中职中专药学专业药剂学课程的教学探讨.docx

    中职中专药学专业药剂学课程的教学探讨    【摘要】药剂学是药学专业中理论性和实践性都很强的一门课程笔者对近几年的教学工作加以总结，并结合中职院校的实际情况，为培养出符合中职教育要求的高级技术人才，从药剂学的理论授课内容、实验授课内容、教学方式方法和考核方式方法四个方面进行讨论关键词】中职中专；药剂学；教学探讨G712B1672-2523（2011）05-0145-01《药剂学》在各药学类专业人才培养计划中占据重要地位，是药学专业的主干课程药剂学是一门综合性应用学科，既具有相当的理论深度,又具有很强的实践性，主要研究药用剂型的设计原理、制剂处方筛选、工艺技术、生产环境和设备、贮存条件、体内外质量检测以及临床合理应用等内容，其基本任务是为保证以质量优良的制剂满足医疗卫生工作的需要，将药物制成适宜的剂型通过对本门课程的课堂讲授、实验教学，使学生掌握常用剂型的概念、特点、制备工艺和质量要求，熟悉现代药剂学的有关理论，了解国内外药剂学进展概况，为今后从事药剂学相关工作奠定较坚实的基础如何提高药剂学的教学质量，激发学生学习的主动性，提高他们思考问题及动手解决问题的能力是值得教师认真研讨的问题。

现将药剂学教学工作探索和改进体会报道如下：中等职业技术教育传统上是一种就业教育，基本培养目标和任务是将学生培养成具有熟练的专业技能，掌握一定的文化知识，具有良好的职业道德和敬业精神的、面向基层的高级技术人才在此目的指导下，根据学生接受能力、专业的特点，选择先进实用、难易适中的教学内容来保证良好的教学效果[1]学时数有限而内容较多是药剂学教学存在的矛盾，教师在有限的课堂时间内一定要抓住书本中的重点、热点和难点例如，在讲授基本剂型时，根据教学大纲要求，以在临床实践中占主导地位的，如胶囊剂、片剂、软膏剂、液体制剂、注射剂等作为教学基本内容，重点讲授剂型的基本概念和特点、质量要求、制备工艺和特征性辅料等，强调制剂质量的稳定性和疗效都是受到辅料的选用和制备工艺设计的影响等基础知识；同时增加分散片、泡腾片和缓释控释片等新型片剂的处方设计、制备工艺、质量要求、作用特点及其注意事项尽量以生动的示范或例子来解释枯燥的理论，深入浅出，便于学生理解掌握中职院校最基本的教学形式之一是实验授课教学，其目的是培养学生的主动性及实践操作能力药剂学教学中从整个课时分配比例来看，理论课与实验课比例将近1:1，可见实验授课是举足轻重的环节。

目前的实验教学过程中，总有一些学生实验过程中不够认真，较少进行思考与分析，有依赖性，未能达到预期实验课的目的[2]只有通过实验课的具体操作，才能使枯燥乏味的理论变得生动具体；实践操作中出现的问题又会促使学生进行思考分析，应该说，理论和实验教学相互配合、相辅相成，占有同等重要的地位在开展实验课程过程中，一般需做以下工作：1制定合理的药剂学实验课程标准在药剂学实验课程标准中，明确规定本课程实验目的，要求达到的目标，使学生在开课前就对学习本课程目标明确；实验操作要求规范；实验报告书写符合要求2实验课程内容的分类根据学校实验室现有仪器设备、条件、学生的实际水平，我们将实验内容分为基本技能性实验、综合实践性实验、实习基地调研学习三部分2.1基本技能训练内容主要有称量、粉碎、过筛、混合、干燥等设备的操作训练主要对学生进行基本方法、基本技能、以及基本仪器设备使用的训练，培养学生动手能力2.2综合实践性实验主要是学生自主设计实验方案并进行验证，对实验中出现的问题进行分析让学生应用所学知识进行处方设计、质量控制的训练与应用，培养学生的分析、思维能力2.3实习基地调研学习主要利用实习基地资源，采取到实习基地见习个别实验的方法，达到资源共享、设备共用的目的，解决实验室仪器设备有限的实际问题，保证实验教学顺利进行。

例如纯化水、注射用水的制备等药剂学课程理论紧密结合实践，其特点决定了在教学中应注意利用具有信息量大、直观、图声俱全等优点的多媒体教学方式，教师制作包括文本、图像、视屏、动画等药剂学教学素材的多媒体课件，图文并茂、直观生动，并在使用过程不断完善和补充，使学生易于了解和掌握抽象的理论概念，有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力［3］如在片剂章节中我们通过动画影片展现压片的全过程；将药剂学的发展动态和企业状况通过网络介绍给同学；与学生通过网络实现交流与互动，激发学生的学习热情，培养学生的创新思维和能力笔者对考核方式和成绩评定进行改进期末成绩包括3部分：一是平时成绩，坚持上课提问打分，纠正了学生对考试临时抱佛脚的心态，有利于学生更长久、牢固的掌握专业知识，可督促学生学习二是实验成绩，按照操作规程，产品质量，仪器的清理等给学生的每一次实验操作打分，根据学生实践操作及实验报告、讨论分析的情况作出综合评定，强化学生的动手能力三是期末考试成绩，试卷设计上着重考查基础理论知识掌握情况,增加主观题的分量这样，既保证了学生理论知识的学习又真正提高了学生的实践技能总之，药剂学的教学探讨是一项系统工程，随着素质教育的不断普及，社会对综合素质医药人才的渴求，改革传统的药剂学教学模式势在必行。

在今后的教学过程中，我们将不断探讨改革教学方法，达到共同提高教学效果的目的参考文献[1]刘丽萍，陈建军，钱清.药剂学课程教学实践[J].绍兴文理学院学报，2006，26（12）：80-82[2]高健,万洪善,钱玲等.药剂学实验与指导[M].北京:化学工业出版社,2007.[3]李克.浅谈医药院校多媒体教学的问题与对策［J］.时珍国医国药,2005,16(12)：1342.  -全文完-。