语文三年级下册语文园地二教学计划.pdf

1 / 4 语文三年级下册语文园地二教学计划 语文三年级下册语文园地二教学计划 一、回顾课文 1.回顾课文题材及主题 （1）这节课我们要进行第二单元的复习整理，以及语文园地二的内容第二单元学习的是寓言故事首先，我们来复习 4 篇课文的题材，以及道理 《守株待兔》是中国古代寓言，教育我们做事要靠自己，不要想着不劳而获； 《陶罐和铁罐》是中国当代寓言，告诉我们每个人都有长处和短处， 要善于看到别人的长处， 正视自己的短处，要相互尊重，和睦相处这两篇都是中国寓言 （2） 《鹿角和鹿腿》是外国古代寓言，选自伊索寓言，告诉我们事物各有自己的价值，不要只凭外表去判断事物的好坏； 《池子与河流》是克雷洛夫寓言，警示我们不要贪图安逸，应该积极进取这两篇都是外国寓言 （3）瞧！不同题材的寓言，给我们留下了深刻的印象，都蕴含着道理 2.世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛 3.中国的寓言出自哪里呢？那可是会让你引以为豪的 寓言出自《战国策》 《列子》 《庄子》 《三国志》等儒家经典如四书五经（所谓四书，指的是《大学》 、 《论语》 、 《孟子》 、 《中庸》 。

所谓五经，是《诗经》 、 《尚书》 、 《礼记》 、 《周易》 、 《春秋》 ）中国 5000 年的历史，蕴 2 / 4 含着丰富的知识 4.解决难点： 《守株待兔》 是人与动物的故事， 《陶罐和铁罐》 《池子与河流》是事物与事物的故事，当然动物与动物，人与人的故事，我们也学过很多 《鹿角和鹿腿》则是同一只动物身体的两个部分同学们，寓言故事可以让我们想到生活中的许多人和事，只要你肯动脑思考，生活处处是学问呢！ 二、学习词句 1.结合 ppt 进行日积月累部分，进行师生交流你们提前搜这两个故事，我们来一起学习这些成语故事吧！ 杞人忧天：比喻不必要的'或缺乏根据的忧虑和担心 杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧 邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货 掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖 自相矛盾：比喻自己说话做事前后不一致 画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适也比喻虚构事实，无中生有 井底之蛙：比喻见识狭窄的人 刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。

最后两个寓言故事，我们之前学过了，简单回顾一下  3 / 4 2.我们请同学来读一读，请你发语音，一二组读第一行，三四五组读第二行，剩下的同学读第三行教师评价正音 3.学完这些成语， 我们一起来看看这两组词语有什么特点？请你留言对！第一组是 AABC 格式，第二组是 ABAC 格式 （1）AABC，你想出的词语发留言教师评价学生，老师也带来了一些词语我们一起来读一读吧！ （2）ABAC，你想出的词语发留言同学们想到的词语有很多，时间关系，赶紧截屏，之后补充到课本 29 页吧！我们要做一个发现有用的课堂信息，及时积累的孩子 （3）“千方百计万无一失”是关于数字的成语，“争先恐后返老还童”是同一个词语中有反义词的成语我们一起来看看吧！ 4.一篇课文如果用上了这些成语，你的文章会让人感觉有深度，那么怎么样让我们的文章显得生动呢？ （1）引号内的内容，老师课堂上讲过了，现在，我们看引号外的内容，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，这是提示语，以前我们写“鹿说”，现在添加上加点的词语是不是很形象？这些词语属于神态描写请你把下面的句子补充完整 这一句则运用了什么描写？学生留言，对了！是动作描写，请你补充句子，姐姐激动地喊起来。

（1）同学们在写句子的时候，要一读，二加，三看，从而检查句子写得是否合适 三、回顾通知的格式  4 / 4 1.教师请学生说一说通知的格式； 2.教师小结： 四、书写生字 横画或竖画较多的字， 书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤 五、布置作业： 1.整理 AABC、ABAC 的词语各 4 个，写在书上； 2.30 页的 8 个字认真写好 3.自主选择写一则通知。