Unit1What’shelike？Period6（教案）人教版（PEP三起）五年级英语上册.pdf

Unit 1 Whafs he like?B Read and write Period 6教案班 级：课 时：课型：一、教学目标1.学生能够复习本单元的重点词汇：hard-working,helpful,clever2.学生能够学习询问和描述身边人物性格特征的句型：Shes/Hes.二、重点难点1.学生能够掌握本单元的重点词汇2.学生能够掌握本课时重点句型，并熟练运用三、教学过程Step 1 Warm-up and revisionTask 1 Sharp eyes.教师点击屏幕依次出现单词，学生大声说出单词，当点击屏幕出现炸弹时，全班安静三秒设计意图】帮助学生复习本单元所学单词Task 2 Ask and answer.教师呈现人物图片和关于人物的对话，并任意邀请两名学生根据所给图片进行对话设计意图】通过练习的方式复习本单元单词和句型Step 2 PresentationTask 1 Look and guess.(1)教师呈现Wu Binbin介绍他的机器人的情境2)教师首先呈现机器人照片并提出问题：Whats the robot like?,随后教师让学生猜一猜答案设计意图】通过提问的方式，为接下来要学习的内容做铺垫。

Task 2 Read and think.教师呈现课本P9Wu Binbin的日记，并提出问题，让学生带着问题阅读日记设计意图】通过阅读与思考的方式，带领学生学习日记内容Task 3 Read and answer.教师再次呈现课本P9 Wu Binbin的日记和问题，先邀请学生朗读日记，随后带领学生在日记中找出答案设计意图】通过阅读与思考的方式，带领学生学习日记内容Task 4 Listen and fill.教师将介绍Robin的句子挖空，并播放音频，让学生根据听到的内容将句子补充完整设计意图】通过练习的方式，帮助学生理解日记内容Task 5 Read and tick or cross.教师呈现课本P9练习，先让学生根据日记内容在课本完成判断正误的练习，随后教师公布正确答案设计意图】通过练习的方式，帮助学生理解日记内容Task 6 Look,read and complete.(1)教师将介绍Robin的句子挖空，并呈现图片，让学生根据日记内容和图片将句子补充完整2)教师邀请学生朗读句子设计意图】通过练习的方式，帮助学生理解日记内容Task 7 Listen and imitate.教师呈现课本P 9 日记内容，点击屏幕，随后出现描红文本，音频随描红文本同时播放，学生根据指示要求模仿朗读。

设计意图】帮助学生加深对所学内容的印象；纠正学生发音Step 3 PracticeTask 1 Read in groups.(1)教师再次呈现课本P 9 日记内容，学生根据要求朗读句子2)教师可采取多种方式让学生读句子，如同桌读、分组读和接龙读等Task 2 Good memory.教师呈现课本P 9 的挖空日记，学生回忆所学内容，将日记内容补充完整Task 3 Lets retell.(1)教师首先呈现关于Robin的问题，并邀请学生回答问题2)教师邀请学生根据所给的问题及答案复述日记Step 4 ProductionTask 1 Design a robot.(1)教师呈现介绍机器猫的短文并邀请学生朗读2)教师呈现关于介绍机器人的思维导图，让学生将自己想象中的机器人信息制作成思维导图3)教师呈现介绍机器人的例句，让学生将自己想象中的机器人画出来，并仿照例句写出介绍机器人的三句话4)教师呈现介绍机器人的完整句型，让学生根据所给提示介绍自己的机器人Task 2 Show time.教师呈现机器人图片，邀请学生任意选择机器人图片进行介绍Task 3 Lets enjoy.(1)教师播放关于机器人的视频，让学生认真观看欣赏。

2)教师告诉学生：机器人乐于助人，我们可以成为朋友Step 5 SummaryWhat have we learned today?1.复习 了下列词汇：hard-working,helpful,clever2.学习了询问和描述身边人物性格特征的句型：Shes/Hes.Step 6 Homework1.Listen and repeat.（听音跟读2.Describe your robot to your parents.3.Finish your exercises.。