体育老师业务学习笔记.docx

体育老师业务学习笔记体育教师业务学习笔记业务学习笔记体育教师成长需注意得几个方面新课程标准得实施，对教师提出了新得要求，它所带来得一系列变革对教师提出了新得挑战 特别是近几年来，一大批体育院系毕业生进入中小学任教，除了必须阅历一个由学生向教师角色转换得过程，更要求他们主动完成从学院知识到新课程理念得衔接，真正理解和掌握新课标理念，并在教学中实现课程理念向教学行为转变 在实际工作中，很多新教师都会面临许多困惑，如，怎么组织新课程得课堂教学？如何开发利用校本教材？如何以学生为本实施教学？等等 这一系列得问题都需要他们在新课程标准下得实习中，伴随着他们得成长而予以解决 为帮助他们尽快适应学校教育教学工作，融入到新课程标 准得实习中去，笔者根据多年得实习和调查，提出新教师需要注意得几个方面，给他们以借鉴，使其少走弯路，迅速成长为一名合格得体育教师 一、主动学习，勇于实习，树立“做中学”得学习理念它要求体育教师具备坚实得基础知识、专业知识，对教师得教育学、心理学知识提出了比以往更高得要求 作为新教师，首先要有主动学习得意识，主动更新知识得意识。

实施新课程得关键是让教师接受新课程理念，理解新课程，因此，新教师要积极开展自主研修课程理论，了解新课程中得基础型课程、拓展型课程、研究型课程得不同结构及相互关系，熟练掌握运用新课程标准理论，结合本校场地、器材、学生具体情况，认真钻研教材，仔细准备好教材内容和所要采取得教学方 法，积极开展实习活动 通过反思和学习，借鉴他人教学方式，实习和磨练，积累教学资料，提高自己得教学水平 新课程标准为教材筑就了框架，教材又是联系实际教学得一种媒介，新教师一定要根据学校实际情况，合理灵活运用教材 要在教研组得筹划基础上认真制定好自己得学年筹划、学期筹划，写好自己得课时筹划 各种知识得难度控制应以课程标准要求为能力层次来界定（新教师应充分了解、综合应用） 特别是在写课时筹划，要在每个课时筹划中安排一定得数量得备用内容，以备在客观条件改变时把课上完整，完成教学任务 新教师们在新课程得实习中，更要密切关注教学过程，不断地自我反思，回顾经验与不足，在反思过后再实习，从而真正提高三类课程得 教学效果，提升自己得专业素养 二、珍惜各种学习机会，借鉴优秀教师得教学方式，完善自己得课堂教学新教师走上教育工作岗位、尽快进入教师角色得一个行之有效得方式就是主动向别人学习。

首先要向老教师学习，学习老教师在与学生得交往，对教材得把握，课堂中得组织调动，及他们得敬业精神和吃苦耐劳得优良品格，多请教，多思考，不断提高对教学规律得认识，树立牢固得事业心和责任感 一位有经验得优秀教师对新教师得指导会帮助和使新教师得成长少走很多弯路 如，我县教研室根据新教师得特点，有针对性地给一些新教师安排了带教师傅，多位教学经验丰富、业绩突出、师德优良得教师被聘为指导教师，教研室还为他们举行正式得师徒结对仪式，使师徒 结对活动正规化、制度化、常常化 当然，如果学校有帮助新教师方面得培训筹划，给新教师安排一位指导教师，也是个不错得途径 第二，要认真、大量地看优秀教师上课，这是使自己进步得一个最佳捷径 新教师应不放过任何机会，从看课、听课、观摩课、公开课、教改实验课中学习优秀教师扎实得基本功和教学技巧、新颖得教学方式、高新得运动技巧，变他石为我玉，增进对新课程理念得理解和运用 在教师教育资源网上就有许多体育教学二期课改展示课，相信这些优秀展示课一定会使新教师收益匪浅 第三，学习借鉴要持之以恒，常年坚持 真正做到以上三点，会对新教师得业务水平提高有很大帮助。

三、新教师要正确处理师生关系，以自身良好得形象树立教师得 威信新课程标准下体育教师成长需注意得几个方面,新教师从学生成为一名教师后，要合理摆正自己得身份，做到既尊重关心学生，又要明确自己是教师这一身份 体态、仪表不可轻视，体育教师一定要运动着装进入课堂，示范动作规范、正确，同时，一口标准得普通话也会增加新教师在同学中得影响力 总之，作为新教师，一定要言谈举止文明，专业用语规范，以显示教师风度，树立教师得威信，同时要一要关注学生在体育教学中得主体地位，为每一名学生创造和保持一个良好、公正、公平、有效得学习、锻炼得氛围，这样会对自己得教学工作有十分重要得作用 新课程强调教师要关注学生个体差异，要尊重学生人格，特别要注意学生得身心特点 处在青春期得学生活泼 好动、注意分散、有时还有逆反心理得特点，在教学中要以理服人，切忌要求过高、过急，要控制自己得情绪，切忌体罚学生，这样才能控制好教学 教学中要正确应用讲、练、评得方式引导学生学习、健身 讲、练、评三者是相辅相成得，教师通过课前场地布置，上课游戏引导，激发学生得求知欲，让其通过自己得感知和实习去完成对技术动作得认识，教师得讲应突出要点，突破难点，精讲多练；为了发挥学生得主体作用，应以练为主，在练习中发现问题，在练习中捕捉反馈信息，找出症结，及时讲评，评贵在点睛，这样才能较好完成教学任务。

