00郭燕玲记承天寺夜游.ppt

记承天寺夜游苏苏 轼轼作课人：郭燕玲作课人：郭燕玲学习目标学习目标1 1、熟读成诵，掌握重点文言、熟读成诵，掌握重点文言词语2 2、品赏月景，体会作者特殊、品赏月景，体会作者特殊的心境3 3、感受凝练含蓄的语言感受凝练含蓄的语言 1 1、本文选自、本文选自《《》》，，作者作者　　　　，，字字 ，号，号 ，，他是我他是我国（国（ ））时期著时期著名的文学家，他与其父名的文学家，他与其父 、其弟、其弟 并称并称““三苏三苏””，同属，同属““唐宋唐宋 八大家八大家””之列苏轼苏轼子瞻子瞻东坡东坡北宋北宋苏洵苏洵苏辙苏辙检查预习检查预习东坡志林东坡志林 2 2、给红色字注音、给红色字注音 藻藻荇荇 遂遂至至 未未寝寝 交交横横检查预习检查预习xìngsuìqǐnhéng 3 3、重难点解词、重难点解词（（1 1）户）户（（2 2）欣然）欣然（（3 3）念）念（（4 4）但）但检查预习检查预习门门高兴地（样子高兴地（样子) )想到想到只是，不过只是，不过 初读感知初读感知读准读准读流畅读流畅读出文言的味道读出文言的味道 朗读指导：朗读指导：断句不断音；声断气不断；音断意相连。

断句不断音；声断气不断；音断意相连1 1）念）念 无无 与与 乐乐 者者（（2 2）庭）庭 下下 如如 积积 水水 空空 明明（（3 3）盖）盖 竹竹 柏柏 影影 也也（（4 4）但）但 少少 闲闲 人人 如如 吾吾 两两 人人 者者 耳耳／／／／／／／／／／思考：简洁概括事件思考：简洁概括事件读读出出文文言言的的味味道道 结合注释，疏通文意，注意红结合注释，疏通文意，注意红色字意义色字意义小组合作：小组合作：1 1号主持，号主持，3 3号翻译，其他人纠错号翻译，其他人纠错补充3 3分钟班级展示：小组代表讲解（读句班级展示：小组代表讲解（读句- -释红词释红词- -译译句）句） 其他同学纠错其他同学纠错 译读课文译读课文 译读课文译读课文 1 1、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入、元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户户，，欣然欣然起行 元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的见月光照进堂屋的门户门户，便很，便很高兴地高兴地起来走动。

起来走动2 2、、念念无与乐者，无与乐者，遂遂至承天寺寻张怀民至承天寺寻张怀民 想到想到没有可以共同游乐的人，没有可以共同游乐的人，于是于是我就到承天寺寻找张怀民我就到承天寺寻找张怀民3 3、怀民亦未、怀民亦未寝寝，，相与相与步于中庭步于中庭 怀民也没有怀民也没有睡睡，我们便，我们便一起一起在院子里散步在院子里散步4 4、庭下如积水、庭下如积水空明空明，水中藻、荇交横，，水中藻、荇交横，盖盖竹柏影也竹柏影也 月光洒满庭院，如同积水充满院落，月光洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明清澈透明，水中水草交叉，水中水草交叉错杂，错杂，原来是原来是竹子、柏树的影子竹子、柏树的影子5 5、何夜无月？何处无竹柏？、何夜无月？何处无竹柏？但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只是只是缺少像我缺少像我们两个这样的闲人们两个这样的闲人罢了罢了小组展示小组展示——纠错质疑纠错质疑 理清文章思路：理清文章思路：第第1 1段段 记叙记叙…… …… 事第第2 2段描写段描写…………景弟弟3 3段议论抒发段议论抒发…………情。

情 译读课文译读课文夜游夜游月月闲闲欣然欣然品读探究品读探究原因原因形式形式：小组合作，：小组合作，1 1号主持，号主持，2 2号主讲，号主讲，其他人补充其他人补充3 3分钟 品读探究品读探究 品读探究品读探究 品读探究品读探究 品读探究品读探究 品读探究品读探究庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻 荇交横荇交横荇交横荇交横 ，盖竹柏影也，盖竹柏影也，盖竹柏影也，盖竹柏影也 以以““月光真美啊！月光真美啊！…………””开头发挥相开头发挥相像，描绘画面请调动你的视觉、听像，描绘画面请调动你的视觉、听觉、触觉、想像，感受月光的觉、触觉、想像，感受月光的万种风韵万种风韵月光真美啊！美在月光真美啊！美在………… 庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻 荇交横荇交横 ，盖竹柏影也，盖竹柏影也 1 1、美在写月而无一、美在写月而无一““月月””字2 2、美在隐喻先声夺人，连环比喻造成错觉，、美在隐喻先声夺人，连环比喻造成错觉，收笔处豁然开朗。

收笔处豁然开朗3 3、美在动静结合，月光如水，静谧时如一、美在动静结合，月光如水，静谧时如一池春水，竹柏影动似水草摇曳多姿，以动池春水，竹柏影动似水草摇曳多姿，以动衬静，更显月之空灵透明，静谧安恬衬静，更显月之空灵透明，静谧安恬4 4、美在情景交融，月之美好犹如一温婉少、美在情景交融，月之美好犹如一温婉少女惹人怜爱，句句包蕴喜爱柔情女惹人怜爱，句句包蕴喜爱柔情………… 闲人？闲人？品读探究品读探究写作背景：写作背景：乌台诗案乌台诗案黄州黄州团练副使团练副使————““本州闲置，不本州闲置，不得签署公文得签署公文””，，有职无权的闲官有职无权的闲官何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳  闲人？闲人？品读探究品读探究庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻 荇交横荇交横 ，盖竹柏影也，盖竹柏影也 积水空明积水空明 光明磊落、胸无光明磊落、胸无尘俗的襟怀尘俗的襟怀 闲闲？？品读探究品读探究贬黄州贬黄州大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

谁道人生无再少谁道人生无再少? ?门前流水尚能西，休将门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡白发唱黄鸡乐观乐观旷达旷达背诵背诵 元丰六年十月十二日，夜，元丰六年十月十二日，夜， ，， ，， 念无与乐者，念无与乐者， ，，寻张怀民怀民亦未寝，寻张怀民怀民亦未寝， ，， ，，盖盖竹柏影也竹柏影也 何夜无月何夜无月？？ ？？ 当堂检测当堂检测1 1、、元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，（这时）月光照进窗户，（十分美好），我备睡觉，（这时）月光照进窗户，（十分美好），我便便 起来走动起来走动2 2、想念到没有可以共同游乐的人，我到承天寺寻找、想念到没有可以共同游乐的人，我到承天寺寻找张怀民。

张怀民3 3、怀民还没有睡，我们便相互在院子里散步怀民还没有睡，我们便相互在院子里散步4 4、庭院中的水清澈透明，水中水藻，荇菜交叉错杂，、庭院中的水清澈透明，水中水藻，荇菜交叉错杂，竹子和柏树的影子印在水里竹子和柏树的影子印在水里5 5、哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？、哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？但是少有像我们两个这样的闲人但是少有像我们两个这样的闲人 注意：每道题注意：每道题2 2处错误户：门户户：门户欣然：高兴地欣然：高兴地念：想到念：想到遂：于是，就遂：于是，就亦：也相与：共同，一起相与：共同，一起月色洒满庭院，如同积水充满院落月色洒满庭院，如同积水充满院落原来是原来是只是只是罢了罢了。