好用的老师小学述职报告范文汇编6篇.docx

好用的老师小学述职报告范文汇编6篇　　在生活中，报告有着举足轻重的地位，其在写作上有肯定的技巧写起报告来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的老师小学述职报告6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家老师小学述职报告 篇1　　三十而立　　从教十一年，从当时的小黄变成今日的玲姐，尽管打死不想承认，但岁月真是把杀猪刀啊！女人年龄的十位数从二变成三，是件很恐怖的事情正在经验这种恐怖事务的我，庆幸自己是一名小学英语老师，还可以年年享受六一节放假一天的待遇，可以每天和天真烂漫的小挚友在一起，保持一颗童心，至少心理年龄还是可以保鲜的人常说“三十而立”，究竟立的是什么？立身，立业，立家下面我从这三个方面，和兄弟姐妹们共享下过去一学年我生活中的点点滴滴　　立身　　立身就是确立自己的品行和修养，是每个人立足于社会最至少的要求作为老师，我始终把爱放在第一位自从我做妈妈后的这三年，我都坚守着一年级这块阵地一年级的小挚友虽然很闹，有时候还会失控，但是小孩子的心灵就像他们的眼睛一样澄澈，透亮，他们最清晰谁最喜爱他们第一节课，我就先让他们喜爱上我，然后爱我及英语一年下来，一5，一6班的孩子们主动地组团，自觉地成为了我的铁杆粉丝，带了三年的三2班就更不用说了。

我没有什么大爱，我只是一个母亲，感谢我的珍宝，让妈妈更加明白了“幼吾幼，以及人之幼”的道理有一句话讲得挺好的：“对于学生，你可以不喜爱他，但是你必需得敬重他　　立业　　立业就是确立自己所从事的职业，作为三十出头的人，立业不但是一种谋生的手段，更多的是一种社会责任感，一种工作的成就感本学年，我的工作重心更多地是立足于我们的服务对象——学生的身上，我总是在思索着，我能为孩子们做点什么，我该怎么做除了常年致力于培育低年级孩子学习英语的爱好和习惯外，因为一年级运用的是新教材，本学年我也在作业，教材，课堂常规方面做了一些新的尝试一学年来，一周一次的录音作业，三个班的孩子，家长和我都坚持下来了每份必听，必回复，工作量有点大；校内网的时而瘫痪，录音的下载常常受阻，有点烦；但是听了孩子的录音，让我更好地了解到他们的驾驭程度，这是教学很好的风向标本学期，我还让孩子们尝试做更多的特色作业：例如制作每课的单词卡，自己做绘本故事等，孩子们的表现有时候真的会超乎你的想象在三年级，我还给孩子们额外开设了《外研社丽声拼读故事会》的课程，现已学完了其次级自然拼读法的学习对于三年级的孩子，可以说是一场刚好雨，驾驭了拼读规律，为他们记单词扫清了大大的障碍。

我在做这些事情之前，先为自己争取到了一股很强大的资源——学生家长们我和家长们事先沟通好，为了孩子，我们要站在同一战线上，在家监督好孩子的听，读以及作业的完成，只要他们看到自己孩子的进步，他们就会觉得协作老师就是最正确的选择我所做的这些尝试，就是想教给孩子一些技能方面的，对他们终生的英语学习都有益的东西我和孩子们，家长们一起的努力不会白费，孩子们不单止学得快乐，还学有所成，三年级和一年级的学生成果都能排在年级前茅　　在参加个人竞赛方面，我应当检讨，本学年，在学法指导和资源包评比这两项活动中都无所建树，找不到借口，只能检讨　　立家　　立家就是对自己的家庭担当起应有的责任我很努力地想成为一名贤妻良母，爱老公，爱女儿经营婚姻是重点，教化幼儿是难点立家，是一门技术活，更是一门艺术活有了安定，融洽的家庭环境做坚毅后盾，我更放心，更舒心地投入到我所酷爱的工作中　　又是一年述职时，感谢学校对我一如既往的信任，感谢在座一路陪伴的兄弟姐妹，感谢始终支持我的家长们，感谢一向酷爱英语学习的珍宝们，感谢被我始终啃，但却毫无怨言的奶奶和外婆，感谢为我源源不断地供应人力，物力，精神力支持的米饭班主三十而立，是一种考验，经得起考验，到了四十，便能不惑了。

老师小学述职报告 篇2　　寒来暑往，一学年的辛苦耕耘已经结束这一年我担当六年一班的班主任和兼数学教学工作回顾这一年，我忠诚党的教化事业，遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，酷爱、关切学生，严格要求，做到因材施教同时不断提高业务学问水平，钻研教材，努力提高教学水平，且多听取看法，虚心请教，务求精益求精无论是成果还是教训，粒粒皆辛苦　　一、思想素养方面：　　本人酷爱教化事业，酷爱学生，酷爱本职工作，恪尽职守，虚心谨慎坚持党的教化方针，面对全体、教书育人广泛的学习学科学问，充溢自己，树立大教化观，为学生的主动发展夯实基础敬重家长，主动传播科学教化方法，自觉抵制不利于儿童身心发展的言行　　二、教化教学方面：　　在长期的教化实践工作中，我促使自己渐渐形成了创新、笃行、乐教的教学风格课堂气氛民主，学生爱好深厚，教学质量良好我的教学语言亲切、幽默充溢才智，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田授课前，仔细研读教材，把握学问的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的学问体系擅长发觉问题，利用问题的主动面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培育学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维敏捷性和多样性的要求。

