内蒙古医学院研究生开题报告实施细则(试行)2600字.docx

    内蒙古医学院研究生开题报告实施细则(试行)2600字    内蒙古医学院研究生开题报告实施细则（试行）(内医院发[2003]138号)研究生开题报告是其学位论文工作的论证过程，是对选题的最后肯定，也是监督和保证论文质量的重要措施，查阅文献的广泛性、选题的先进性、实际应用价值及主要研究内容、方法、手段等直接关系到学位论文的质量在我院研究生规模不断扩大、学位点不断增加的情况下，为规范研究生的培养工作，切实提高学位论文质量，经20xx年11月25日院长办公会议研究决定，从2002级全日制研究生（含已进入课题的申请硕士学位生）开始试行开题报告按比例一次开题不通过率的办法，为此，特制定本实施细则：一、 组织领导研究生课题开题报告是一项严肃的科研工作，同时又是一个广泛的学术交流过程各单位应充分重视，统一组织安排根据学院目前七个培养研究生单位的实际，各单位的各专业考核小组由9-13人组成，其人员范围为：1、各单位抽调3-4名固定专家参加各专业学位点考核（其中1名分管领导任组长）；2、各专业学位点抽调6-9名与研究生开题报告内容相关的非固定专家（其中各学位点教研室领导1-2名任副组长）研究生的导师不作为考核小组成员，但必须参会并介绍其研究生的基本情况及开题报告准备情况。

各单位下设考核办公室，指定一位同志兼任办公室主任，负责联系考核有关事宜各组应抽调认真负责、有培养研究生丰富经验并科研成果突出的专家开题报告必须公开进行，真正做到公正、公平二、开题报告的时间及日期研究生开题报告在每学年第三学期末至第四学期初（11月15日-3月15日）进行，每位研究生的具体开题日期由各系（部、医院）教学办汇总后统一集中安排，届时学院研究生教育督查领导小组将根据各单位所报每位研究生的开题报告日程安排实地听讲、督查和指导，未在规定时间内开题者将视为不合格，不允许其进入下一步的科研及论文工作三、开题报告地点各单位根据实际情况自行解决开题报告地点，并在规定时间内按要求集中时间、统一考核标准安排开题报告1四、开题报告参会人员研究生的导师、指导小组成员、教研室（科室）全体教师、在读研究生、相关学科专家、所在系（部、医院）领导及教学办（科研办）管理人员等五、开题报告的程序1、开题前一周各单位将“研究生开题报告基本情况表”（见附件）和开题的主要内容（统一用一页A4纸打印，500字左右）上报学院研究生教育督查领导小组办公室和研究生学院各一份以备督查领导小组检查时使用2、由研究生按第六条“开题报告考核内容”范围介绍拟研究课题的基本情况，时间不少于20分钟。

3、考核小组和参会人员当场提问，并将考核结果（得分）公开通报六、开题报告考核内容各专业考核小组必须按下列要求现场打分考核并评出结果，做到公开、公正、公平1、查阅中外文文献的广泛性（附盖章的查新报告）；（20分）2、选题的基本内容、构思、目的、依据、新颖性、先进性及现实意义；(30分)3、拟研究课题的主要技术路线、实验方法、主要手段及所测指标；（15分）4、拟研究课题的预实验概况、样本数及拟采取的统计学方法；（5分）5、完成课题的基本条件（仪器、设备、试剂、药品、标本及样本等）及准备情况；（5分）6、课题研究进程、经费估算、预期达到的结果；（10分）7、课题研究计划表的完整性；协作单位及协作内容介绍等；（5分）8、研究生能够较准确地回答专家们提出的与课题相关的问题；（10分）七、结果1、各单位按本单位研究生（含申请学位生）开题报告总人数一次不通过率不低于5%（不足5%的单位实行末位淘汰制）一次未通过者可于其后1—3个月内按要求重新开题；已开题合格者如需更换研究方向也必须重新做开题报告2、各单位将开题报告基本情况、存在的问题、未通过开题的研究生名单、主要原因及再次开题的时间等在开题报告后十天内报学院研究生教育督查领导 2小组办公室和研究生学院。

