《斑羚飞渡》导学案.doc

城厢镇中心学校2014春季学期七年级语文导学案主备人： 骆焕基 复备人：七年级语文备课组 审核人： 课题： 27课《斑羚飞渡》班 级： 小 组： 姓 名： 教学流程：1、 导入新课（ 分钟）2、 课前热身（ 分钟）3、 整体感知（ 分钟）4、 问题探究（ 分钟）5、 小结（ 分钟） 学习目标：1、学习并积累文中生字词，熟读并复述课文，体会本文详略得当的叙述与具体生动的描写重点） 2、理解作品的主旨，从斑羚飞渡中得到启示，探究动物身上折射出的可贵精神难点） 知识链接：1、斑羚，是羚羊的一种，“飞渡” 是文章的主要事件，题目交代了本文所写的主要内容2、写作特色（1）叙述详略得当，飞渡是重点，写得最细最精彩2）善用比喻，尤其是在斑羚飞渡的过程中，对老斑羚、小斑羚在空中的动作运用了许多比喻，做了详细描写，写出了老斑羚牺牲是的惨烈与悲壮这些比喻生动、形象、逼真，有力的揭示了文章的主旨。

能力拓展如果你还想提升自己的能力，你可以从文中找出有伏笔、设置悬念、动作描写、心理描写等句段进行赏析一、预习检测⒈掌握“读一读，写一写”中的生字词完成《同步学习》第一课时练习2.整体感知 　　　　（1）、围绕文章题目我们可以提出这样的问题：斑羚为什么要要飞渡？斑羚怎样飞渡？斑羚飞渡的结果怎样？请结合这三个问题概括课文的主要内容2）、谈一谈这篇文章最让你感动的场景或者形象 请按以下格式进行——读了这篇文章，最让我感动（或震撼）的场景（或形象）是 ，因为 二、合作探究（一）.细读文章第九段描写斑羚飞渡的场景，复述斑羚飞渡过程（以下两种任选一种）：1、简单复述，用线条、箭头、双色笔画出第一对斑羚试跳的简图（公斑羚红笔，半大斑羚黑笔），并能给大家讲清楚2、详细复述：在画示意图的基础上，从课文找出斑羚试跳的动词来复述：这些动词有：飞奔——起跑——跃……，结合这些动词复述试跳情节二）文章主要塑造的斑羚是镰刀头羊，请大家结合镰刀头羊的外形、神态、动作、叫声尤其是他的三次咩叫来分析它的形象。

答：这只镰刀头羊是（ ）的，因为 三）、找出文中有关彩虹描写的句子，阅读体味：课文多次写到彩虹，有什么作用 （四）有人说，这篇动物小说谱写了一曲爱的颂歌，老斑羚为了下一代种群延续甘愿牺牲自我；也有人说，作者批评了人类的残酷与冷漠，或者还有其他观点请你先陈述观点，在讲明理由 我的观点是 ，因为 三、教师引导学生进行小结，并将归纳好的知识点记录到课本中。

四、课堂检测1、改正下列词语中的错别字 眼花嘹乱 神情飘渺 秩序整然 堕入山崖2、下列成语使用有误的一项是（ ）A 他面前有一个面包，一个馒头，不知道该选哪一个，真是进退维谷B 他感到很高兴，因为很明显他比刚才两位选手略胜一筹C 他为了迎接客人而把家打扫得一尘不染D 他悲鸣了几声，表明自己也无能为力了。