集中孤儿教育促进均衡发展.docx

    集中孤儿教育　促进均衡发展    2008年以来，上高县教育局积极争取各方面支持，整合社会资源，通过政府出一点、社会慈善机构捐助一点、自己的办公经费中挤一点的办法，在县城敖阳小学内新建“德仁苑”，集中全县适龄孤儿自愿到该校随班就读，为全县孤儿提供一个温暖的“家”，让他们快乐学习生活、健康成长，推进了教育“民生工程”的落实和教育的均衡发展集中学习，让孤儿不再孤单近年来，上高县教育有了较大发展特殊教育学校经过整体搬迁，办学条件大为改善但要真正高标准普及义务教育，实现教育公平最大的难点还在于一些弱势群体，特别是那些父母双亡的孤儿没有书读2007年的数据表明，全年全县中小学辍学生中，大部分是孤儿有部分孤儿在校接受教育，但由于各种因素，一般成绩都不够理想，个别还出现了性格孤僻、走极端的逆反心理让全县适龄孤儿接受完整的教育，成了上高教育工作者下一步努力的目标2008年初，上高县教育局针对以往孤儿助学分散、不均衡、缺乏连续性等问题，组织专门人员对全县孤儿及困难单亲儿进行了摸底调查县政府召集专门会议，就全县孤儿完成九年义务教育进行专题研究同时，上高县教育局和团县委联系上海德仁基金会前来考查孤儿、单亲儿童的学习生活状况，确定在敖阳小学内兴建一所综合楼，将学生的住宿、生活、文体生活融为一体，援助3至6年级学生中的孤儿、家庭生活困难单亲儿童，为其每学年解决4000元至5000元的衣食住行和学习费用。

高位筹建，让孤儿有一个漂亮的“家”在上高教育局的努力下，由上海德仁基金会、上高县人民政府、敖阳街道共同出资兴建的上高“德仁苑”，从项目规划、批准立项、经费筹措到项目正式开工建设，用了不到40天的时间德仁苑”主体工程包括学生宿舍和食堂，共计1020平方米，建设共投入资金90万元主体工程于8月12日完成，室内外装修于8月26日完成主体工程所需资金由上海德仁基金会捐助30万元，敖阳街道投入6095元附属工程包括围墙、绿化等所需15万元，由县财政负担德仁苑”食堂室内设施、活动设施、日常生活用品以及学生生活费均由上海德仁基金会负责根据设计，“德仁苑”可容纳60名孤儿学生食宿据调查，2008年下半年全县小学在校三至六年级父母双亡的孤儿有23人，其中15人愿意到“德仁苑”就读上海德仁基金会负责人认为人数少了些，可能会影响到办苑效率要求扩招一部分家庭经济困难的单亲儿童2008年10月，上海德仁基金会派人面试另选定22人目前，“德仁苑”已集中全县37名孤儿和贫困单亲儿童就读人文管理，让学习生活不再“残缺”2008年11月3日，37名孤儿和贫困单亲儿童正式入住德仁苑，在上高县敖阳小学开始了新的学习生活，政府、教育主管部门和上海德仁基金会以更加人性化的管理，绐孩子创造了良好的生活、学习环境。

1配备人员，健全制度在县里明确敖阳小学代管“德仁苑”后，该校委托一名副校长全面负责德仁苑的管理工作，配合上海德仁基金会向社会公开选聘了4名生活老师，并由学校选派一名经验丰富的教师参与指导德仁苑的日常管理，确保了“德仁苑”能够正常运转学校制定了《德仁苑安全管理制度》《生活老师量化管理办法>等一系列管理制度，实现了管理制度化2重思想引领，立办苑理念德仁苑不是纯粹意义上的学校，也不是社会福利院基于这一点，学校确立了“爱满天下”的理念、“让德仁苑成为孩子们温暖的家”的目标、“成就自我、回报社会”的苑训，把“健全体魄、健全人格、健全心理”作为培养目标，把“爱心奉献，规范管理”作为教师职业追求3重学习促质量提高37名孤儿来自不同乡镇、不同学校为了帮助孩子克服初次离家独立生活带来的恐惧、念家、孤独等心理状况，“德仁苑”尽快掌握每个学生家庭的基本情况，与学生建立良好和谐的关系敖阳小学要求孩子们所在班级的任课教师迅速摸清他们的学习状况，并将拉下的功课采取个别的方式补上，保证学习上能顺利过渡安排学校领导班子成员轮流到德仁苑值夜班，帮助生活老师一起指导学生文明就寝、学生学习并处理好突发事件节假日，有的孩子监护人无法接其回家，学校安排生活老师值班。

4重养成教育，塑健全人格一是营造爱的氛围孩子们在一起互相帮助，共同成长，学习好的帮助学习落后的功课，年龄大的帮助年龄小的同学折叠被子，甚至寝室的名字都取名为“兄弟屋”“姐妹屋”等，使同学品到温馨、受到呵护二是让孩子们感受到爱全体教师心系德仁苑的孩子，陈玉萍在平安夜给孩子们送来苹果和鸡翅：全体党员与孩子结成帮扶对子，全方位帮助孩子，并给孩子捐献了2000多元的书籍：生活教师袁志勇捐献上百套衣服……三是注重良好习惯的培养短短两个月孩子们就能主动排队打饭，礼让同学教会学生定期洗头、洗澡、换衣服，注意不浪费食物等，有的同学还能洗小件衣物、洗碗筷等定期组织各种德育主题教育活动，例如“文明小卫士”评比、“阳光下的成长”教育活动、“手抄报”比赛、讲故事等5抓文化建设，促科学发展一是营造苑中文化氛围餐厅、走廊、楼梯、活动室都进行了精心布置，既美化环境，也对孩子潜移默化教育二是对德仁苑进行绿化，提高孩子们的审美能力三是制定德仁苑文化建设实施方案，规划文化建设四是注重生活老师文化素养的培训，为孩子配备学习生活的良师益友执笔：鲁任明)  -全文完-。