3、开题报告不合格者不准参加当年各级各类评优、评先八、其它1、各单位及学位点教研室和导师是否认真组织研究生开题报告情况将按内医院发[2003]120号文件有关规定处理并作为下一届导师遴选、评选优秀导师和优秀管理人员的重要依据2、研究生开题报告通过后，填写“课题研究计划表”一式四份，报研究生学院、所在系（部、医院）、教研室和导师各一份3、中蒙医学专业考核小组的组成应注意语种不一致的问题4、此细则如与其它规定有抵触者应以本细则为准内蒙古医学院二○○三年十一月二十五日附件：关于研究生开题报告实施细则的补充规定 （内医研发[2004]11号）3附件： 关于研究生开题报告实施细则的补充规定（内医研发[2004]11号）按照内医院发[2003] 138号文件实行公开“答辩式”开题报告制度，对推动和改进研究生培养、管理工作，提高学位论文质量起到了良好的激励和导向作用，在广泛调研的基础上，对原实施细则做如下补充规定：一、导师作为非固定专家参加开题评分，但每位研究生的导师只限一人参加二、考核评分时，去掉一个最高分和一个最低分，均分当场公布三、随着交叉学科课题的增多，基础医学、临床医学和口腔医学开题考核组应分别聘请临床医学和基础医学专家1-2名，中蒙医学和药学聘请培养单位以外专家1-2名。

建议相关多个培养单位联合集体开题，建立学术交流和资源共享平台四、当年有两名或连续两年有两名研究生均为二次开题的导师，取消其下一年度遴选导师资格五、对考核结果有异议的研究生可申请重新开题，于开题后一周内经教研室（科室）、培养单位签署意见后报研究生学院，将组成“原固定专家加新聘专家”的9人以上考核组重新开题，申请人须交纳500元评审费六、开题内容摘要由各培养单位存档，并在论文评审和答辩时供专家参考七、本补充规定和内医研发[2003]138号文件结合执行，由研究生学院负责解释八、开题报告前一周将下列材料上报研究生学院1、硕士研究生开题报告时间、地点安排表；2、硕士研究生开题报告基本情况表九、开题报告全部结束后十天内将下列材料交研究生学院1、硕士研究生开题报告情况汇总表；2、单位开题报告基本情况、存在的问题、未通过开题报告的研究生名单、主要原因等汇总的书面报告内蒙古医学院研究生学院二○○四年十二月三日4第二篇：内蒙古医学院实验室工作条例实施细则 8700字内蒙古医学院实验室工作条例实 施 细 则一、总则二、实验室的基本任务三、实验室建设四、实验室管理五、实验教学工作六、实验室体系与机制七、管理部门和各级管理人员职责八、实验技术人员职责九、实验室管理守则十、学生实验操作守则十一、附则一、总 则1、实验室是进行教学和科学研究的重要基地，是办好医药学院校的基本条件之一。

实验室工作是教学与科研工作的重要组成部分，是反映教学水平、科学技术水平及管理水平的重要标志之一2、实验室工作必须贯彻党的教育方针，必须贯彻以教学为主、教学与科研相结合的原则，不断提高教学实验质量，培养合格的高级医药人才，并根据需要和可能积极开展科学研究3、各级领导和各个部门都要充分重视实验室的建设和管理工作根据教学和科研任务需要，从我院实际出发，体现医药学教育特点根据专业设置、培养目标、学制年限以及科研能力，确定各类实验室的规模和水平要坚持“勤俭节约”的方针，发扬“自力更生，艰苦奋斗”的精神，充分发挥人力、物力的作用，努力提高使用效益4、实验室的建设与管理要严格执行有关规章制度，是实验室管理工作逐步实现规范化、科学化、现代化5、实验室工作人员（包括教师、实验技术人员、工人和管理人员等）应努力加强自身社会主义精神文明建设、热爱本职工作，努力钻研业务，认真完成所负担的任务二、实验室的基本任务1、根据教学计划和教学大纲的规定，承担教学实验任务，组织编写实验讲义及实验指导书等；认真准备并按时开出教学大纲规定的实验项目随着医药学教育与科学技术的发展，不断更新实验内容，改进实验方法采用先进手段，逐步减少验证性实验，增加设计性实验。

