中考英语总复习教案集3.pdf

中考英语总复习教案集粹一语法重点：一般现在时态( Simple Pre s e nt t e ns e )难点突破：- 一 般现在时态中第三人称时动词加“ s ”的用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“ 一般现在时态” 时态结构复习步骤设计：( 一) 词汇复习 Re v is ion of t h e w ord s a nd ph ra s e s le a rnt in Unit One , d ic t a t ion oft h e ma in one s0 ( 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)( 二) 对话操练 D ia log u e A c t ing -a s k Ss t o a c t ou t s ome d ia log u e s a b ou t W h a t d o y ouu s u a lly d o on Su nd a y s /in t h e e v e ning ? ( 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与)( 三) 语法复习： 一般现在时态：( A ) 概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。

B ) 时态信号： 常与 s ome t ime s , of t e n, u s u a lly , a lw a y s , e v e ry d a y , in t h e morning ,on Su nd a y 等词连用0动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“ s ”形式，简 称 “ 三 单 动 s ”形式， “ B e ”动 词 用 “ a m/ is / a re ”的形式 D ) 情态动词后面直接加实义动词原形 E ) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配, 如le t s b d o s t h , Y ou ' d b e t e rr d o s t h 等例解：1 、Now le t me _ _ _ y ou r na me s , OK?A . c a ll B . t o c a ll C . c a lling D . c a lls此题应选用“ A ”项在“ Le t s b . ”后面的结构中应该用 动词原形结构，不可以用其它形式，所以B 项、C项和D项都是错误的2 、H e t h e w a s h ing on Su nd a y s . H e it on Sa t u rd a y s .A . d oe s n' t / d oe s B . d on, t d o/ d oe s C . d oe s n, td o/ d oe s D . not d oe s / d oe s此 题 应 选 用 “ C ”项 。

在 第 三 人 称 “ H e ”为主语的否定句中应该用助动词“ d oe s ”加“ not ”构成否定式，再加动词原形“ d o”，所 以 B项 和 D项是显性错误，而 A项中“ d oe s n' t ”后面缺少动词原形，故也是错误的3 、 Th e re s ome pie c e s of pa pe r on t h e d e s k.A . is B . a re C . h a v e D . h a s此题应选用“ B ”项在 以 “ Th e re ”为开头的句子中应该用"Th e re b e ”结构，不可以说“ Th e re h a v e ” ,所以C项和D项是显性错误，而 A项 中 “ is ”,把 "pa pe r”当成是单数了，而 “ s ome pie c e s of … ”表示了纸张的间接可数性，故 A项也是错误的4 、I w e c a n, t g o. It ' s g oing t o ra in.A . w ill h ope B . w ill b e a f ra id C . w ill t h ink D . a m a f ra id此 题 应 选 用 "D ”项 。

在 表 示 心 理 情 感 的 词 汇 如 "like /h ope / w is h / t h ink/ g u e s s /b ea f ra id / b e s orry / b e s u re /b e s u rpris e d ” 等不可以用将来时态，故只能用 “ a m a f ra id ”5 ^ Pa u l _ _ _ _ int o t h e lif t a nd t h e lif t _ _ _ _ h im d ow n t o t h e f irs t f loor.A . g e t s / t ook B . g ot / t a ke s C . g e t s / t a ke s D g ot / ke pt此题应选用“ C ”项在“ a nd ”前面与后面的结构中应该用动词相同的时态结构，不可以用一个过去时态和一个现在时态的形式， 前后时态应该是统一的 所以A项和B 项是显性错误，而 D项中的动词“ ke pt ”不符合句意，故也是错误的中考英语总复习教案集粹二语法重点： •般将来时态(Simple Future tense)难点突破：be going to /will /shall的区别使用知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“ 一般将来时态”的时态结构及用法。

复习步骤设计：( )词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nitTwo , dictation of the main oneso ( 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查)( 二 ) 对话操练 Dialogue Acting- ask Ss to act out some dialogues aboutWhat are you going to do this Sunday / tomorrow?节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由组合进行)( 三 ) 语法复习：一般将来时态：(A)概念：表示某人/某事物即将发生( 打算要做) 的动作、状态等B ) 时态信号： 经常与 this evening, next week, tomorrow, in two years,soon等词连用C )动词形式：用时态助动词“ be going to " 或 “ will/shall”加实义动词原形构成 be going to ”常表示某人主观上打算，计划去做某 事，大多情况下“ will”与 “ be going to "可以互换，但 是 “ will” 更强调某人主观上的意愿和决心， 而“ shall ”则常与第一人称连用，表示征求对方的意见。

