世界是永恒发展的课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/12,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,一、世界,是永恒发展的,第八课唯物辩证法的发展观,唯物辩证法既是关于世界,普遍联系,的科学，也是关于世界,永恒发展,的科学发展的观点是唯物辩证法的又一个总特征把握发展的观点，了解发展的普遍性，学会用发展的观点看问题，才能正确认识事物发展的方向、道路,和,状态,，,自觉抵制各种唯心主义和形而上学的错误观念1、,识,记发展的实质、新事物和旧事物的基本含义2,、,理,解发展的普遍性,重点）,3,、理解发展的实质（难点）,4、,联,系自然界和人类社会运动的具体事例,分析、说明发展的几种形式学习,目标：,事物间相互联系相互作用引起事物的,变化,，推动事物的,发展,发展,小树,吸收土壤中的水分养料，并进行光合作用和新陈代谢,，不断,生长,，成为大树树、土壤、,水分、养料、阳光,之间相互影响相互作用,联系,什么是发展呢？世界是永恒发展的吗？,我们的自然界：,从生命产生到人类出现，,经历了一个什么过程？,（一）发展的普遍性,天文演化,地质演化,形成了生命起源和进化的条件,化学进化,生物学进化,形成了丰富多彩的生命世界,人类产生,早期猿人,晚期猿人,早期智人,晚期智人,低级,简单,高级,复杂,自然界是发展的,自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。

从猿到人的进化,回顾,20,世纪中国的历史，谈谈中国社会的巨大变化,积贫羸弱、救亡图存,到新中国成立、民族独立到,改革开放、民族振兴,战乱动荡,站起来,富起来,强起来,经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义社会,原始社会,人类社会是发展的,共产主义社会,社会形态的依次更替表明，人类社会是一个不断发展的过程神创论,对生命及人类产生的认识,神创论认为，,地球,及,万物,是,上帝,在大约,6000,年以前，即公元前,4004,年,10,月,26,日上午,9,：,00,钟创造出来的自从被上帝创造出来以后，,地球上的生命,没有发生任何变化自然发生论,又称“自生论”或“无生源论”，认为生物可以随时由,非生物,产生，或者由另一些截然不同的,物体,产生如中国古代所谓“肉腐出虫，鱼枯生蠹”生物进化论,生物进化论，简称,进化论,，是生物学最基本的理论之一进化（,Evolution,），是指生物在,变异,、,遗传,与,自然选择作用下,的演变发展，物种淘汰和物种产生过程地球上原来无生命，大约在,30,多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着,170,多万个物种。

生物进化论最早是由查尔斯,罗伯特,达尔文提出的，在其名著,物种起源,有详细的论述进化论有三大经典证据：比较解剖学、古生物学和胚胎发育重演律人的认识,是,发展,的,神创论,自然发生论,生物进化论,每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，对各种事物的认识也都有一个由浅入深的过程2,、人类社会是发展的,3,、人的认识是发展的,发展具有普遍性,1,、自然界是发展的,要用发展的观点看问题,（方法论）,小结：,（一）发展的普遍性,世界永恒发展是指任何事物在任何时候都处于发展之中吗？,世界永恒发展是指事物运动变化所包含的趋势，而并非指任何事物在任何时候都处于发展之中问题探究：这些发展的过程有何共同特点？发展的实质是什么？,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,原始社会,低级,高级,前进和上升,人类社会,不知,知之不多,知之较多,前进和上升,浅,深,人的认识,自然界,由简单到复杂,前进和上升,低级,高级,人,生命物质,无生命物质,（二）、,发展的实质,1,.,实质,A.,爬行类动物变成始祖鸟,B.,始祖鸟变成现代鸟类,C.,候鸟迁徙,D.,环境破坏，鸟类减少,E.,气温由,10,度上升为,15,度,F.,社会主义市场经济体制代替计划经济体制,合作探究：,发展：,ABF,运动变化：,ABCDEF,判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？,发展与运动、变化的关系：,运动,变化,发展,区别,含义不同,特点不同,共同点,三者,联系,一切事物的变化和过程,事物数量的增减和状态或性质的改变,新事物的产生，旧事物的灭亡,一般的变化,侧重于状态乃至性质的改变,指明是事物中前进的、上升的运动、变化,都表明事物不是绝对静止的、不是凝固不变的,发展是运动、是变化，但运动、变化不一定是发展，只有前进上升性质的运动和变化才是发展。

运动,变化,发展,2,、正确理解发展的实质,（,1,）正确区分运动、变化和发展,新事物,：,指,符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西2),、,正确区分新旧事物,旧事物,：,指那些,同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的事物新、旧事物的含义：,判断下列那些属于新事物？那些属于旧事物？,1.,克隆技术、转基因技术,3,.,封建,帝制,2.,新干涉主义,新事物）,（旧事物）,5,、,科学,算命,4,、,1921,年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表,13,人代表全国党员,57,人新事物）,（旧事物）,（旧事物）,（,1,）新出现的事物不等于是新事物,（,2,）不能以一时力量的强弱判断新旧事物,（,3,）不能从事物的名称、旗号上判断新旧事物,新事物,旧事物,是,否,.,判断新旧事物的,根本标准,(1),是否,_,(2),是否,_,(3),是否,_,符合客观规律,具有强大生命力,具有远大发展前途,1,、以,事物出现的时间的先后,来判断一个事物的新旧2,、以,事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善,来判断一事物的新旧3,、从,事物的名称、旗号等表面形式,上判断新旧事物判断新旧事物的,错误标准,：,3,、,发展的,意义,有了,发展才有,了,绚丽多彩的,自然界,，才有,生生不息的人类社会,，才有,日新月异的现代科技,等等,。

