三年级礼仪教材.pdf

1 第一课、小学 生 守 则 1 、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党 2 、遵守法律法规，增强法律意识遵守校规校纪，遵守社会公德 3 、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动 4 、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生 5 、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康 6 、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做 7 、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人 8 、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人 9 、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心 10 、热爱大自然，爱护生活环境小 学 生 日 常 行 为 规 范1、尊敬国旗、国徽 , 会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流4、尊老爱幼，平等待人同学之间友好相处，互相关心，互相帮助不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人尊重残疾人尊重他人的民族习惯5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语不骂人，不打架到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意考试不作弊7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服8、爱惜粮食和学习、生活用品节约水电，不比吃穿，不乱花钱9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家参加活动守时，不能参加事先请假11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言课间活动有秩序2 12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确积极参加有益的文体活动14、认真做值日，保持教室、校园整洁保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画损坏公物要赔偿拾到东西归还失主或交公16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。

积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座不做法律禁止的事19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所敢于斗争，遇到坏3 第二课、提供建议或发表意见礼仪人们在谈话中免不了会对谈话的内容，发表自己的见解和看法，在这个时候，怎样做得恰当好处，又不得罪人，是一个很难掌控的问题因为谁也不想被别人推翻自己的见解，这样会显得很没有面子因此，当发表意见时，对方肯定会心里不舒服，也就免不了对发表意见的人产生隔阂要想除去这种隔阂，发表意见的人，就要掌握一定的方法和礼仪这样既阐述了自己的观点，又没有体现出对对方的不敬之意让对方的观点得到支持要想恳切地表达自己的意见而又不得罪人，就要在表达自己的意见的时候，肯定对方的观点，然后由其推导出可能产生的不良后果，在此基础上，再提出自己的意见。

当然分析对方意见的弊端要实事求是，有理有据要承认自己的意见也可能有错我们不能强迫别人立刻接受和相信我们的意见，而要允许别人考虑我们的意见若要别人也像我们自己一样相信我们的意见，我们就必须给对方充分的论据，使之有足够的理由相信我们的意见，既不盲从，也不武断而且要尽量用商讨或询问的口吻，不用命令或过于绝对的语气借代其他事物来表达自己的不同意见自己直接说出不同意见比较为难，譬如面对的是老师、长辈或上级，可借助同类型的，对方也熟悉、或已明确了的事例来替代自己的意见另外，我们还要表示愿意考虑别人和我们不同的意见，请对方提出更多的说明、解释和证明假使别人能够使我们相信他的意见，那我们就应表示立即抛弃自己原来的看法这样，才是最理想的表达不同意见的方式4 第三课、致谢和道歉礼仪社会是由许许多多的人构成的，每一个人的生存都少不了其他人的帮助因此，互相帮助不可避免那么，当有人帮助了你之后，应如何致谢呢？有一位小店的老板，推车上坡时，一位大妈看他十分费力，走上前去助了一臂之力当过了坡时，这位老板二话没说，从口袋里拿出 5 元人民币往大妈手里一拍，说声：“不能让你白辛苦！”不想大妈大怒，将老板的钱摔在地上，人声斥责道：“你以为我是贪图这几个钱吗？有钱就什么都能买吗？ 孟子说，人皆有同情之心。

看到别人有了困难，马上联想到自己要处于此情此境会如何，然后去帮助他人这种善良的天性是无法用金钱买到的，也无法用商品价值来衡量否则，就是亵渎大妈恼怒的原因正是感到这份善心遭到了污染！其实，老板只要真诚地说几声谢谢，大妈也就足矣！致谢有各种方法在不同场合根据不同对象使用不同方法，巧妙地达到双方增进友情和理解的目的，这就是致谢的艺术在生活中，只要有人帮了你一把，无论大小，都要真诚地说一声：“谢谢！”常用的致谢语词有“多谢”、“非常感谢”、“麻烦您了”等致谢的具体方式要具体问题具体对待得到别人的帮助要致谢，因故打扰、影响、损害或伤害了他人则要道歉道歉也是一门艺术常用的道歉语言有：“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“打扰您了”等道歉不是低贱和软弱的反映，相反，是文明礼貌的体现妨碍了他人而及时向对方道歉，这是有教养的风度道歉的妙处在于消解冲突，缓和矛盾，从而互相谅解道歉同致谢一样要诚恳，不应敷衍了事否则，会激起对方的不满5 第四课、仪态礼仪地位和作用仪态是社会公众对人们产生整体印象的主要影响和制约因素之一，是个人形象的重要组成部分，用优良的仪态礼仪表情达意，很多时候比语言更让人感到真实和生动高职学生即将成为社会中的职业人员，因此对他们进行仪态礼仪的教育和训练是必要的，是具有重要意义的。

