5月心理咨询师三级《基础知识》真题.doc

26. 神经元是由( )组成的.(A)细胞体，树突和轴突 (B)细胞体，细胞核和神经纤维(C)细胞，突起和纤维 (D)细胞核，突起27. 下丘脑是( )(A) 皮层下较高级的感觉中枢 (B) 皮层下调节呼吸与心跳的中枢(C)调节自主神经系统活动的中枢(D)调节睡眠与觉醒的神经结构28. 感受性与感觉阈限之间的关系是( )(A)常数关系 ⑻对数关系 (C)正比关系 (D)反比关系29. 在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫( )(A)感觉适应 (B )感觉后像 (C )感觉对比 (D)联觉30. 知觉的基本特性有( )(A) 整体性，选择性，恒常性，理解性 (B) 直观性，间接性，恒常性，概括性(C) 直观性，整体性，可操作性，间接性 (D) 逼真性，可操作性， 选择性，理解性31. 痛觉的生物学意义在于( )( A) 它能够增强一个人的意志力 ( B) 它使我们感到生活的真 实（ C） 能使我们更快地适应环境 （ D） 它对机体具有保护性 的作用32. 在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事着几中不同活动, 这是（ ）（A）注意的转移 （B）注意的分散 （C）注意的分配 （D）注意的动摇33. 记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（ ）（A）系列位置效应 （B）前摄抑制 （C）倒摄抑制 （D）知己顺序效应34. 一般来说,动机强度与活动效率之间的关系大致呈（ ）关系（A）U型曲线 （B）倒U型曲线 （C）线形关系 （D）指数曲线35. 勒温关于行为的公式是:B=f（P,E）.其中,E的含义是（）（A）行为 （B）个体 （C）函数关系 （D）个体所处的情境36. 光环效应是一种（ ）的现象,可能在人们没有意识到的情况下发生.（A）社会适应 （B ）信息干扰 （C ）先入为主 （D ）以偏概全37. 可控性原因表明个体经过主观努力能够改变行为及其后果,对 可控性因素的归因,使人们更可能对行为做出（ ）的预测.（A）准确 （B）变化 （C）稳定 （D）系统38. （ ）是指个体因为自己在人格,能力,外貌等方面的缺憾,或者 在思想和行为方面与社会常态不一致,而产生的一种痛苦的情绪体 验.(A)焦虑 (B)嫉妒 (C)恐惧 (D)羞耻39. 朋友之间交往的距离属于( )距离.(A)公众 (B)嫉妒 (C)个人 (D)亲密40. 从众是一种( )接受群体影响的方式(A)被动的 (B)主动的 (C)积极的 (D)有效的41.关于爱情的说法,不正确的是()(A) 幼儿也有爱情体验(B) 爱情有生理基础,包括性爱因素(C) 爱情的基础倾向是奉献 (D)爱情是一种高级情感,不是低级情绪42.幼儿期儿童的主导活动是( )(A)饮食 (B)睡眠 (C)游戏(D)学习43.自我意识的第二次飞跃发生在()(A)幼儿期 ⑻青春期 (C)青年期 (D)更年期44. 小学阶段儿童思维结构的特点是( )(A)未掌握守恒 (B)思维不具有可逆性(C)理解补偿关系 (D)相对性45. 中年期记忆的变化表现为( )( A) 对意义或主题的记忆下降,而对表面细节的记忆并没有下降( B) 对表面细节的记忆下降,而对意义或主题的记忆并没有下降( C) 大幅度下降( D) 和青年期相比没有什么变化46. 在艾里克森的理论中,”繁衍”一词( ) 。

