2012-2013第一学期松棚营中学八年级英语期末试卷分析.doc

2012-2013 学年度第一学期八年级英语期末测试卷分析一、试卷特点：本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识,在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力,考题不是很难二、总体成绩统计表：、考试人数 平均分 优秀率 及格率26 58.3 0% 30.76%三、学生对各题得分情况分析：1.听力部分：此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力听力部分设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度I 部分为听句子，选出句中所包含的信息，十分简单，学生只要听懂个别单词就能回答出来；II 部分为根据所听到的句子，从 A，B，C三个选项中选出最佳答语这部分与前部分相对难一点，即要求学生听懂句子的内容又要求选出答案学生反映第 10 小题，What did Bob do last sunday? 中没有正确答案的选项。

除此题外，其余题目正确率较高III 部分为听语段、对话和问题选出正确答案此题要求学生对所听语段、对话和问题听懂理解的基础上作答，因此比前两题难度加大学生除第 18小题外，其余题目正确率较高第 18 小题，How is the white one? 由于文中没有直接给出答案，需要学生在理解文中内容并略加思索选出答案许多学生没有完全理解文意，导致失分IV 为笔录要点：听短文填空这部分为整个听力的难点即要听懂短文又要能拼写出单词这部分是学生听力部分的薄弱环节失分比较严重尤其是第 23 小题，要求写出 Tom Anderson 的 Nationality（国籍）由于许多学生对 Nationality 这个词比较陌生，不知道它的中文意思从而导致学生无法从短文中抓到相关语言信息从而导致此小题全军覆没总之就整个听力部分对于基础较好的学生来说，他们对听力题中侧重的词组及一些重要的语言信息已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，尤其在 IV 部分，仍然是个难点，缺乏对整个语段的理解，单词拼写记得不牢，从而导致此题失分对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。

2.笔试部分的单选题，主要是考察英语的基础知识题此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出.注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾其它词类,并考察句法,考察方式突出了语境.学生在 26，36,44 小题失分较多，第 26 小题主要是考察学生对英语语境的理解，第 36 小题考察的是反义疑问句用法的考察，第 44 小题考察了 have fun 以及 listen 的用法学生在答题过程中或顾此失彼，或马虎，或对基础知识掌握不牢固，导致这 3 个小题失分较重3.笔试中的完形填空题相比之下稍微难点.学生要在理解文章大意的基础之上，综合考虑各种语法知识作答里面包含了介词、动词、固定短语等的用法,这都是本学期的重点和难点.一部分学生根本没有看懂文章，在似懂非懂的情况下完成作答，当然这部分学生失分较多.对于基础较好的学生来说，此题得分在 6、7 分之间基本上此题大多数学生在 5 分左右．4.笔试中的阅读理解，此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。

本大题包括 A,B，C 三部分, A 部分情节清晰,学生得分较高.基本上在 8-10 分之间B 有难度，许多学生根本没有弄清楚问题的意思所以此阅读失分最多一般学生得分在 4 分左右C 部分学生反映生词较多，不易读懂，但是题目比 B 部分相比简单，学生得分在 6 分左右5.任务型阅读，学生普遍反映相对简单，此题得分对于基础好的学生能得满分一般学生多在 6-8 分之间6.词语运用，此题考察了学生的基础知识—单词拼写以及相应的语法知识此题 76、78、85 小题严重失分，说明了学生的基础知识薄弱7.基础写作A）连词成句此题由于句子结构都是来源于课本，学生的正答率较高B）书面表达 涉及内容和学生的日常生活有着极大的关系,学生写的时候不觉的费力. 但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去 ,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾驭教材的同时注重学生能力的培养四、学情分析总的来说，这次考试成绩不是很理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平；低分较多，两极分化的距离还没有缩少通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。

还有一个也是最关键的一点就是普遍的学生学习习惯不好，许多同学未能聚精会神的听课，认真完成作业．五、今后的教学中应改进的措施通过期末这套试卷的分析，我在以后的教学中，着力以下几外方面进行改进1. 加强词汇教学,尤其是书中的黑体字部分，一定要学生保证过关2.充分利用课本中的听力部分，加强学生的听力技巧训练，善于捕捉听力中的信息，培养学生猜测的能力3.尽多的背诵课文，加强语感，有助于学生听力和写作的提高4.加强阅读训练，督促学生每天阅读二至三个语段，提高学生的阅读能力5.授课时教师要适当渗透语法教学，让学生能够用英语中的语法修改自己做题中的失误，进行知识的迁移和创新能力的培养6.班级学生两极分化明显,各班的低下率都在上升,所以教师在教学中要有效地抑制两极分化,对学习有困难的学生进行转化提高.７．一定要把“抓好学生的学习习惯”放在一切工作的首位，只要习惯好，成绩就自然而然提高了．松棚营中学 刘海兰松 棚 营 中 学 英 语 试 卷 分 析 报 告 表（2012 - 2013学 年 第 一 学 期 )课 程 名 称 ：英 语 考 试 方 式 ：闭 卷 考 试 范 围 ：八 年 级 上 册 考 试 用 时 ：90分 钟 2013 年 1月 25日 班 级 八 人数 26 缺考人数 0 考试人数 26最 高 分 99 最 低 分 17 平 均 分 58.3 及 格 率 30.76%分 数 段 72 分 以 下 72-80 分 80-90 分 90-100 分 100 分 以 上人 数 18 1 1 6 0成绩分布 百 分 比 69.23% 3.8% 3.8% 23.08% 0%成绩分布直 方 图02468101214161872分 以 下 80-90分 100分 以 上人 数。