被“抖掉”的合同有一位美国华桥，到国内洽谈合资业务，洽谈了好几次，最后一次来之前，他曾对朋友说：“这是我最后一次洽谈了，我要跟他们的最高领导谈，谈得好，就可以拍板过了两个星期，他又回到了美国，朋友问：“谈成了吗？”他说：“没谈成朋友问其原因，他回答：“对方很有诚意，进行得也很好，就是跟我谈判的这个领导坐在我的对面，当他跟我谈判时，不时地抖着他的双腿，我觉得还没有跟他合作，我的财都被他抖掉了1、为什么一切都进行的很顺利，但最终合作还是没有谈成？2、从这篇小故事中你有何感受？6 第五课、神态礼仪包括：头部姿势、脸色和眉毛、眼神、嘴的动作鲁迅的魅力不在容貌而在其表情深刻而鲜明，特别是那双爱憎分明、绝不妥协的眼睛他的表情有明显的“刀”的味道，好象是有钢刀造就的再看看爱因斯坦的表情，最吸引人的也不是容貌，而是那副满是皱纹、充满智慧的表情：纯朴、天真、沉浸于一种回忆和思索之中人的容貌是天生的，但表情不是天生的小故事：林肯的一位朋友曾向他推荐某个人为内阁成员，林肯却没有用他他的朋友很不理解：因为那个人的资力、经验、水平都很胜任于是走去问林肯为什么林肯说：“我不喜欢他那副长相哦？可是，这不太苛刻了吗？他不能为自己天生的面孔负责呀！”林肯说：“不，一个人过了40 岁就该对自己的脸孔负责。

林肯的话说明了一个真理：人的面部表情同其它体态语言一样，是可以熏陶和改变的，是由人的内在变化、文化修养、气质特征所决定的头部姿势传递的含义身体直立，头部端正 -表现的是自信、严肃、正派、有精神的风度头部向上 -表示希望、谦逊、内疚或沉思头部向前 -表示倾听、期望或同情、关心头部向后 -表示惊奇、恐惧、退让或迟疑点头-表示答应、同意、理解和赞许头一摆 -显然是表示快走之意脸色和眉毛脸泛红晕 -一般是羞涩或激动的表示脸色发青、发白 -是生气、愤怒或受了惊吓异常紧张的表示皱眉-表示不同意、烦恼，甚至是盛怒扬眉-表示兴奋、庄重等多种情感眉毛闪动 -表示欢迎或加强语气眉毛扬起后停留，再降下-表示惊讶或悲伤眼神眼睛正视表示庄重仰视表示思索斜视表示轻蔑俯视表示羞涩7 最强烈的眼神有两种：一种是仇人相见，分外眼红；一种是情侣相见，格外激动但是在一般的交谈中，眼神要亲切自然：既不能不看对方，也不能死死盯住对方的眼睛不动；既不能目光东移西转，有也不能不吸引对方的注意嘴不出声也会“说话”嘴唇闭拢 -表示和谐宁静、端庄自然嘴唇半开 -表示疑问、奇怪、有点惊讶，如果全开就表示惊骇嘴角向上 -表示善意、礼貌、喜悦嘴角向下 -表示痛苦悲伤、无可奈何嘴唇撅着 -表示生气、不满意嘴唇紧绷 -表示愤怒、对抗或决心已定就像身体接触一样，个人空间在世界各地也各不相同。

总的来说，大多数亚洲人、特别是日本人，比欧洲人和北美洲人倾向于站得离对方更远一些而另一方面，拉丁美洲和中东人则站得更靠近一些表达过度用一条胳膊搂抱着客户的肩膀（除非他快要昏倒了）拍打客户的后背（除非他噎住了）弄乱客户的头发（除非你是一名理发师）抱住他不让他走（除非你要嫁给他）表达不充分你很有信心地向对方伸出手，准备同他热烈地握手，他同你握手时却是犹豫不决地、轻轻地握一下所谓礼貌，就是彼此调节到适当的距离部分国家身体接触8 第六课、体态语言礼仪 1 、可以说只是一个动作，那天一位老师看见了一张棒冰包装纸，弯下腰拣起来扔到了垃圾桶这是一个不起眼的动作，但是他的以身作则、师为表率的行为教导我们，他是老师如果有同学看见了这位老师的做法，又怎会不佩服这位老师呢？说不定下次他也会这么做，他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为 2 、列宁让路有一次，列宁下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼那女工一看是列宁，就要给列宁让路，准备自己退回去列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西走了半截，而我现在空着手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼列宁毫无疑问是一位伟人，但他却不因自己地位的高贵而无礼，这更显出了他伟大的品质。

9 第七课、握手礼仪的小故事握手礼仪握手的故事： 1989年 5 月，在戈尔巴乔夫访华前夕，邓爷爷曾指示外交部，他与戈尔巴乔夫会见时“只握手，不拥抱”，这不仅是对外交礼节的一种示意，更是对两国未来关系的定位尼克松总统在回忆自己首次访华在机场与周总理见面时也说：“当我从飞机舷梯上走下来时，决心伸出我的手，向他走去当我们的手握在一起时，一个时代结束了，另一个时代开始了据基辛格回忆，当时尼克松为了突出这个“握手”的镜头，还特意要求包括基辛格在内的所有随行人员都留在专机上，等他和周恩来完成这个“历史性的握手”后，才允许他们走下飞机10 第八课、问候礼仪小故事 1、几个低年级的同学，肩并肩有说有笑地走着，前面迎面走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声“老师好”老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没哼一声等老师过去了之后有的人说那个同学油饼，不认识的老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的那个同学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求我正走在他们身后，听了这句话非常感动，感动那个同学的真诚，一个人懂礼。