第一册详细教案.docx

第一册详细教案第一册教案上”第一册9月10月11月12月元月(半个月)16节课 第一课：小快板：您早！您好！ 教学过程：（第一课时）一、形体基本功（一）：站姿趣味表演：我是小交警练习象小警察一样的站姿小朋友们进教室坐好你们见过交通警察吗？谁敢来台上表演，看看象不象？方法一：鼓励几个胆子大的幼儿先来学习小交警其它幼儿来模仿教师再示范方法二：分组来比赛，学习警察的站姿，选出最棒的来给大家表演 教师示范——集体练习——单一练习——教师指导幼儿表情操：花儿一样的笑脸上长着会说话的眼睛老师引导孩子做出花儿开放的样子，双手托腮练习面部的表情可结合上台进行三、学习小快板：您早！您好！（看录相示范）表演基本功：表情---快乐语调---轻快强调重点：节奏明显，轻快表情是微笑的状态老师拿出快板，打出节奏，引起孩子的兴趣，老师教会孩子拿快板的正确姿势，这部分由授课老师先示范一遍再带领孩子先齐说，再逐句的教，注意节奏和表情！可以让表现优秀的孩子领读或挑出来表演要让孩子大胆的站在台上说出来，结合一部分的上台基本功进行练习，老师再逐一点评最后让孩子们能整齐的加动作完成整个小快板的练习并能背诵（第二课时）一、说一说赛一赛1、为什么说小燕子的嘴巴最巧？2、问候的声音是什么样的最好听？3、你还会说哪些问候语？先让孩子们复习表演小快板，再提出问题让孩子们思考。

此部分是和上面的内容是衔接的，老师可以把此部分穿插在教学中或教学后，让小朋友们自己回答，以此来加深对上部分内容的理解集体表演，再找出容易打错的节奏进行纠正二、快乐游戏：X X X,你最棒！„„大家好！我是„„,谢谢（）老师„„！希望大家„„！鼓励每一个幼儿上台来介绍自己以游戏的方式锻炼孩子的胆量可由老师先点名 ，让最大胆的孩子先上台然后可以让小朋友去点名，鼓励幼儿们上台第二课 故事：老师老师你真好 （第一课时）1一、小明星形体基本功：走姿趣味表演：小交警上岗小朋友们进教室坐好 可先鼓励孩子们尝试自己去表演，再由老师指导纠正错误的姿势， 学会精神的走上台，并站立好，不乱动表情自然大方得体口令：一二一，一二一， 一二三四五六七如果没走到舞台中间再继续数一次口令用正确的姿势去表演小交警上岗，在趣味表演中巩固正确的上台基本功二、幼儿口部操：我是（说出自己的名字）你是（说出对方的名字）我是我，你是你，我不是你，你也不是我两人一组，面对面站立好，用手掌向上的方法对指对方不能用食指单指对方，那样不礼貌可以让小朋友们依次换组进行练习三、听故事学说话：老师老师你真好（视频教学）故事（一）叮铃铃！动物幼儿园开学了！熊猫老师笑着说：“大家好！我们来做个自我介绍吧！”小鸡说：“叽-- 叽--叽我是小鸡，爱吃虫子！”小猫说：“喵—喵—喵，我是小猫，爱吃小鱼！”小狗说：“汪—汪—汪，我是小狗，爱吃骨头！”小羊说：“咩-- 咩—咩，我是小羊，爱吃青草！”小朋友们，动物幼儿园开学了。

老师来考考你们，小鸡爱吃什么啊？是小虫子吗？小鸡是怎么叫的？叽叽叽还是嘎嘎嘎？小猫....小狗...小羊...让小朋友们先一起说，再轮流说或把小朋友们分组，小鸡队...小猫队...小狗队...（老师课前可准备头饰或手偶，配合教学使用） （第二课时）一、学习故事（二）到了最后，只有小兔躲在墙角不说话，大家笑话它胆子小嘲讽）熊猫老师摇摇头，说：“每个动物的特点都不一样我们要相亲相爱的象一家人鼓励）小兔蹦蹦跳跳的上了讲台给老师鞠了一躬，好象在说：“老师老师你真好！”（精神抖擞，语调上扬）注意语气和语调，老师对幼儿做引导，不敢上台的小朋友就像故事中的小兔子一样，老师要给与鼓励，最后这只小兔子敢大胆的上台了小朋友们不可以像其他小动物一样嘲笑同伴表演基本功：表情—高兴眼神---感动二、说一说赛一赛：1：故事中有几个小动物，你最喜欢哪个？为什么？ 2：小兔为什么要给老师鞠躬？3：如果你是小兔，你站在讲台上最想说什么？ 上述部分完成后，向幼儿提问，，鼓励幼儿表达自己的真实想法，同时锻炼幼儿说完整的句子，如：我最喜欢的小动物是xx，因为......三、动手操作游戏：折纸----小兔2第三课：经典古诗：咏鹅 （第一课时）一、形体基本功：坐姿趣味模仿：龙虾和白鹅练习不同的坐姿，两组分加表演，看一看有什么不一样，会有什么样的结果。

