻人的时候不吃苦，难道到老了再吃苦吗?一些员工也很热情，纷纷和我交流，是我了解到他们学习生活中的事情，是我从中借鉴，取长补短，给了我很大的帮助。

　　确实，很多时候在学校里我们接触的人很少，思想上也只是很单纯的只要学习在这次社会实践中，的确让我的思想认识有了更深一层的提高，某种程度上，给我指明了很好的一个努力方向 　　总结我的这次时期社会实践活动，虽然是我的第一次社会实践，但我认为是一次成功的，有用的，受益非同的社会实践，它让我我提前进入了社会，了解了社会，对这个社会提前有了认识这将会对我的以后学习起很大的帮助的 　　大学生社会实践报告2 　　这是迈入大学校门后的第二个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生的我，在这个暑期中进行了一次家教实践活动现将该次实践报告的具体情况作如下报告： 　　实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生(学习成绩较差); 　　实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解; 　　实践过程： 　　在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出;对拼音字母的识记和正确拼写有困难;…… 　　针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的计划： 　　第一阶段“夯实基础”： 　　20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习： 　　例：相同的和：1+4=1+5=1+19= 　　2+3=2+4=2+18= 　　4+1=3+3=……3+17= 　　3+2=4+2=4+16= 　　相同的差：(略) 　　加减并行：1+2=8+7= 　　3-1=……15-7=…… 　　3-2=15-8= 　　…… 　　通过大概一周(一周五天，每天两小时。

下同)的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果 　　而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察，该生属于“场依存型”——借用心理学的一个术语在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显针对这种情况，我采取的方法是： 　　“逐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分： 　　aiaoanangenengeiieiuuiining…… 　　aiaoanangeierenengiuieininguiun…… 　　在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了 　　上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下去。

　　第二阶段为“逐步提高”阶段(耗时约三周)： 　　由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松;50—100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题容易出现的毛病就是在计算中由于粗心而忽略进位、退位单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么知识性的障碍了 　　然而，该生却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的是整个过程中费时费力最多的一个环节该生在解答应用题时的主要障碍是： 　　①对语言文字的表达理解不足; 　　②对数量关系分析不准确; 　　③迁移能力较差 　　在解决这个问题时仍然本着“由浅及深、循序渐进”的原则我在为其编写应用题的开初阶段： 　　语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20以内;等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至100以内与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答经过这番后，该生解答应用题的障碍基本得以扫除。

　　在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上：我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后在其课本生字表内找出易错读、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音;还将生词的拼音写出，让其写出汉字以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来，先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写这样反复几遍，“逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率 　　第三阶段，“超前学习”阶段(耗时二周)：即对第三册内容作一些在这个阶段，我并未对该生作过于严格的要求和施加太大的压力 　　因为该生下二年级即将接触乘法，所以我初步向其讲解了乘法的意义与运算方法，并让其背诵乘法口诀表语文方面，主要让他自己通过拼音来识记一些生字 　　实践结果： 　　最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90分以上;了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵;语文第三册生字识记过半,新课文朗诵流利基本达到了预想效果。

　　实践体会： 　　第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动 　　第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个年仅7岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

　　我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力;同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高可以说，这次实践让我是“受益匪浅” 　　大学生社会实践报告3 　　寒假的生活总是多姿多彩而又轻松的，我们有着充足的时间去安排各项活动，当然也少不了寒假的社会实践 　　在这个寒假里，作为大学生的我们决定到宾馆实习，学习服务和管理的技能，体验真实的生活首先，我们来到实习的宾馆，再简单地向经理交代实践的事情后，我们便开始了实习我们分成了两个小组，第一个小组负责前台登记，账务结算 　　第二个小组负责客房的服务和打扫然而，前台登记并没有我们想象的那么简单我们先了解了怎样登记，怎样刷房卡，怎样扫描客人的身份证和输入客人的信息并发送到公安局在简单学习怎样解决一些紧急状况之后，我们开始了实习不一会儿，来了几个客人，询问了一下房间的价格，我们怀着微笑回答或许因为我们热情的服务，客人二话不说便决定入住了 　　在我们登记了旅客的信息后，我们把刷好的房卡递给了客人，并示意微笑第一次登记，便让我们几个成员有了成功感。

我们继续保持着这份感觉，愉快的奋斗了一个早上 　　虽然有些辛苦，但汗水见证着我们的劳动，留下了我们辛苦后的痕迹但下午的工作却没有早上那么顺利，在将近1点半的时候，这一带突然停了电这个时候正是一天中最热的时间段，很多客人打来了有耐心询问的，当然也有大发牢__怒气冲天的但我们现在是服务生，所以我。