幼儿教师资格证考试《综合素质（幼儿园）》题库100题含答案（测考787版）.docx

幼儿教师资格证考试《综合素质（幼儿园）》题库100题含答案1. 题型：单选题终身教育是（　）A古代教育的特点B中世纪教育的特点C近代教育的特点D现代教育的特点 答案 D 解析 现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性 2. 题型：分析论述题材料全屏     指纹——未来的万能钥匙      世界上每个人的指纹都不相同虽然唇纹、眼睛里的虹膜视网膜也人人不同，但指纹识别是生物识别技术中最常用最方便的一种      指纹识别技术其实分警用和民用两大类，思路是很不同的派出所里给犯罪嫌疑人录指纹，不但要十个指头都录，而且都要旋转180度，因为犯罪现场找的指纹往往只是残缺不全的小片，所以指纹算法上用残缺指纹在指纹库里找嫌疑人，往往会找到很多个“可能是”的结果，需要专家一一比对排除民用指纹则不然，录指纹只录一个或两个平面指纹用于身份识别，用的时候也要求完整无缺的平面指纹，算法比对只有“是”或“不是”两种结果但民用指纹库也可以为刑侦破案服务，比如广州市外来人口指纹库就为抓通缉犯作了不少贡献，有的还是在广州隐藏了几年的重案犯呢，改了名字改了相貌却改不了指纹。

      指纹识别技术最核心的是算法，通过分析指纹的全局特征局特征或局部特征，如脊、谷和终点、分叉点或分歧点，就可以从特征值中非常可靠地确认一个人的身份指纹虽然从出生到老不变，但小时候的成长发育会使指纹变长，中年发福会使指纹变宽，所以指纹算法是一种高难度的技术目前我国已经有了自主知识产权的指纹算法，在处理指纹变形等方面处于世界领先水平，美国一公司前不久还花了十万美元购买了该算法的使用权呢      指纹识别的另一关键技术是指纹图像采集技术以前基本上用光学技术，即用一个光源从棱镜反射按在一个取像头的手指，光线照亮指纹从而采集到指纹现在越来越多采用的是电容方式的半导体技术，按压到采集头上的手指的脊和谷，在手指表皮和芯皮之间产生不同的电容，芯片通过测量空间中的不同电容场得到完整的指纹      第二种方式也叫“活体指纹”，采集时你把手指头涂黑了也一样可以取到清晰的指纹，但只能手和身体连着才有生物电流，否则就无法采集到前不久西安天气很冷，某单位装了这样的指纹系统做考勤，有个女员工骑单车上班，结果指纹仪不认她那“冰冷的小手”，后来用温水洗了洗手再来，指纹仪就认得她了，别人都笑她被冻得不是“活体”了。

这种采集技术的设备比光学方式小了几十倍，甚至可以做进你的里，使用很方便       现代人身上现金少了，因为信用卡得到了广泛应用信用卡是采用密码和签名方式确认身份的，每年犯罪分子窃取信用卡号和密码造成卡主的损失非常惊人现在指纹技术成了电子商务的“金钥匙”，美国最大的银行美洲银行最近开始为一些用户提供指纹识别服务，一些美国的国际贸易公司也正在积极试用指纹识别软件进行交易身份确认，国内也有银行等部门在积极试用       好好保护你的手指吧，你的指纹在未来社会用途将越来越广泛28简答题本文说明的中心内容是什么？联系上下文说说“活体指纹”是怎样采集的 考点 考点：归纳内容要点，概括中心意思 解析 本题考查阅读理解能力3. 题型：单选题教师对解除收容教育、劳动教养后回校复读的未成年学生应当()A限制其与其他同学接触B限制其使用学校的设施C按其以往表现评价品行D允许参加学校各项活动 答案 D 解析 教育应当面向全体学生，不能因该学生曾经犯过错而歧视他，而要一视同仁，对其进行保护和教育 4. 题型：单选题涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比，有同伴讥笑贝贝.卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的，挺好看的。

卢老师的行为体现了()A公正待生B正面激励C严于律己D严慈相济 答案 B 解析 卢老师能够找出画中的优点，是对贝贝的正面激励在整个过程中，卢老师并未表现出“严”，而且并未将贝贝与其他幼儿进行比较，因此A、C、D三项错误 5. 题型：单选题15岁的小江辍学到王某所办的电子厂打工，王某的行为：A合法，王某有自主招工的权利B合法，王某有管理工人的权利C不合法，工厂不得招用童工D不合法，征得家长同意可招用 答案 C 解析 《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外本题中王某招用未满16周岁的小江到其所办的电子厂打工，是不合法的 6. 题型：单选题如果李生喜欢表演，则他报考戏剧学院，如果他不喜欢表演，则他可以成为戏剧理论家如果他不报考戏剧学院，则不能成为戏剧理论家由此可推出李生将(　　)A不喜欢表演B成为戏剧理论家C不报考戏剧学院D报考戏剧学院 答案 D 解析 答案：D设李生喜欢表演为事件P，李生报考戏剧学院为事件q，李生成为戏剧理论家为事件r。