A) 仅指生育后代( B) 仅指事业的发展( C) 不单单指生育后代, 更多的是指事业的发展 ( D) 更多的 是指生育后代47. 皮亚杰所说的守恒是指( )( A) 客体永久性 ( B) 不论事物的形态如何变化, 儿童都知道 其本质是不变的( C) 物质的总能量是不变的 ( D) 物质的形态不会改变48. 艾里克森认为婴儿前期( 0岁-2岁) 的主要发展任务是( )( A) 获得信任感, 克服怀疑感 ( B) 获得自主感, 克服羞耻 感( C) 获得主动感, 克服内疚感 ( D) 获得亲密感, 避免孤独 感49. 转换生成语法理论的创始人是( )( A) 斯金纳 ( B) 班杜拉 ( C) 皮亚杰 ( D) 乔姆斯基50.() 的说法符合弗罗伊德关于”力比多”的看法( A) 出生起到发展结束有不确定的发展阶段 ( B) 是心理活 动的动力( C) 不一定是人类的生物本能 ( D) 是人格结构的核心51. ( ) 的说法不符合”心理问题”的界定 A) 不良情绪持续一个月或间断地持续两个月不能自行化解( B) 产生内心冲突, 并因此而体验到不良情绪 C) 情绪反应已经泛化( D) 不良情绪的激发因素仅局限于最初事件52. 塞利提出的适应压力的第三阶段是( )( A) 警觉阶段 ( B) 搏斗阶段 ( C) 衰竭阶段 ( D) 恢复 阶段53. 外控型人格( )( A) 认为命运主宰人的生活 ( B) 认为成功是个人努 力的结果( C) 遭遇压力事件后很少怨天尤人( D) 体验到的压力强度较低54. 关于”情感倒错”的临床表现, 不正确的说法是( )( A) 情感反应与现实刺激的性质不相称 ( B) 多见于广泛性 焦虑症( C) 情感反应与思维内容不协调 ( D) 多见与精神分裂症55. 关于假性痴呆的特点, 不正确的是( )( A) 由心理应激引起 ( B) 与环境污染相关( C) 预后一般较好 ( D) 大脑无器质性损害56. 关于智力水平和心理健康的说法, 正确的是( )( A) 智力水平高, 心理健康水平也高 ( B) 智力水平高, 心理 健康水平则低 ( C) 智力水平与心理健康的高低有显著相关 ( D) 智力水平与心理健康的高低并无显著相关57. 难度与区分度的关系, 一般来说, 较难的项目对高水平的被试 者区分度( ) , 中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高( A) 中等 ( B) 一般 58.错误的测验观不包括(( A) 测验万能论( C) 心理测验即智力测验( C) 高 ( D) 低)( B) 测验无用论59.不能把分数() , 更不能仅仅根据依次测验的结果轻易( D) 测验是辅助工具下结论。

一个人在任何一个测验上的分数, 都是她的遗传特征, 测 验前的学习与经验以及测验情景的函数 A) 绝对化 ( B) 神化 ( C) 系统化 ( D) 泛化 60.Z二A+BZ式中Z为转换后的标准分数，A, B为根据需要指定的常数加上一个常数是为了去掉( ) , 乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点 A) 整数 ( B) 小数 ( C) 负值 ( D) 分值61.标准十分， 平均数为( ) ，标准差为( )( A) 6: 2 ( B) 5: 1.5 ( C) 6: 1.5 ( D) 7: 1.562.IQ=100+15Z' =100+15( X- X )/SD 是()的计算公式.(A)比率智商 ⑻标准分数 (C)对照表 (D)离差智商63. 最简单而且最基本的表示常模的方法是( ),有时也叫常模表.(A)转换表 (B)区分法 (C)对照表 (D)都不是64. ( )是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法(A)相关法 (B)区分法 (C)命中率法 (D)失误法65. ( )是认识领悟疗法的创始人.(A)艾利斯 (B)弗洛伊德 (C)许又新 (D)钟友彬66. ( )属于心理咨询师时间限制的内涵.(A)不同被试者时程完全一致 (B)咨询时间应绝对限定(C)咨询时间应灵活掌握 (D)咨询时间应有所限制67. 精神活动包括( ),属于精神分析关于人格结构的观点.(A)本我，自我和超我 (B)意识、潜意识和前意识( C) 个体保存、种族延续 ( D) 生物心理和社会。