人民当家做主的国家.doc

人民当家做主的国家一、学情分析：本课的主题是公民的权利，在这个问题上，学生面临三个现实问题：1.中学生享有哪些权利问题；2.中学生应该怎样正确行使权利问题；3.中学生应该怎样正确维护权利问题二、教学内容分析：本框由两目组成，第一目“人民是国家的主人”，第二目“法律确认、保障权利”第一目主要探讨以下几个问题：1.我国国徽图案的涵义；2.我国的国家性质；3.我国现阶段人民的构成；4.我国现阶段的阶级和阶级斗争现状第二目主要探讨以下几个问题：1.公民权利和公民基本权利的涵义；2.人民和公民的区别；3.我国的权利保障体制三、教学目标：知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定四、教学重、难点：教学重点：人民是国家主人的地位；公民的权利是怎样得到保障的。

教学难点：人民和公民的关系五、教学方法：情感激励法、讨论法、案例法六、教学课时：一课时七、教学过程：导入新课：出示“国徽”图案，提问：图中的是什么？此图案在哪里最常见到？学生回答略教师：国徽； 在我国各级人代会会址门前和各级人民政府、人民法院、人民检察院门前，都悬挂着庄严的中华人民共和国国徽讲述新课：（一）人民是国家的主人1．“国徽”图案的涵义：活动：学生观察“国徽”，思考整个国徽图案体现了什么？学生回答略教师：四颗小五角星环绕一颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下工农联盟；天安门体现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征国徽在颜色上用正红色和金红色互为衬托对比，体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统，既庄严又富丽学生自己阅读第四页材料2．我国的国家性质：通过分析“国徽”图案的内涵，归纳出我国的国家性质我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家要求学生在课本上勾画出内容）3．我国现阶段人民的构成：（1）通过刚才分析我国的国家性质，我们知道：在我国，人民是国家的主人那么，我国人民包括哪些人呢？包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会主人。

学生齐读课文，在课本上勾画）（2）活动：锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁 ——朱德我们是国家的主人，应该处处为国家着想 ——雷锋思考：以上两句话，说明了什么问题？学生讨论交流教师：我国人民是国家的主人，人民当家作主的地位只有在社会主义制度下才能真正实现我国人民平等的享有管理国家和社会事务的权力，共同建设自己伟大的国家4．确保人民当家作主的地位不动摇：人民民主专政的国家政权对最广大人民实行民主，但因为社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子我们必须与其斗争，对其（敌对势力、敌对分子）实行专政，以确保人民当家作主的地位不被动摇，维护国家的长治久安二）法律确认，保障权利：1．公民权利和公民基本权利的涵义：（1）知道学生阅读第五页材料，提问：上述情景表明了什么？学生讨论交流教师：这说明，人民是国家的主人，享有宪法赋予的管理国家等权力作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。

学生勾画）（2）由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果中华人民共和国的一切权力属于人民 ——《中华人民共和国宪法》2．公民与人民的区别：前面，我们在讲课的过程中，出现了两个相似的概念：公民与人民1）公民：法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人国籍”见第六页相关链接）我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人学生勾画）提问：①在押犯人是不是公民？ ②他们能否享有公民权利？学生讨论交流教师：在押犯人是公民，他们被剥夺了政治权利，因而不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务2）人民：政治概念，不包括敌对势力和敌对分子以及被剥夺政治权利的人3．法律保障公民权利：指导学生阅读第六页材料，引入“小寒”的例子提问：小寒作为中国公民理应享有各项权利，可实际上她的权利有没有实现？为什么？学生讨论交流教师：公民享有的权利，需要来自家庭、学校、社会以及他人的保障，否则权利就会落空。

其中，最重要、最有效的是法律保障下面，我们就来看看我国公民的权利是如何得到保障的？（1）我国的权利保障体制：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利①立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护 课本第七页上活动，教师学生合作完成②司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利学生勾画）（2）公民如何维护自己的权利？当我们的权利受到侵害时，有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道学生勾画）课堂小结：法律是保障我们权利的法宝，有了法律，我们就有了维权的利剑从某种意义上说，社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。