那么由题干得到下述关系：p→q，p→r，乛q→乛r由乛q→乛r可得r→q，又由乛p→r得到乛p→q因为有p→q，又有乛p→q，即知q事件恒成立所以可以得到李生报考戏剧学院，选D 7. 题型：单选题下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是( )A“泰姬陵”位于泰国，是世界著名的纪念性建筑，有“泰国的珍珠”之称B“吴哥窟”古迹位于柬埔寨，是世界著名的佛教建筑，现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥庙的造型C敦煌“莫高窟”又称千佛洞，位于甘肃省，莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一D“圣彼得大教堂”是世界上最大的教堂，位于梵蒂冈，教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高 答案 A 解析 泰姬陵，全称为“泰吉·玛哈尔陵”，又译泰姬玛哈，是印度知名度最高的古迹之一，是莫卧儿王朝第5代皇帝沙贾汗为了纪念已故皇后阿姬曼·芭奴而建立的陵墓，被誉为“完美建筑”它由殿堂、钟楼、尖塔、水池等构成，全部用纯白色大理石建筑，用玻璃、玛瑙镶嵌，绚丽夺目、美丽无比，有极高的艺术价值，是伊斯兰教建筑中的代表作本题属于常识性社会文化知识。

能力要求为了解 8. 题型：单选题下列有关文学常识的表述不正确的一项是（）A意大利文艺复兴时期的著名作家薄伽丘，是人文主义的代表人物，他的短篇小说集《十日谈》对后世欧洲文学影响很大B西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》为世界文学画廊添了浓浓的一笔，直到今天，只要有人生活在虚妄的幻想中，被现实碰得头破血流，人们往往会称他为“堂吉诃德”C奥地利著名作家卡夫卡，其作品具有浓厚的神秘主义色彩，开西方现代主义文学的先河，代表作有《变形记》等D德国伟大的诗人和思想家歌德，是一位世界级的文学大师，其自传体小说《少年维特之烦恼》深受青年读者的喜爱 答案 D 解析 《少年维特之烦恼》是一部书信体小说 9. 题型：单选题当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D关注成长阶段 考点 教师专业发展 解析 本题考查的是教师专业发展的阶段理论当教师感到自己完全能够适应的时候，便把关注的焦点投向提高学生的成绩上即进入了关注情境阶段综上所述，B项正确A项，关注生存阶段是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。

他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生C项，关注学生阶段，教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志D项，属于无关干扰选项，故排除因此，本题正确答案为B10. 题型：单选题司汤达的文艺论著《拉辛与莎士比亚》被认为是（ ）A浪漫主义的宣言书 B批判现实主义文学的第一部理论著作C古典主义的文艺法典D启蒙主义理论著作 考点 外国文学 解析 本题考查的是文化素养中的外国文学莎士比亚与拉辛分别作为浪漫主义与古典主义的代表，表示上升时期资产阶级美学观点与封建贵族旧艺术的对立司汤达在这部著作中提出的是现实主义的艺术原则，为法国十九世纪现实主义文学发展开辟了道路，是批判现实主义文学的第一部理论著作综上所述，B项正确A、C、D项均与题意不符，故排除因此，本题正确答案为B11. 题型：单选题“必须使学生所接受的教育内容是当代社会要求每一个公民所必须掌握的。

这是素质教育的（ ）要求A基础性B发展性C全面性D主体性 考点 素质教育的定义和特点 解析 本题考查的是素质教育的定义和特点素质教育的基础性要求：一方面必须使学生所接受的教育内容是当代社会要求每一个公民所必须掌握的；另一方面从社会发展的角度必须让每一个学生掌握“学会学习、学会健体、学会劳动、学会审美”等基本技能综上所述，A项正确B、C、D选项均不符合素质教育的定义和特点，故排除因此，本题正确答案为A12. 题型：单选题下列关于韩愈、柳宗元的表述，不正确的是( )A韩愈、柳宗元都是唐代文学家B他们倡导了著名的“古文运动”C他们力倡内容充实，形式严整的散文D他们都是“唐宋八大家”的重要成员 答案 C 解析 韩愈、柳宗元都是唐宋八大家之一，共同倡导“古文运动”，被世人并称“韩柳” 13. 题型：单选题“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业的()决定的A示范性B责任性C继承性D特殊性 答案 A 解析 教育是培养人的活动，教师是教育活动的主导者，教师的言行举止对学生具有示范性，因此“为人师表”作为教师的行为规范是由示范性决定的。

14. 题型：单选题国务院和地方各级人民政府根据（ ）的原则，领导和管理教育工作A国家统一管理B国家、地方、学校三级管理C国家管理为主，地方管理为辅D分级管理、分工负责 考点 《中华人民共和国教育法》 解析 本题考查的是《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》第十四条规定，国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工。