《三年级下学期体育教学计划范文合集七篇》.docx

三年级下学期体育教学计划范文合集七篇 三年级下学期体育教学计划 篇1 　　指导思想：　　《体育（与保健）课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础　　教学目标：　　〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯　　〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：　　发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.　　〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品　　学生基本情况分析和具体措施　　体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量　　一、教师方面：　　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排　　4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步　　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量　　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。

在上课现场等候上课　　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量　　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理　　二、学生方面：　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定　　4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材　　具体措施和辅助手段：　　在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。

在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准　　进度表：　　（9月2日——9月5日）第一周:开学工作　　（9月8日——9月12日）第二周:学习第三套广播操《七彩阳光》 抛球　　（9月15日——9月19日）第三周:学习第三套广播操《七彩阳光》运球过障碍　　（9月22日——9月26日）第四周:学习第三套广播操《七彩阳光》 投“人篮”　　（10月6日——10月10日）第五周:学习第三套广播操《七彩阳光》蹲跳　　（10月13日——10月17日）第六周:摸线比快 看谁起动快　　（10月20日——10月24日）第七周:横渡“铁受桥” 跳远　　（10月27日——10月31日）第八周:单挂膝悬垂 翻腕　　（11月2日——11月6日）第九周:追赶跑 障碍接力　　（11月9日——11月13日）第十周:摆动 投篮比赛　　（11月16——11月20日）第十一周;其中测试 龙舟　　（11月23日——11月27日）第十二周:五一放假　　（11月30日——12月4日）第十三周:滚球接力 看谁反应快　　（12月7日——12月11日）第十三周:跳高 越过障碍　　（12月14日——12月18日）第十四周:配合作战 火车挂钩　　（12月21日——12月25日）第十五周:抢先一步 图形运球　　（12月28日——1月1日）第十六周:投中目标 收发电报　　（1月4日——1月8日）第十七周:考核总结 文章 三年级下学期体育教学计划 篇2 　　一、教师方面：　　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。

　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排　　4、采用各种表扬方法可以反复交叉，广泛应用，尽量使学生多受表扬和鼓励鼓励要真挚，果断、明快、表情亲切，要体现出教师的耐心，爱心，现任心在表扬时，教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向，使学生能正确对成绩和进步　　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量　　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装在上课现场等候上课　　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量　　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

　　二、学生方面：　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课站队时要做到快、静、齐　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定　　4、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材　　具体措施和辅助手段：　　在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，如：预防伤病的措施组织学生观摩高年级学生上体育课，从中要求学生对自己教师的上课水平提出新的要求，改变形式，使学生更好的去吸收利用，更加有利于学生身心健康以及促进教师自身的水准　　进度表：　　（9月2日——9月5日）第一周:开学工作　　（9月8日——9月12日）第二周:学习第三套广播操《七彩阳光》 抛球　　（9月15日——9月19日）第三周:学习第三套广播操《七彩阳光》运球过障碍　　（9月22日——9月26日）第四周:学习第三套广播操《七彩阳光》 投“人篮”　　（10月6日——10月10日）第五周:学习第三套广播操《七彩阳光》蹲跳　　（10月13日——10月17日）第六周:摸线比快 看谁起动快　　（10月20日——10月24日）第七周:横渡“铁受桥” 跳远　　（10月27日——10月31日）第八周:单挂膝悬垂 翻腕　　（11月2日——11月6日）第九周:追赶跑 障碍接力　　（11月9日——11月13日）第十周:摆动 投篮比赛　　（11月16——11月20日）第十一周;其中测试 龙舟　　（11月23日——11月27日）第十二周:五一放假　　（11月30日——12月4日）第十三周:滚球接力 看谁反应快　　（12月7日——12月11日）第十三周:跳高 越过障碍　　（12月14日——12月18日）第十四周:配合作战 火车挂钩　　（12月21日——12月25日）第十五周:抢先一步 图形运球　　（12月28日——1月1日）第十六周:投中目标 收发电报　　（1月4日——1月8日）第十七周:考核总结 三年级下学期体育教学计划 篇3 　　《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。

而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础本学期根据体育《新课标》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础　　教学目标：　　〈一〉使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法，巩固一些体育、卫生保健的安全常识，培养经持锻炼身体的习惯　　〈二〉提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态.　　〈三〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力　　〈四〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品　　学生基本情况分析和具体措施　　体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

　　一、教师方面：　　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确。