人教版小学语文三年级上册雷雨 三年级语文课件教案 人教版.doc

人教版小学语文三年级上期18、雷雨第二课时教学目标：品读课文，学习字词，有感情的朗读课文，通过语言文字的比较，感受雷雨前后不同的景象，培养学生留心观察天气及自然的兴趣教学过程：一、导入新课师：先请小朋友听，（播放通过百度-MP3中搜索到“雷声”）师：你听到什么？听着这轰隆隆的雷声，一场——就要来了今天我们一起学习一篇课文——雷雨（读题）雷雨，也叫雷阵雨，多发生于夏天，它来得急，去得快，那小作者是怎样描绘这一场雷雨的呢？二、初读感知1、请小朋友打开语文书，轻轻读课文，读准生字，读通课文，再想一想这是一场怎样的雨？（学生读文）2、看大屏幕，让我们一起来认识一下词语宝宝吧！（学生读词）蜘蛛 蝉 黑沉沉压下来 垂下来 乱摆越来越亮 越来越响 越下越大 彩虹 渐渐 清新3、清新是什么意思？（这个词语出现在雨后，这时炎热的天气已经变得清凉）（清是雨后特别清爽舒服，新是空气特别新鲜，合在一起就是清爽新鲜，真舒服）再读这个词语小朋友读着词语的时候，要想想词语的意思，这样，读出来的感觉就不一样，谁愿意来试试看？）再读词语小朋友读得真棒，这里有一个生字宝宝想考考小朋友，它是垂，这个字谁会写？师范写（垂字共有四横，长短不同，请小朋友仔细地看老师写，看清这个字的笔顺，看清四横在田字格里的位置。

书空——自己拿起笔在语文书中写写这个字刚才我们说到这是一场雷雨，那小朋友读了课文，你觉得这是怎样的一场雷雨呢？那这么可怕的一场雨来临前，也就是雨前是怎么样的呢？（板书）三、品读课文：（一）学习雷雨前1、轻轻的去读课文1、2、3自然段，看看雷雨前出现了什么与平时不同的现象2、学生交流：生1：乌云 师：你有一双会发现的眼睛，那程老师请你来读读第一自然段，其它小朋友一边听，一边想，看到了什么？读：满天的乌云，黑沉沉地压下来你知道什么是压吗？谁来做做压的动作，（指名，哦，我发现了你很用力地往下按，这是我们生活中的压，而我们书中说的压是逼近，是越来越近，当黑沉沉的乌云布满天空中越来越多，越来越厚向着大地，向着我们一步步地逼近，孩子们，抬起头，如果满天的乌云像一只大手压下来，什么感受？（指名说，指名读）齐读（树上的叶子——，蝉——那时，一丝风——天气又闷——）是的，雨前的天气又闷又热，你还找到了什么不一样的现象生2：闪电越来越亮，雷声越来越响你真是一个会读书的孩子，雷雨前最让人害怕的就是电闪雷鸣，更何况这时候闪电……雷声……）（引读两次）生3：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆，一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

如果他没说出这句话，我就说：哦，你找到了课文的第二自然段，我们一起读）这段话向我们介绍了一阵大风，哎，小朋友，你能哪儿看出这阵风大呢？（蜘蛛、乱摆）哦，小朋友见过小树摆动的样子吗？好，现在你们是一棵棵小树，准备好：微风来了，……狂风来了……微风吹……狂风吹……停，孩子们，这就是乱摆，这就是一阵大风下的小树，谁能用你的朗读把这感受读出来指名读）嗯，老师觉得这风还不够急，小树都还没乱摆起来呢，再读从你们急促的声音，我感到一场大风就要来了，这可吓坏了小蜘蛛（读）你知道蜘蛛是怎样从网上下来的吗？（吐一根丝从网上挂下来而且是很快的滑下来）那能不能说蜘蛛是从网上爬下来呢?比较：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了一只蜘蛛从网上爬下来，逃走了小结：小作者的一个垂字用得多妙啊！让我们看到蜘蛛以它自己最快的速度从网上下来逃走，小朋友，让我们一起读读课文的第二自然段，（读）总结：同学们，在炎热的夏天里，天空中乌云密布，又闷又热，压得我们喘不过气来，忽然间狂风大作，紧接着电闪雷鸣，这个变化过程，就是雷雨前的景象，用你的朗读把它表现出来（齐读）（二）学习雷雨中听，雨下起来了，这是一场怎样的雨呢？交流：生1：这是一场大雨（你呢？你呢）师：那从哪儿可以看出雨大呢？赶紧去读读课文4、5、6，让老师听听，谁体会到的雨最大。

自由读）让老师来听听，你从哪儿体会到的雨有多大？生1（哗、哗、哗，雨下起来了）哎，老师注意到这有三个雨声，你再读给大家听听看，你的雨下得真大！生2：你会怎么读这三个字呢？（……）你的雨下得真急！生3：你呢？（……）这雨下得又急又猛！我们一起来，老师说雨下起来了，（雨下起来了，雨下起来了，雨越下越大了，）是的，雨越下越大了，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了小朋友们，我们躲在房子里，往窗外望去，树…………房子…………小山…………一切的景物…………好大的雨呀！（一起读4、5）过渡：渐渐的，渐渐的，（……）小朋友真能干，这么一场大雨，渐渐的小了，这大——小，你有信心把这变化读好吗？我们试试（连读）（三）学习雷雨后看，雨停了，天亮起来了，雨后又是一幅怎样的景象呢？听老师读课文，你一边听一边想，你能看到了什么？听到了什么1、学生交流：彩虹、像什么呢？蝉叫了，你听，它在叫什么？在说什么？蜘蛛又坐在网上，雨前，你吓得从网上垂下来，逃走了，现在，你舒舒服服地坐在网上，在做什么？2、好美！谁能把这美丽的景色介绍给大家听吧！（指名读）齐读3、我们一起到网上去看看世界各地的美丽的雨后景色小朋友静静地欣赏师在百度图片搜索中输入“雨后”，展示雨后的树林、天空、小草、花朵、湖面、高山等等景色。

4、来，说说，你看到什么了？拿起笔写一写吧！5、出示：雨停了10、选几个小朋友交流总结：雷雨是夏天常有的自然现象，小作者通过他细观察，把看到的、听到的、想到的写了下来其实在我们的生活中，不只有雨后的景色美，早晨、傍晚的景色也很迷人，一场雪、一场春雨都很有韵味，只要我们用心观察，你会发现大自然的许多奇妙之处，而把这些观察到的写下来，你就是生活中的有心人后记：教学中使用的许多素材即可从互联网上找到，如雷声、雨后的景色、生字的笔划笔顺教学等内容，通过投影直观地展示给学生，把书本中的内容生动地表现出来，对于学生感知夏日雷雨，感受课文内容有很大帮助。