利用多媒体素材提高英语教学.doc

利用多媒体素材提高英语教学 利用多媒体素材提高英语教学 　　摘要：结合当前的大学英语教学情况，利用多媒体素材在教学环节中进展了教学模式的探讨与实践应用说明，在现代的计算机网络辅助教学模式下，多媒体素材有助于培养学生的学习兴趣，提高学生的跨文化意识，实现了教与学问的多向互动，提高了学生的英语综合应用能力，并相应地进展了国际理解教育 　　论文关键词：计算机网络化教学模式 多媒体素材 跨文化意识 　　传统的教学模式很难适应当前高校英语教育的趋势与要求多媒体素材可丰富了英语教学，大量信息的注入，鲜活生动多样的表现形式，推动了外语教学的最新开展，进一步促进和融合了大学英语教学模式与大学生学习能力培养的关系 　　一、对大学英语教学模式与多媒体素材的认识与思考 　　在大学英语教学实践活动中，高校教师应该不断更新教育理念、学习观念，应该“把好脉”，结合教学实际情况“对症下药”，灵活地，适当地调整自己的教学模式基于多媒体技术的网络环境教学视学生为知识学习的主动建构者，外界信息环境经过教师的组织、引导，学生主动建构，转变成为自身的知识，多媒体素材集图形、图像、图表、声音、文字于一体，有利于学生多种感官参与认知，促进学生对知识的建构，有利于激发学生兴趣，培养学生的情感，有利于素质教育的实施。

教师对于学生，“不在于教他各种学问．而在于培养他有爱好学问的兴趣，……”美国心理学家拉扎假设斯(ALLasarus)的研究说明：具有浓厚学习兴趣的学生，其学习成绩与智力高的学生相比，显示出更大的优势这也就是说，在学习活动中，兴趣与智力相比，兴趣更为重要教师应做到备学生、备教材，设计每一节课，增加趣味性，启用研究性的教学模式，充分利用多媒体素材将由知识的注入转变为开发学生的智能，使学生由被动变主动，自主高效去完成学习任务。