二、幼儿表情操：高兴地唱歌生气地瞪眼给幼儿增加情景，如：小朋友们，让老师看看，你在唱歌时高兴的表情；有个小朋友不小心把你最心爱的水彩笔弄坏了，你很生气瞪着他三、古诗欣赏：咏鹅（视频表演）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌， 白毛浮绿水， 红掌拨清波向小朋友们解释这首诗的意思，有助于他们的理解和背诵鹅呀鹅，弯着脖子向天欢叫 洁白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红红的脚掌拨动着清清的水波诗中白鹅游水时的形象和悠然自得的神态生动逼真相传诗人写这首诗时还只有七岁字词解释：①曲项：弯曲的脖子 ②拨清波：划水 注意孩子的字词发音要求孩子用标准的普通话背诵第二课时）一、配乐朗诵再学习唱诵这首古诗二、汇报表演时，分级有唱的，有说的可单独也可集体第四课我敢来比赛主持人（每人都是）： 大评委（嘉宾分组）： 颁奖嘉宾（五人）：活动方案：让我们的小朋友每个人都能当主持人，评委和颁奖嘉宾老师课前准备好小礼物和评委举得牌子，这节课老师主要负责组织纪律，并对幼儿做出指导和点评一、每个幼儿选一个自己最喜欢的表演内容，然后由老师分配主持任务每个小朋友都要轮流给其他的小朋友报幕，主持节目时要鼓励幼儿说自己想出来的主持词，要求声音宏亮，胆大自信，上台不紧张。

二、请小朋友来做评委，五人一组，轮流来做手中拿一个举牌，两面分别为红和黄，根据红牌的多少决定是几等奖三、请小朋友来做颁奖嘉宾分别上台给获不同奖项的小朋友颁奖第五课故事：奇怪的邮包 （第一课时）3一、舞台基本功：微笑复习上台基本功，注意站在台上时的面部表情，微笑，注视前方，老师做示范，再带领孩子们一起做，纠正错误的姿势和表情二、幼儿口部操：母鸡母鸡老母鸡初步练习爆破音，说母字的时候要练习不一样的发音方法三、精彩故事：奇怪的邮包（视频指导）小猴搬进了新楼房，嗬！真漂亮！一楼住着熊猫，二楼住着山羊，小猴就住在最亮堂的三楼有一天，熊猫发现院子里到处是瓜子皮，这是哪来的呀？抬头一看，三楼的小猴正坐在阳台上吃瓜子呢! “喂！三楼的，请不要乱扔瓜子皮！”“哼！”小猴进屋关上了门没过几天，刚下楼的山羊被飞来的香蕉皮打中了眼睛，抬头一看，小猴还在笑他呢！ 这样的事情经常发生，邻居们都无可奈何了，怎么办呢？小朋友们坐好，小朋友们想听故事吗？想听故事应该怎么坐？孩子们手放腿上坐好，以此来控制课堂秩序，或者可以做一个安静的手指操游戏老师可以用头饰或手偶讲这个故事注意语气语调，动作眼神问问小朋友们如果是自己遇到这样的事，你会怎么做？下节课，老师讲剩下的故事，告诉你们小动物们是怎么做的。