努力创造条件，争取尽快对学生全日开放实验室2、要不断提高实验教学质量，注意培养学生进行试验的实际能力，帮助学生掌握科学的实验方法，训练其严格的科学态度，培养学生理论联系实际和实事求是的科学作风，通过实验使学生进一步巩固理论知识3、实验室要根据需要和可能为开展科学研究工作积极创造条件要采取有力措施，充分利用实验室的技术力量及仪器设备，努力促进科研工作的正常进行和质量的提高4、实验室在保证完成教学、科研任务的前提下，应大力加强横向联系，积极开展校际协作和社会服务性工作，充分发挥实验技术及仪器设备，努力促进科研工作的正常进行和质量的提高5、搞好试验用仪器设备的购置、使用、检修及保管等环节工作，努力提高仪器设备的完好率和利用率三、实验室建设1、实验室建设要遵循“三个面向”的方针（面向现代化，面向世界，面向未来），坚持把改革放在首位，要充分体现医药学教育的特点，以培养合格的高级医药人才为宗旨正确处理需要与可能，当前和长远，教学和科研之间的关系，实事求是，量力而行，统筹兼顾，保证重点区别不同层次、不同规格、不同质量的要求，制定各类实验室建设标准及实施方案努力创造条件，逐步完善和积极筹备心血管、免疫、肿瘤、中草药、蒙药等十二个重点实验室的建设。

2、坚持“勤俭办学”的方针，合理使用资金，讲究经济效益，根据教学大纲及教学计划的要求，参照《医学院校实验室仪器设备配备方案》，考虑人力、物力、财力的可能条件，分轻重缓急制定仪器设备购置计划提倡因陋就简，自己动手改进和研制仪器设备增添实验设备要认真选型，注意配套，尽快形成实验能力购置大型、精密、贵重、稀缺仪器设备，要进行可行性论证，避免造成积压浪费3、在确保教学实验内容及质量的前提下，加强对学生的“三基”(基本理论、基本知识、基本技能)训练，要根据新技术革命的发展及医药学教育结构改革的需要，逐步增加选修实验、设计性实验以及综合性实验，更新实验项目，积极进行实验教学方法改革的试验4、实验技术人员是实验室工作的主要力量建立一支结构合理、又红又专、相对稳定的实验室队伍是建设好实验室的根本保证5、要重视实验技术人员的培养与提高各室要认真作出人员培养提高规划，每学期要制定出具体培养提高计划，由主管系主任审定后报教务处核准执行要结合本职工作的需要进行，坚持以在职、在校进修学习为主的原则，要正确处理工作与进修盼关系，对进修学习者要严格进行考核，成绩作为晋升职称的依据6、要建立教师轮流参加实验室工作的制度。

对教师要有实验基本功的考核，教师在实验室工作的工龄、实验技能和工作成绩等都要作为教师评定职称和考核晋升的必要条件之一四、实验室管理1、为了加强对实验室的管理，进一步提高管理水平，结合我院具体情况，从实际出发，根据原教育部制订的《高等学校仪器设备管理办法》、《高等学校材料、低值易耗品管理办法》的规定，制定切实可行的具体实施细则，并制定切实可行的《大型、贵重、精密仪器设备管理制度》和《仪器设备丢失损坏赔偿制度》，使管理工作制度化积极创造条件，研究采用计算机进行管理，实现实验室管理现代化除学校统一制订的各种规章制度外，各实验室应建立、健全下列规章制度：(1)学生实验守则(2)实验室管理规则(3)实验室工作人员岗位责任制(4)仪器设备操作规程(各类)(5)实验室安全制度2、各教研室(实验室)要加强对仪器设备的管理，并严格按下述规定办理：(1)各教研室(实验室)每年添置仪器设备需由教研室主任认真审定，提出申请计划报系(部)同意后，转实验室设备科汇总审核，然后召开有关人员会议进行协调平。