语文人教版六年级下册倒叙精彩开头二三招.ppt

 执教者：西河中心小学执教者：西河中心小学     魏明星魏明星          事情是这样的事情是这样的……                                        （余下内容见阅读材料）（余下内容见阅读材料）                                                         燕子专列燕子专列(昊天昊天)        有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了送行的人他们送的是一批特殊的客人送行的人他们送的是一批特殊的客人——燕子燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？    什么是倒叙？什么是倒叙？          倒叙是把事情的结局或事件倒叙是把事情的结局或事件中最突出的片断提到文章的开头中最突出的片断提到文章的开头来叙述，然后再从事件的开头按来叙述，然后再从事件的开头按事情的发展顺序进行叙述的方法事情的发展顺序进行叙述的方法 龟龟 兔兔 赛赛 跑跑                有一天，兔子对乌龟说：有一天，兔子对乌龟说：“乌龟，乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道乌龟知道兔子在开他玩笑，不理也不睬。

兔子知兔子在开他玩笑，不理也不睬兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，就编了一支山歌道乌龟不敢跟他赛跑，就编了一支山歌笑话他，乌龟生气了，说：笑话他，乌龟生气了，说：“兔子，兔兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑子，你别神气活现的，咱们就来赛跑!看看谁先跑到那棵大树下谁先跑到那棵大树下 ……        （按（按照照事情事情发发生的先生的先后后次序次序来叙来叙述）述）比赛的起因比赛的起因比赛的经过比赛的经过比赛的结果比赛的结果比赛的结果比赛的结果想一想，用倒叙方法讲述这个想一想，用倒叙方法讲述这个故事应是怎样？故事应是怎样？比赛的起因比赛的起因比赛的经过比赛的经过                            兔子跑得快，乌龟跑得慢，可是上兔子跑得快，乌龟跑得慢，可是上次比赛乌龟反而赢了，次比赛乌龟反而赢了，这是为什么呢？这是为什么呢？       事情原来是这样的事情原来是这样的……                          有一天，兔子对乌龟说：有一天，兔子对乌龟说：““乌龟，乌龟，乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？咱们来赛跑，好吗？””乌龟知道兔子在开乌龟知道兔子在开他玩笑，不理也不睬。

兔子知道乌龟不敢他玩笑，不理也不睬兔子知道乌龟不敢跟他赛跑，就编了一支山歌笑话他，乌龟跟他赛跑，就编了一支山歌笑话他，乌龟生气了，说生气了，说““兔子，兔子，你别神气活现兔子，兔子，你别神气活现的，咱们就来赛跑的，咱们就来赛跑! !看谁先跑到那棵大树下看谁先跑到那棵大树下？？” …… ” …… （顺叙）（顺叙）        兔子跑得快，乌龟跑得慢，可是上兔子跑得快，乌龟跑得慢，可是上 次比赛乌龟反而赢了，次比赛乌龟反而赢了，这是为什么呢？这是为什么呢？ 事情原来是这样的事情原来是这样的…… …… （倒叙（倒叙））   预先告诉结局，再介绍事情的经过预先告诉结局，再介绍事情的经过由果寻因法由果寻因法））    表达效果表达效果：先交代结果，吸引读者：先交代结果，吸引读者看下去，追查事情的原因及经过，看下去，追查事情的原因及经过，这样更有趣这样更有趣•《梅花魂》文章开头  : 故乡的梅花又开了。

那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父 文章结尾  : 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心•学生习作《橙汁》•文章开头         每当看到门前那只绿色的小碗，我都会展望记忆的天空这时，那只憨态可掬的泰迪狗橙汁就会摇着尾巴拨动我思念的琴弦•文章结尾       那只绿色的小碗还在，可是我的橙汁，你在哪里呢，你知道我在想你吗？愿你的世界没有伤害！•由眼前事物引起对往事的回忆由眼前事物引起对往事的回忆•（睹物回忆法）（睹物回忆法）•表达效果表达效果：《梅花魂》用倒叙手法，借梅花来表达情梅花魂》用倒叙手法，借梅花来表达情感，且首尾呼应，结构严谨《橙汁》采用倒叙的手法，感，且首尾呼应，结构严谨《橙汁》采用倒叙的手法，由门前绿色的小碗写起，然后叙述过去的事情，结尾又由门前绿色的小碗写起，然后叙述过去的事情，结尾又回到写门前的小碗，与开头呼应，使文章结构紧凑，文回到写门前的小碗，与开头呼应，使文章结构紧凑，文脉相通，意蕴深远脉相通，意蕴深远         那一天，我们班张弈和汪欣怡在上语那一天，我们班张弈和汪欣怡在上语文课时吵了起来。

他们你一言，我一语，文课时吵了起来他们你一言，我一语，针尖对麦芒，争得面红耳赤，眼看张弈撸针尖对麦芒，争得面红耳赤，眼看张弈撸起袖子气势汹汹地就要冲到汪欣怡面前了，起袖子气势汹汹地就要冲到汪欣怡面前了，而我们语文老师却像个没事人一样，只在而我们语文老师却像个没事人一样，只在旁边看热闹，旁边看热闹，这是怎么回事呢？你们还得这是怎么回事呢？你们还得听我慢慢道来听我慢慢道来•把让人觉得最紧张、最精彩、把让人觉得最紧张、最精彩、最刺激的情节放在文章开头最刺激的情节放在文章开头精彩前置法）（精彩前置法）•表达效果表达效果：使文章产生悬念，：使文章产生悬念，   让读者有所担心、有所期待、让读者有所担心、有所期待、有所冲动有所冲动          每当看到书桌上那只惟妙每当看到书桌上那只惟妙惟肖的串珠腾龙手工艺品，惟肖的串珠腾龙手工艺品，我我的心里就是满满的温暖，思念的心里就是满满的温暖，思念的羽翼，穿越时空，回到一年的羽翼，穿越时空，回到一年前的那个圣诞节前的那个圣诞节                     唐僧？这不是名著《西游记》里的唐僧？这不是名著《西游记》里的主人公吗？怎么跑到我家了，还变成了主人公吗？怎么跑到我家了，还变成了女人？别急，这女人？别急，这“女唐僧女唐僧”就是我奶奶，就是我奶奶，她虽不是神仙下凡，但这唠叨的功力，她虽不是神仙下凡，但这唠叨的功力，怕是那唐僧也不能比。