但是在表示既定的假日岁、日 期 等 ，不可以用“ be going to/shall " 表示，应 该 用 “ will ”来表示例解：1、He here for Shanghai next term.A. leaves B . left C . is leaving D. will be leaving此题应选用“ C ”项在此句中应该用动词的将来时态结构，所以A 项和B 项是显性错误，而 D 项中的动词“ will be going to "把 "will " 和 "be going to ”两种将来时态结构同时用在了一处，所以D 项是错误的2、 Would you like to____ a try again tomorrow ?A. having B . have C . has D. will have此题应选用“ B ”项在此句中应该用动词短语awould like to do sth ”的搭配结构,而不可以用将来时态，所以D 项是显性错误，而 A 项 C项不是动词原形，所以也是错误的3^ He _______ here for Shanghai next term.A. leaves B . left C . is leaving D. will be leaving此题应选用“ C ”项。

在此句中应该用动词的将来时态结构，所以A 项和B 项是显性错误，而 D 项中的动词“ will be going to ”把 “ will " 和 "be going to ”两种将来时态结构同时用在了一处，所以D 项是错误的4、 Would you like to a try again tomorrowA. having B . have C . has D. will have此题应选用“ B ”项在此句中应该用动词短语"would like to do sth ”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以D 项是显性错误，而 A 项 C项不是动词原形，所以也是错误的5、 Y ou' d better ___ your homework and it here tomorrow.A. will finish/ bring B . finish/ will bringC . finish/ take D. finish/ bring此题应选用“ D”项在此句中“ Y ou' d better n后面应该用动词原形"finish”的搭配结构，而不可以用将来时态，所以A 项、B 项是显性错误，而 C 项中动词"take it here "为方向性错误，所以也是不可选用的。

6、 the boy free tomorrow morning ?A. Is B . Does C . Are D. Will此题应选用“ A”项根据句中的“ tomorrow morning ”可以知道应该用动词的将来时态形式，但是D 项中缺少动词原形故是错误的，而 “ be free ”是动词短语，所以B项也是错误的故应该用A 项 “ Is”在英语中表示已经事先安排好的计划时， 可以用现在时态代替将来时态 四） 巩固拓展：中考英语总复习教案集粹三语法重点: 形容词和副词的比较等级（ C omparison of adjectives and adverbs）难点突破：（ 1）形容词、副词的原级、比较级、最高级的不同构成（ 2）原级、比较级、最高级的异同用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式掌握“ 形容词、副词”的不同的级的结构及其用法复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 3-4 , dictation ofthe main ones 此环节也可根据中考词 汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练 Dialogue Acting— — ask Ss to act out some dialogues aboutWhich do you like better, swimming or skating ? Who is taller?/ Who is the tallest ?O r Which do you like best dogs, cats, or chickens ? etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由组合进行）（ 三）语法复习：1）形容词、副词的等级：原级、比较级、最高级。

2）构成方法：原级即形容词、副词原形不变，比较级在形容词、副词的词尾加-er构成，如果是多音节的词则在词前加-more,最高级在形容词、副词的词尾加-est构成，如果是多音节的词则在词前力 口 - most构成3）使用信号：原级为 quite, rather, very, too, so, really, etc.比较级为强调词 much, far, still ,a little, a bit, a lot, than , etc.最高级为表示范围性质的短语如i n … / of…/ among*, , , etc.例解：1、Lesson Five is than Lesson Six in this book.A. many more interesting B . much interestingC . very interesting D. less interesting此题应选用“ D”项在句中根据“ than…”可以知道应该用"interesting ”的比较级来修饰才是符合语法的C项是显性错误，A 项比较级前应该用“much”来强调，而不是" many” ,所以是错误的， B 项 的 “ interesting"前缺少"more "，故也是错误的。

2、 Who has picture books, Jane, Lucy or Lily ?A. the least B . most C . the most D. fewest此题应选用“ C ”项在句中根据名词"picture books”可以知道是可数名词，而三者以上时，应 该 用 “ many/ few ”的最高级来修饰才是符合语法的而 A 项是显性错误，B项、D 项前缺定冠词“ the”，所以都是错误的3、 Shanghai is __ than any city in Australia.A. bigger B . biggest C . the biggest D. the bigger此题应选用“ A”项在此句中根据句中的“ than ”可以知道必须用比较级形式所 以 B项和C项都是错误的而此处比较级前不可以“ the”，故 D 项也是错误的4、 I think January is the _ month of the year. It' s very __ in thatmonth.A. worst/ colder B . best/ cold C . bad/ coldest D. worst / cold此题应选用“ D”项。