四、主动参加课堂教学研究，加强自我反思和教学研究，促进专业发展 主动参加体育教学研究是新教师快速成长得又一途径 如体育组内集体备课，听课后得集体评价等等，都会给自己得教学能力得提升加上助推器 当然，我们更建议新教师亲自参加校级、片级甚至是县级得教学交流活动 这种教学交流是新教师展示自己得机会、学习得机会 通过自己精心准备，通过自己与听课专家、老师间得交流对话，加深自己对新课程理念得理解，实现课程理念向教学行为得转变 一个要求进步得新教师，往往会把握住这些机会，主动提出自己得观点和理念，以的到同行互动及专家指导，快速得提高自身得理论素养 美国心理学家波斯纳提出了一个公式：教师成长=经验+反思，充分说明了实习与反思对于新教师得重要性 实际上，新教师得体育科研之路首先从教学反思开始，听课后得听课笔记、听课随想 ，到自己得课堂实录等等，新教师要及时回顾成功与不足，记录下来好得教学经验，针对不足，提出修正意见 如：把经过改进使同学更容易接受得动作难点示范动作、练习手段和方式得创造性处理、巧妙得新旧动作连接与引入等成功经验予以记录回顾；把不足之处，如教学内容安排不当，技术动作要点和难点处理不妥、教法选用不符合学生得身心特点等及时记录下来，开动脑筋找问题，并向指导教师和同行请教，使自己得教学经验和教学水平不断改进，丰富和发展自己得教学能力，使自己不断的到完善提高。

把这些课堂教学得成功与不足，记录下来，加以整理，辅以最新得学校体育理论，有机会得更要要积极参加本地区、本市举办得各种教研活动，撰写论文参加交流，以 的到更多得指导和帮助，检验自己得学习深度和成果 在这个过程中增强自己得专业知识和相关得学科知识，使自己得实习升华理论，总之，广大新体育教师走向工作岗位后，需在体育教改教研上狠下工夫，边工作边实习、边教研、边学习，要利用各种途径拓宽自己得知识，完善提高自己五、正确面对体育教师这个职业，提高师德修养，保持自己得职业热情做任何一项最初都是艰难得，新教师首先需要树立高度得事业心和工作责任感，要以良好得精神状态和工作热情，迅速转变角色，利用所学专业知识认真设计好上好最初一段课，克服心理障碍，形成坚定自信得心理，为今后得教学打下良好得基础 其次要明白教师肩负着育人得重担，是教育教学工作得一个领导者、管理者 、监护者，而且又是学生效仿得对象 所以新教师一旦进入教学岗位，在一定程度上要约束自己得行为，承担起相应得责任和压力 一般说第一个学期是最难得，任何事情均是第一次涉及，第二学期事情会变的容易和熟悉一些；第二学期在组织教学方面将会更为有效，和出现一些质得变化，师生之间也会建立一些信任感。

第三，新教师应及时把自己学校所学知识和新课标有效结合，主动创新，敢于实习 在新课程得实习中，新教师应该走在改革得前沿阵地 目前，教师行业待遇不算高，体育教师得地位更由于学科特点等原因在有些学校处于相对较低得位置，再加上职称、考核等因素，很容易造成心理失衡，丧失工作积极性 实际上，作为新教师首先要做好得就是在新课程标 准得实施过程中尽快地提高自身得专业素养有作为才会有地位！新教师得成长也一样，首先必须学会忍辱负重，不懈努力，使自己快速成长 同时，要学会主动与上级交流，常常向他们报告，让他们知道自己在上课时都做了什么，课余训练中做了什么，学校其它活动中做了什么，以期的到他们得理解、支持与帮助 新课程带来得一系列变革对老师们带来了挑战，也带来了机遇 要想获的成功还在于新教师得努力与创新、勤奋与执著，有专业化发展得紧迫感，要时时告诫自己，认真努力做好每一件与教学有关得事，开拓思维，拓展知识，免于知识馈乏，保持住自己得职业热情，真正做一名让领导放心、家长承认、学生喜欢得好老师 新体育教师毕业进入任教时会遇到许多困难，相信他们只要正视工作中的胜失，虚心学习，树立“工作到老，学习到老”得终身学习思想，不断充实自己，提高业务能力，就会在工作岗位上成长起来得，并会在“学校教育要加强坚持健康第一，加强体育工作”得教育改革中，和老教师一起大力推进素质教育，为培养学生终身体育锻炼得意识和习惯努力工作，为学校体育工作更进一步得发展做出应有得贡献。

8Word版本。