在一个个活泼好玩的数学情境中，激励学生沟通、共享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发爱好，树立信念，从而体现了数学的价值　　由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造惊慌气氛，让他们和大家有同等自由的学习空间设计课堂活动激发爱好、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解最终，联系家长，为其树立端正的教化理念，介绍科学方法，用老师的良好人格影响学生、家长　　三、班主任方面：　　作为数学老师，我不仅留意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会学问，更学会做人对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能有安排的利用班会进行感恩教化，行为习惯养成教化；利用课余布置墙体文化，引导学生依据自己的特长表现主题，能画的画，能讲的讲，能唱的唱，让每个学生都有表现自己的机会，我班学生在学校组织的各项活动如美术、唱歌、体育、书法等各种竞赛中均取得良好成果在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，又是“参加者”、“服务员”无论是何种角色，我都将乐此不彼有付出就有回报，我班取得了可喜的'成果。

风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有养分”，我是这么想的，也是这么做的　　XX年是劳碌劳神的一年，也是迎接挑战的一年做好本职工作，严守职业操守，和同事协作共进，共同维护老师的良好形象，不辜负社会对这老师的期盼，是我最大的心愿老师小学述职报告 篇3　　担当小学美术老师三年以来，我时刻以提高教学质量为中心，进行教学方法的改革与大胆实践，现在就小学美术教学状况进行述职如下：　　一、课堂教学当然是重点，许多问题都值得深化探讨　　这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的冲突课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数老师认可的原则但有些类型的美术课往往不须要孩子规规则矩端端正正地作业，比如一些手工课，须要几个儿童合作完成，小挚友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好还有一些绘画课为了更好地调动孩子的主动性，加入了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效　　国外的老师在上美术课不须要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜爱的音乐边作画。

我想这在国内确定是禁止的学校要求课堂必需有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的特性，限制孩子的创建性怎样兼顾呢？　　那要求老师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制，努力变更“传道、授业”的模式，把主角的位置让给学生不要让学生产生“上美术课是一种负担，观赏理解创作是一项任务”这样的错觉老师可以把课堂自己坐到学生中间去，作为其中的一份子参加实践和探讨从形式上拉近与学生的距离，营造一个开心教学的气氛，让学生放松心情，带着轻松开心的心情去感受，才能得到美的体验　　二、课堂评价也不行忽视　　大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，一塌糊涂！殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且特性显明，想象力丰富有的孩子喜爱色调，有的孩子画画喜爱用线条还有的孩子只喜爱画抽象的形态所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西学生不管是完成作品还是思索问题，总是希望得到老师的确定　　作为老师首先要对学生主动参加的看法表示赞许，然后对详细的作品要做详细的分析，做出科学、合理的评价这样既爱护了学生的学习热忱，又能帮助他们提高思索分析与实践实力合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息——公正、公允的评价方法。

老师小学述职报告 篇4敬重的学校领导、主任：　　担当小学美术老师三年以来，我时刻以提高教学质量为中心，进行教学方法的改革与大胆实践，现在就小学美术教学状况进行述职如下：　　一、课堂教学当然是重点，许多问题都值得深化探讨　　这里我想谈我始终在思索的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的冲突课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数老师认可的原则但有些类型的美术课往往不须要孩子规规则矩端端正正地作业，比如一些手工课，须要几个儿童合作完成，小挚友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好还有一些绘画课为了更好地调动孩子的主动性，加入了嬉戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效国外的老师在上美术课不须要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”　　二、课堂评价也不行忽视　　大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，一塌糊涂!殊不知，儿童绘画贵在无序、自然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且特性显明，想象力丰富有的孩子喜爱色调，有的孩子画画喜爱用线条还有的孩子只喜爱画抽象的形态所以对于儿童画的批改、评价应当有多重的标准，要擅长发觉儿童画中闪光的东西。

学生不管是完成作品还是思索问题，总是希望得到老师的确定作为老师首先要对学生主动参加的看法表示赞许，然后对详细的作品要做详细的分析，做出科学、合理的评价这样既爱护了学生的学习热忱，又能帮助他们提高思索分析与实践实力合理的评价可以建立起学生对老师的信任感，同时也传递给学生一种信息——公正、公允的评价方法　　此致!敬礼!　　述职人：xxx　　20xx年x月x日老师小学述职报告 篇5　　一学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务　　下面是本人的教学过程中所得的一些体会：　　1、要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作：　　在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教化，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行。