在第•句中根据句中的“ of the year”可以知道必须用最高级形式而第二句中根据“ very…" ，必须用原级形式， 所以A 项和C项是显性错误 而 B项不符合逻辑，故也是错误的5、The bananas are the ___ of all, but they are too ________.A. best, cheap B . better, dearer C . best, dearest D. nicest, dear此题应选用“ D”项在第一句中根据句中的“ of all”结构可以知道必须用最高级形式而第二句中根据“ too…”，必须用原级形式，所以B项和C项是显性错误而 A 项不符合逻辑，故也是错误的 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四语法重点：提建议的表达方法难点突破：（ 1） Shall we / I…?Let' s/ Why not/ Why don, t you …？ 的用法2） Y ou' d better + V 原形的用法知识目标：通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会向他人意见”的不同表达法复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit Five , dictation ofthe main ones。

此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练 Dialogue Acting- ask Ss to act out some dialogues about Shall we ,•,?/Why not", ? / Let' s…，O K? ? What about ? etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由组合进行）（ 三 ）语法复习：提建议/ 征求对方意见的句型有A: Shall we-? / Shall I open ­••?意 为 “ 我们/ 我…… 好吗？”B : Let' s ….意 为 “ 咱们……吧" / Why not - ? 意 为 “ 为何不…..？ " / Why don, t we/ you , , , ? 意思与 Why not •,， ? 相同C : Y ou' d better （ not） …意 为 " 你 最 好 （ 不）. . .”D: " What about/ How about •••?” 意 为 " . . .如何？"例解： 1、 we go to the zoo this afternoon ?A. Do B . Will C . Shall D. Did此 题 应 选 用 “ C ”项 。

在 句 中 根 据 人 称 “ we ”可以知道是第一人称提问，而 “ thisafternoon ”表示将来的时间, 故A 项和D 项是显性错误，但“ we”不可以用“ will”来连接应 该 用 “ Shall ”表示征求别人的意见“我们今天下午去动物园好吗？ ”2、Why have a short rest under that tree ?A. not to B . don' t C . not you D. not此题应选用“ D”项在 句 中 根 据 "Why… ”可以知道是“ Why not…？ ”句 型 ,而 “ Whyn o t ”后面应该直接加动词原形，故 A 项和C 项是显性错误，但 B 项 的 “ do n ，t ”后面缺少“ y o u ”人称，所以也是错误的3 、 What ab o u t ____ s ho p p in g w it h m e t o m o r r o w aft e r n o o n ?- OK. I' d l o v e t o .A. go in g B. t o go C. go e s D. go in g t o此题应选用“ A”项。

在 句 中 根 据 “ What ab o u t •­­? ”可以知道应该用动名词形式连接，故 B 项和C 项是显性错误，但是D 项 的 “ t o ”是多余的，故 D 项也是错误的4、 Le t ' s al o n g t he r o ad fo r a s ho r t t im e , OK ?A. w al k in g B. w al k C. w al k s D. go in g此题应选用“ B”项在 句 中 根 据 " l e t ' s…”可以知道应该用动词原形连接，故 A 项、B项、D 项均是错误的5 、Shal l w e go an d ____ t he an im al s ? 一.A. t o s e e / That ' s r ight B. s e e in g / No t at al l C. s e e / Al l r ight D.s e e / That * s al l r ight此题应选用“ C”项在 句 中 根 据 “ Shal l w e go an d ­•­? ”可以知道应该用动词原形连接，故 A 项 和 B 项是显性错误，但 是 D 项 的 “ That ' s al l r ight ”回答不能用于“ Shal lw e …？”的文句，故 D 项也是错误的。

