高一上学期英语教学工作总结模板（4篇）.doc

高一上学期英语教学工作总结模板本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，用心参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作总结如下：首先，我分析了我校学生实际状况高一学生普遍英语底子差，基础薄，所以针对这个实际状况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改善学法，激发兴趣，提高潜力”的指导思想以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩再次，我做到认真备课作为一名新教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难在备课之前，务必对所有资料进行熟悉，参考超多相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段;除此之外，更要备学生，根据学生的实际状况（即学情）采用适合易于他们理解的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足并按照单元资料整理重点短语，归纳分发给学生，以便记忆。

多鼓励，少批评为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心授课之后，做到精讲精练在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识习题或是从调研题选取，抑或是从其它套题或网络上选取具有针对性的习题，复印后供学生演练认真批改作业坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写认真及时地批改听写并针对学生的听写状况，认真透彻地进行讲评，根据其状况不断改善教法从而做到因材施教，教学相长单词一向是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合潜力的提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固、以及对词汇的好处与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯并且搜集了超多的单词拼写的习题供学生练习，直接把单词放到具体的语境中去鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是明白是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。

所以单词还有待于加强巩固练习以上就是本人这学期的工作总结，期望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼高一上学期英语教学工作总结模板（二）转眼间，一个学期就过去了回顾这的段时光，总的感触就是：特别的忙，忙忙碌碌的工作后未能取得好的成绩为扭转目前的可怕形势，下面我将高一英语的教学反思总结如下：一、学情分析初三进入高一的第一学期，是中学外语教学的一个转折点从语言知识体系和对语言运用能力的要求看，高一和初三同属基础阶段，高一年级的教学内容不是新阶段的起点，而是基础阶段的继续如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题，将直接影响到学生将来参加全省会考和全国统考的成绩因此，这值得我们在教学过程中认真研究，深入探讨从各班英语教学的现状和各班学生素质的不同情况来考察，目前大体上有以下三种衔接措施：第一种：开学第一个月不上新课，集中复习整理初中知识但它有两个缺点：①不利于优生的学习对于中考英语得分八、九十分的优生来说，他们早已对英语产生了很浓厚的兴趣，对新老师的要求也很高，希望所学内容的深度和难度逐渐加大。

如果有一个多月内重复学习他们已经掌握的初中知识，容易挫伤和抑制他们求新、求难、求深的积极性②不利于按时完成教学计划因为它打乱了高中英语教学计划的正常进度，甚至影响到整个高中英语教学任务的完成第二种：为了不影响高中英语教学的正常进度，在高一上学期的前半学期加班加点，每周多上三课时英语但这样做，也有不利因素：①不利于差生的学习需要补缺的差生，原来初中知识就未消化掉，现在如果新课、旧课一齐上，则负担更重，一旦“撑坏了胃口”，他们就“什么也不想吃”了②造成学科之间的矛盾由于多占课时，其他学科老师有意见，给全年级组的协调工作带来许多困难，结果收效甚微第三种：边上新课，边复习初中知识，以“分散穿插”的方法，从语音、词汇、语法和课文几方面补缺一方面，按教学大纲和学校工作计划，按时上新课，既能使优生在学习的难度、深度和广度上有“咬劲”，有充实感;又能使差生对新课文中体现的语言基础知识有个认知过程，在识记和理解的基础上，再鼓励他们课后努把力，尽快达到班级平均水平另一方面，结合高一新课教学，用“分散穿插”法系统复习初中六本书中的相关知识我们认为，第三种办法既可以克服第一、二两种办法的不利因素，又可以促进教师提高课堂教学质量，在课堂教学中增加语言实践活动的广度和密度，提高每分钟的效率，更具有科学性和可行性。

因此，半期考试很不理想二、今后设想和具体做法在单词读音和拼写方面，根据音标和读音规则认读和拼写单词，提高复习旧词带动学习新词的自学能力在词汇和句型方面;保持初中常用单词、词组、习语和句型的适当的再现率另外，应设法把初中阶段“只作理解”的一些词汇上升到高中阶段的“熟练掌握”在基础语法方面：分别对①简单句的五种基本类型②动词不定式③被动语态④状语从句和宾语从句⑤直接引语和间接引语⑥常用的八种时态等，做到既系统地理清网络，又集中地复习运用三、恢复自信，培养意志多次的挫折和失败，害怕老师的批评是焦虑感产生的主要原因为了排除这种焦虑心理我们要学生付出了极大的耐心、宽容心和同情心，帮助他们分析成绩不理想的原因，然后对症下药，找到改进方法，取得进步，逐步恢复自信，同时也严格要求他们;帮他们制订阶段性目标，每天规定学习任务，并及时检查，以防止“三天打鱼，两天晒网”的现象发出，还让他们互相监督，逐步培养，磨练意志一般来说，学生都很重视老师对他们的态度亲其师而信其道”作为英语教师就得有强大的亲和力，因此我时刻提醒自己要通过学习来增强自己的人格魅力，同时要求自己公开公正地处理学生问题，热爱每位学生我们相信，只要不放弃，我们会有进步的。

高一上学期英语教学工作总结模板（三）本学期我担任高一1班，2班英语教学在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼一、认真备课，注重反思凡事预则立，不预则废”教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和用心性，我常说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机我明白备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工虽然辛苦，但事实证明是值得的二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出在课堂上个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。

三、不断充电学习，在教学上，有疑必问工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了在教学上，要求自己有疑必问在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研潜力上有了必须的提高四、狠抓课堂，优化作业要想向教学要质量，课堂管理不可小觑课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差为了持续良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿一个学年下来，课堂纪律有了明显的好转，教学效果取得了明显的进步对于作业布置与批改方面，要求做到精读精练有针对性，有层次性对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢对于旷、迟交作业的同学，采取谈心教育，实施“及时补上、下不为例”原则在这一学期的教学工作中，我始终勤勤恳恳，兢兢业业，抓早读，促基础，促进后进生转变学习态度，不断提高教学质量，同时也使得教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

除了关注学生在学习中存在的个体差异，着眼于全班英语水平整体发展之外，我还对部分学生进行兴趣的培养外，对于优秀的学生，培养他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力教育是一个“慢”的艺术，教学之路漫漫，我还要更加用心、努力地前进期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此就应予以重视考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结从期中考试能够看出两个班的平均水平相当，1班学生平时学习比较浮躁，但基础稍好，2班学生学习努力，但“缺腿生”面相对较大，结果两班成绩相当所以在期末考后的时间里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”上，另外，还发现学生的综合潜力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练让学生简单学，容易掌握经过一个学期的努力，期末考就是一种考验无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习以上就是我在本学期的教学工作总结期望在未来的日子里，取得更好成绩高一上学期英语教学工作总结模板（四）在过去一年的英语教学中，现作如下几点总结一、注意高一与初中的衔接过渡高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。

可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识“让游泳者到水中去这是交际语言教学理论的思想核心贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：1.建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围如一进课堂老师说：“It’snicetoseeyouagain./It’sfinetoday,isn’t/Howareyoutoday”星期一上课问：“Didyouhaveagoodtimeintheweekend”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的2.适当让学生表演对话或课文内容针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演3.多鼓励，少批评为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心三、培养学生的自学能力只有通过学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才。