说明事物是发展的名言名句,无边落木萧萧,下，不尽,长江滚滚来芳林新叶催陈叶，流水前波让后波沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春,青出于蓝而胜于蓝,长江后浪推前浪，一代新人换旧人流水淘沙不暂停，前波未灭后波生江山代有人才出，各领风骚数百年孟浩然：人事有代谢，往来成古今没有最好，只有更好士别三日，即更刮目相待Zx.xk,【,世界观,】,发展具有普遍性，其实质,是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡方法论,】,要用发展的观点看问题,，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长发展,的普遍性及实质原理：,唯物辩证法的发展观,2,.,发展的实质,(1),发展就是事物 的,前进,和,上升,(2),发展就是,新事物,的,产生,和旧事物的,灭亡,1.,发展的普遍性,(1),自然界是发展的,(2),人类社会是发展的,(3),人的认识是发展的,世界是永恒发展的,课堂小结,运动、变化、发展的区别,运动、变化、发展间的联系,新旧事物的含义,判断依据,3.,发展的意义,课后预习,预习,8.2.,用发展的观点看问题,，找出以下问题答案1,）为什么说事物发展的前途是光明的？,（,2),为什么说事物发展的道路是曲折的？,（,3,）事物的发展是前进性和曲折性的统一,对我们的有什么启示？,（,4,）什么是量变？什么质变？,（,5,）质变与量变的关系。

6,）质变与量变的关系对我们有什么启示？,1,从蒸汽机车、内燃机车、电力机车到磁悬浮列车，动力越来越大，运力越来越强，速度越来越快这表明,(),A,新事物是对旧事物的彻底否定,B,新事物是旧事物矛盾演变的结果,C,事物的任何变化都是根本性质的变化,D,事物的发展是一个由低级到高级的过程,D,2,、最初人们把文盲定为“不识字的人”20,世纪,70,年代，世界上又把文盲定为“看不懂现代信息符号、图表的人”而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”可见,A,事物的联系是客观的、无条件的,B,人的认识在不断地变化发展,C,任何事物的变化都是新陈代谢,D,事物是瞬息万变的,B,3,、发展是事物的一种运动状态，但又不是事物一般的运动状态，而是特指事物向前、向上的，由低级向高级进步的不断推陈出新的运动状态上述论断揭示了事物的,A,、,存在方式,B,、,发展过程,C,、,发展实质,D,、,惟一特性,C,4,、荀子认为：“始则终，终则始，若环之无端也”这一观点（）,A,、否定了事物的运动、变化,B,、否定了事物发展的前进性,C,、否定了事物与运动不可分,D,、否定了物质运动的普遍性,B,5,发展的实现是新事物代替旧事物。

下列与水有关的名句能体现发展的实质的是,(),无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来,春江潮水连海平，海上明月共潮生,芳林新叶催陈叶，流水前波让后波,飞流直下三千尺，疑是银河落九天,A,B,C,D,A,6,、在牛顿经典力学问世后的,200,多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都要服从这一“永恒定律”后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话这说明,(,),人的认识是发展的,认识没有终点，科学没有顶峰,人们对事物的认识有一个由浅入深的过程,任何理论都有局限性，都是不正确的,A,、,B,、,C,、,D,、,C,7,爱迪生一生创造发明很多，他几乎每天忙于试验许多人不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值；一位老太太曾问他：“你天天搞这些玩艺，有什么意义？”爱迪生没有正面回答她，而是反问道：“新生的婴儿有什么用？”爱迪生这句话包含的哲学寓意是（）,A,科学实验是实践的基本形式之一,B,事物总是运动变化发展的,C,要用发展的观点对待新生事物,D,要注意事物前后相继的联系,C,8,、下列,与图,11,漫画蕴含的哲理相近的诗句有（）,时人不识凌云木，直待凌云始道高,沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春,芳林新叶催陈叶，流水前波让后波,劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时,A,.B.,C,.,D.,B,漫画的寓意是强调人们应珍惜眼前的事物、时机等。

符合漫画的寓意表明发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡与漫画寓意不符9,、公民可以通过网络发帖子、留言、交流等方式,就教育、医疗、住房、就业、社保等国计民生问题,向各级政府决策部门进言献计,对各级政府及其工作人员进行评议和监督目前,各地政府陆续成立或指定专门机构负责网络上的社情民意,解决群众提出的问题或回答群众的咨询,这已成为继信访、接访之外群众表达民意的一种新时尚在探究活动中,同学们体会到网络的发展及其应用有着广阔的前景请你运用,唯物辩证法总特征,的知识,探讨怎样更好地利用网络服务于社会生活,答案:(1),事物的联系是普遍的、客观的,要用联系的观点看问题，根据事物的固有联系建立新的联系我们应当利用网络与社会生活广泛而固有的联系,建立新的具体的联系,发挥网络便捷的功能2),发展具有普遍性，其实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡要用发展的观点看问题，与时俱进，开拓创新我们应当利用网络技术的发展,不断创新网络服务于社会生活的新形式、新途径1,、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道2,、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。

3.,怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数4.,怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如。