四） 巩固拓展：中考英语总复习教案集粹五语法重点：表示需求、问路指路的方法难点突破：问路指路的具体用词知识目标：通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会用“ 问路、指路”的不同表达法复习步骤设计：（ ——）词¥ 匚复习 Re v is io n o f t he w o r ds an d p hr as e s l e ar n t in Un it Six -Se v e n ,dict at io n o f t he m ain o n e so （ 此环节可根词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练 Dial o gu e Act in g——as k Ss t o act o u t s o m e dial o gu e s ab o u tEx cu s e m e . Can y o u t e l l m e w he r e ' s t he n e ar e s t ?/ Ho wI can ge t t o t he …？ / Is t his t he r ight w ay t o ,,,? e t c. （ 此环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）（ 三 ）语法复习问路指路的方法：问路时常用下列句式： Ex cu s e m e . Can y o u t e l l m e w he r eJ s t he n e a r e s t ?/ ho wI can ge t t o … ? / ho w t o ge t t o … ? is t his t he r ight w ay t o ••,? Et c.指路时常用下列句式：Wal k / Go al o n g/ do w n t his r o ad/ s t r e e t , t u r nl e ft / r ight at t he ••,cr o s s in g/ t ak e t he ••,t u r n in g o n t he l e ft / r ight / at t het r affic l ight s . Wal k o n u n t il y o u r e ach •••. . It ' s ab o u t •••m e t r e s al o n g o n t hel e ft / r ight . It ' s b e t w e e n / b e hin d/ b e s ide / o p p o s it e …Y o u can, tm is s it .例解：1 、Ex cu s e m e , w he r e ' s t he p o s t o ffice , p l e as e ?A. far t he s t B. n e ar b y C. n e ar e s t D. n e ar此题应选用“ C ”项。

在句中根据问路的有关句式可以知道应该用"the nearest"表示所以不可以用其它结构，故 A 项和B 项、D 项均是错误的2、 The school is the hospital and the park. It' s about a quarter? sA. among/ ride B . between/ walk C . among/ walk D. during/ ride此题应选用“ B ”项在 句 中 根 据 “ the hospital and the park”可以知道是两者之间，所以应该用"between ”表示，而 “ a quarter' s ”后面应该用名词“ walk”表 示 “ 一刻钟的路程”故 A 项和C项、D 项均是错误的3、 Excuse me, can you ___ me the way ____ the rail way station ?A. tell / of B . tell / from C . tell / to D. talk / of此题应选用“ C ”项在句中根据问路指路的方法可以知道是"can you tell me…”结构，故 D 项是显性错误。

而 A、B 项中的介词都是错误的4、O ur teacher always stands .A. in the front of the classroom B . in front of the classroomC . in front of the teaching building D. in the front of the blackboard此题应选用“ A”项在 句 中 根 据 “ our teacher stands…”可以知道是“ 老师在上课时站的位置”，所以应该用“ in the front of the classroom ”表示，意 为 “ 在教室内部的前面 部 分 ”，而 B项 “ in front of the classroom ”表 示 “ 在教室外面的前方”故是错误的C项和D 项均是显性的位置错误5、The fruit shop is 100 metres _____ my house, ______ the bus station.A. to/ next B . far from/ next to C . away from/ next to D. from /next此题应选用“ C ”项。

在 句 中 根 据 "100 metres-"可以知道是“ 表示距离”, 所以应该用“ away from… ”表示，而“ 在…隔 壁 " 应 该 用 "next t o …”表示故 A 项、C项 和 D项都是错误的四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹六语法重点： 一般过去时态及其疑问句句型难点突破：一般过去时态中动词与行为动词及助动词的不同用法知识目标：通过对话操练、语法点评、专项练习等方式学会一般过去时的用法复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 8 -10, dictation of the main ones and important sentences.（ 此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操纺（ Dialogue Acting— — ask Ss to act out some dialogues aboutWhat day was it yesterday? - Who wasn' t here ? ---What did I get up this morning? --How many singers werethere in your band?—Were there any women singers in your band?etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行,学生可自由组合进行）（ 三）语法复习：一般过去时态表示过去某一时刻发生的动作或存在的状态, 句中通常有表示过去某——时亥的时间状语如： a day ago, last week, in 1996, yesterday, the other day,等也可以表示在过去一段时间内，某人某物经常性或习惯性的动作。

Be 动词的过去式为was/ were,行为动词的过去式分为规则动词和不规则动词变化两种 规则动词的过去式为动词 词 尾 加 e d 构 成 ， 不 规 则 动 词 则 参 照 课 本 表 格 内 变 化 进 行 如 ： go— went/do/does— did, etc.例解： 1、The boy ill in bed three days ago, so he go to school.A. was, didn' t B . is, don' t C . was, wasny t D. is, doesn, t此题的答案应为A o 从 "three days ago”中可以知道应该是一般过去时态的b e 动词和助动词的用法，所以可排除B项和D 项的可能性，因 为 “ ill”为形容词，而 “ be ill”为动词短语， “ g ”为动词，故应该用助动词“ did”与 “ not”构成否定句2、 he busy doing his homework yesterday evening.A. Did B . Are C . Were D. Was此题中由“ yesterday evening”可知该句为一般过去时态，故 A、B项可以排除，而 he不可以与“were”搭配，因此该题答案为C 。