怎么，不信？怕是那唐僧也不能比怎么，不信？那那我便给你讲讲我便给你讲讲                                  学生习作《女唐僧学生习作《女唐僧》》•        运用倒叙手法构思的作文，运用倒叙手法构思的作文，其最大的优势是其最大的优势是能突出作者最想能突出作者最想表现的重要情节，突显文章最能表现的重要情节，突显文章最能体现主旨的片段，使作文的结构体现主旨的片段，使作文的结构富有变化，情节错落起伏，从而富有变化，情节错落起伏，从而达到吸引读者的目的达到吸引读者的目的        事情是这样的：事情是这样的：……（余下内容见阅读材料）（余下内容见阅读材料）                                                         燕子专列燕子专列(昊天昊天)        有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了送行的人他们送的是一批特殊的客人送行的人他们送的是一批特殊的客人——燕子燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？                               兔子跑得快，乌龟跑得慢，可是上兔子跑得快，乌龟跑得慢，可是上次比赛乌龟反而赢了，次比赛乌龟反而赢了，这是为什么呢？这是为什么呢？       事情原来是这样的事情原来是这样的……       •         那一天，我们班张弈和汪欣怡在上那一天，我们班张弈和汪欣怡在上语文课时吵了起来。

他们你一言，我一语，语文课时吵了起来他们你一言，我一语，针尖对麦芒，争得面红耳赤，眼看张弈撸针尖对麦芒，争得面红耳赤，眼看张弈撸起袖子气势汹汹地就要冲到汪欣怡面前了，起袖子气势汹汹地就要冲到汪欣怡面前了，而我们语文老师却像个没事人一样，只在而我们语文老师却像个没事人一样，只在旁边看热闹，旁边看热闹，这是怎么回事呢？你们还得这是怎么回事呢？你们还得听我慢慢道来听我慢慢道来•        倒叙时要交代清楚起点倒叙时要交代清楚起点倒叙和顺倒叙和顺叙的转换要有必要的文字过渡，做到衔叙的转换要有必要的文字过渡，做到衔接自然如：前面几个例子在倒叙和顺接自然如：前面几个例子在倒叙和顺叙的转换之处，很清楚地交代了叙的转换之处，很清楚地交代了“燕子燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？事情是这样的呢？事情是这样的”  “这是为什么呢？这是为什么呢？事情原来是这样的事情原来是这样的”、、“这是怎么回事呢这是怎么回事呢？你们还得听我慢慢道来你们还得听我慢慢道来 等事件的等事件的起点•                 倒叙并不是把整个事件都倒过来倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。

其他仍是顺叙的方法          采用倒叙应从内容和形式的需要采用倒叙应从内容和形式的需要出发出发;或为了表达主题的需要；或为了或为了表达主题的需要；或为了结构变化的需要；或为了造成悬念，结构变化的需要；或为了造成悬念，引人入胜，起到特殊的表达效果千引人入胜，起到特殊的表达效果千万不可为倒叙而倒叙，无目的地颠来万不可为倒叙而倒叙，无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清倒去，反反复复，使文章的眉目不清          在你的生活中，一定有某个物品对在你的生活中，一定有某个物品对于你而言有着特殊的意义，能够触发你于你而言有着特殊的意义，能够触发你的回忆请运用今天所学的倒叙开头方的回忆请运用今天所学的倒叙开头方法第一招法第一招-----睹物回忆法，在小组内口睹物回忆法，在小组内口头作文头作文,交流一件让你难以忘怀的物品交流一件让你难以忘怀的物品（题目自拟）（题目自拟）•《梅花魂》文章开头  : 故乡的梅花又开了那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父 文章结尾  : 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

•学生习作《橙汁》•文章开头  •       每当看到门前那只绿色的小碗，我都会展望记忆的天空这时，那只憨态可掬的泰迪狗橙汁就会摇着尾巴拨动我思念的琴弦•文章结尾•       那只绿色的小碗还在，可是我的橙汁，你在哪里呢，你知道我在想你吗？•愿你的世界没有伤害！          每当看到书桌上那只惟妙每当看到书桌上那只惟妙惟肖的串珠腾龙手工艺品，惟肖的串珠腾龙手工艺品，我我的心里就是满满的温暖，思念的心里就是满满的温暖，思念的羽翼，穿越时空，回到一年的羽翼，穿越时空，回到一年前的那个圣诞节前的那个圣诞节          倒叙精彩开头二三招倒叙精彩开头二三招        第一招：第一招：  由果寻因法由果寻因法               第二招：睹物回忆法第二招：睹物回忆法                  第三招第三招:   精彩前置法精彩前置法                    今天我们学了三种倒叙今天我们学了三种倒叙开头方法，请你选择你最喜开头方法，请你选择你最喜欢的一种方法写一段开头欢的一种方法写一段开头。