第二课时）一、故事教学（二）终于，大家想出了一个办法过了几天，邮递员长颈鹿来了，“三楼的小猴，请下来拿你的邮包小猴一听，连蹦带跳地下楼了，他接过邮包，急不可待地打开一看：“啊？”羞红了脸的小猴低下了头，他对熊猫和山羊说：“对不起，我错了！”你们猜这个奇怪的邮包里是什么？小朋友们坐好后，老师复习提问上节课的故事，引出故事的后半部分，要求同上 小朋友们，你们猜猜邮包里是什么啊？基本功训练：表情---难为情语调---疑问二、说一说想一想1、邻居们想出的是什么主意？你还有什么好办法吗？2、小猴听说有个邮包的时候，是什么心情？后来呢？他是怎么想的？3、这个故事告诉我们一个什么道理？三、游戏表演：相亲相爱一家人练习家庭对话，讨论一个话题，我们去哪秋游，每个人发表不同的意见 老师组织幼儿有秩序的讨论，别的小朋友在说话时，要学会倾听，不能吵闹，等别的小朋友说完再举手发言锻炼幼儿的逻辑思维，要求说完整的句子，如：我想去xx秋游，因为......第六课儿歌：我的小手 （第一课时）小朋友们，你们每个人都是小明星，那么站在舞台上要大胆自信的表现自己一、舞台基本功：鞠躬一看观众、二看脚尖，三抬头面带微笑4复习之前的上台基本功并加上鞠躬这个动作。

二、幼儿表情操：情景模拟 如：害怕地要哭：一打开门，啊！一只大狗站在门口伸着舌头！开心地微笑：妈妈，我又得了一朵大红花！ 教师对幼儿给予引导并对他们的表情进行点评三、快乐学儿歌：我的小手（视频教学）爸爸瞧，妈妈看，我的小手真好看爸爸瞧，妈妈看，我的小手看不见爸爸瞧，妈妈看，我的小手又出现表演基本功：眼神---微笑表情---快乐要求：声母发音清楚有力，语调欢快跳跃；眼神灵活可爱，根据内容变化有情趣；动作形体表演优美自然、大方得体适当小朋友们坐好后，师：请你把手这样放(老师可以随意把手放在腿上、头上或举起，多做几组)幼：我就把手这样放...老师带领孩子齐读，可选出优秀的领读 （第二课时）复习上节课的儿歌，引出问题一、说一说赛一赛：1、你有几只手？都是什么名称？2、每只小手有几个手指头？3、你的小手还有什么本领？4、为什么干净的小手人人都喜欢？二、变一变小游戏：小手变成小白兔；小手变成小黄狗； 小手变成小老鼠；小手变成小花猫 “啊呜”一声大老虎，吓得动物全没了！小朋友们可围成一圈，放音乐，带领孩子做手指游戏第七课 手指游戏五个好兄弟 （第一课时）加上之前的上台基本功一起完成一、舞台基本功：亮相鞠躬后，面带微笑，上前一步。

每个孩子都要上台孩子多的话，可分组上台二、幼儿口部操：老鼠老鼠„„（10个）老鼠怕什么？（即兴游戏：猫怕什么？）三、手指游戏：手指兄弟孩子坐成一排或围成一圈，放音乐老师给孩子做示范并带领孩子一起做5（先将双手藏在背后） 大拇哥在哪里？ 大拇哥在哪里？我在这！（伸出左手翘翘大拇指） 我在这！（再伸出右手翘翘大拇指）大拇哥，今天你好吗？（摆动其中一个拇指） 我很好，谢谢你！（再摆动另一个拇指）我走啦，我走啦！（左手放回背后，然后右手放回背后）食指哥在哪里？（依次按上面的来表演） 中指哥你在哪？无名哥你在哪？小弟弟在哪里？全家人在哪里？ 全家人在哪里？我们在这里！我们在这里！（伸出双手） 哥哥好！弟弟好！ 大家感谢你！（第二课时）一、说一说想一想1、五个手指分别叫什么名字？2、每个手指的形状你来说一说吧！二、延伸游戏：神奇的大树把一组五或十名小朋友排成纵队，分别听口令伸出各个指头老师发出口令，小朋友们听口令把手举起如：大拇哥，小朋友们举起双手伸出大拇指 比一比哪一组的小朋友动作最快最整齐最好的一组老师给予表扬和奖励第八课班会小主持小主持（两人）：两人一组，分设多组主持小评委：（五人一组）五人一组，分别举起手中的红牌或黄牌。

主持及时宣布是哪个奖项颁奖小明星：（五人一组）五人一组，上台颁奖，一定要学会说一些鼓励的话，获奖小明星要回应一句感谢的话 老师负责组织、纪律 第九课数来宝：认字 （第一课时）摆好话筒，老师从上台开始，做完整的示范对孩子的姿势加以点评和纠正对表现好的孩子给予表扬和奖励。