2019年四年级数学教材培训个人小结.doc

四年级数学教材培训个人小结 　　 　　为用好教材进一步提高课堂教学实效年8月14日xxx主任对我和xx老师进行了四年级上册的教材培训李主任对青岛版小学数学四年级上册教材进行了全面分析和解读就各部分内容在教材中的地位与作用教学中应注意的问题等各个方面一一作了深入细致的解读特别是对每一部分知识的教学方法和教学策略提出了他的宝贵建议更细化到每一课时的重点怎样讲解难点怎样突破个题容易考到个类型的题不能只讲课本需要引申与发散等他强调: 　　 　　一、要重视过程 　　 　　数学教学要反对“重结果轻过程”的弊病现代教学要求我们在传授知识的同时要培养学生的能力而能力的形成必须依赖于教学过程特别是看学生有无积极地参与解决问题的全过程教师不能代替学生去解决问题也不该经常以优秀学生的理解来代替绝大多数学生的学习过程如教学第三单元三位数乘两位数时一定要让学生多说如何算而不要直接出示竖式并且需用三课时来讲解第一课时：一般三位数乘两位数；第二课时：讲中间有0的情况；第三课时：讲末尾有0的情况进度要放慢 　　 　　二、承认差异注意教法面向全体 　　 　　教学不能无视差异搞一刀切差异是客观存在的事实只能逐步缩小我们要承认学生的不同层次并针对差异提出不同的要求在课堂教学中要面向全体学生力求调动全体学生的学习积极性特别要注意照顾中差生使中差生能参与课堂的学习过程课堂练习时要注意对中差生对优秀生也要注意发挥他们的才能设计一些“聪明题”让他们更好地发展教师要认真钻研教材在备课时紧密结合学生的实际恰当地选择教学的方法设计好每一个教学如讲相遇问题不能只讲课本需引申拓展 　　 　　三、善用评价语言激励学生主动发展 　　 　　以热切的激励发挥学生的激励功能在课堂上一方面要对优秀生反馈信息的激励另一方面是对回答不够准确的学生的激励以明确的导向发挥评价的诊断功能教师在课堂上要树立正确的评价观巧用、善用主人语言理解尊重学生才能让课堂焕发出生命活力 　　 　　如第四单元63页的7题为什么总是有人去践踏草坪呢这一题的处理方法等等而这些正是我以往的教学中做的不足的地方 　　 　　本次培训使我对四年级上册的教材有了整体的认识解决了我在教学中的许多困惑和模糊认识对我理解教材、驾驭教材提供了有力的指导和帮助在接下来的教学中我会在李主任培训的基础上进一步学习教材研究教材为学生学好教材做好服务 　　   t-family:宋体;line-height:150%;color:rgb(0,0,0);font-size:14.0000pt;mso-font-kerning:0.0000pt;" > 。