3、 My mother come back until eight yesterday evening.A. did B . wasn, t C . doesn, t D. didn, t本题考查了助动词在否定句中的用法, 根据“ yesterday evening"可知本题是一般过去时，一般过去时谓语动词是行为动词时. ，否定句应是“ didn' t+动词原形”故此题答案为D4、 When your mother finish last night?A. are, read B . did, reading C . did, read D. were, reading此题中“ last night”可知该句为一般过去时态, 因此A 项可以排除，因为finish为动词,由助动词来构成问句，D 项为显性错误， "finish doing Sth”可得出该题的答案为B项5、 He got up early and to work in a hurry.A. drives B . drived C . drove D. is driving此题应选A 项本句中虽然没有时间信号出现，但 是 从 “got up…”可以知道为过去时态，所以应前后统一，故 A 项和D 项是显性错误，而 “ drive”的过去式不是“ drived "，故B 项也是错误的。

中考英语总复习教案集粹七语法重点：反意疑问句（ Tag Questions） 的用法难点突破：反意疑问句前后半句的相反意义构成及判断知识目标：掌握实意动词与b e 动词的反意疑问句构成方法及熟练运用复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 11, dictation ofthe main ones and important sentences.（ 此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练 Dialogue Acting— ask Ss to act out some dialogues aboutY ou' re from Shanghai ,aren' t you ? Y ou like English very much, don' t you ? Hedoesn, t know much C hinese , does he ? The weather today is very cold , isn' t it ?etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由组合进行）（ 三）语法复习：反意疑问句即前半句为肯定句，后半句为否定的一般疑问句简略形式， 或前半句为否定句，后半句为肯定的一般疑问句简略形式， 简 称 “ 前肯后否，前否后肯”。

在同一个句中只能出现一个否定形式 反意疑问句中问句的主语一定要用人称代词 在有些祈使句中，也会出现没有否定的反意疑问句，如： Let' s go to school, shall we ? Pleasegive me a hand, will you ? etc.这些表示请求或征求意见的祈使句主要表示的是说话人委婉的语气，属于典型的特殊句型例解：1、 The boy couldn' t swim last year, ___ ?A. can he B . could he C . couldn, t he D. did he此题应选B项本句从“ couldn' t…”可知为过去时态，所以应前后统一，故 A 项是显性错误，而 “ could”为情态动词，可直接提问，不能用助动词提问，故 1 ）项是错误的，而“ couldn' t " 后面不能再用否定式提问了，故 C项也是错误的2、 There was little meat in the fridge yesterday, ?A. wasn' t it B . wasn' t there C . was it D. was there此题应选D 项。

本句中虽然没有直接出现否定词，但 是 “ little ”是具有否定意义的单词，意 为 “ 几乎没有”，但是容易让学生误解为肯定意义，所以后半句中不能再出现否定结构，故 A 项和B项是显性错误，而 “ there be ”本来的意思为“ …有… ”，是固定句子结构，不能用代词“ it ”代替，故 C项也是错误的3、 Let, s go swimming this afternoon, ?A. don' t we B . will we C . shall we D. won' t we此题应选C 项 本句中虽然没有直接出现否定词， 但 是 “ Let' s ”是祈使句， 意 为 “ 咱们…，好吗？ ”，所以后半句中应该用“ shall we ? ”结构，故 A 项、B项和D 项均是错误的4、 Kate never comes to school late, ?A. does she B is she C . doesn' t she D. does Kate此题应选A 项 本句中出现的否定词是“ never”是 “ not”的强调形式, 意为“ 咱们…，好吗？ ”， 所以后半句中不能再用否定式提问，故 C项是显性错误，而 “ comes”为行为动词，应该用助动词“ does”提问， 故 B 项也是错误的，在反意疑问句中必须用人称代词形式，故D 项也是错误的。

5、 Please close the window for me, ?A. don' t you B . shall you C . will you D. do you此题应选C项本句中没有出现否定词，而“ Please…”则是表示请求语气的祈使句，所以后半句中不能用否定式提问，应该用委婉的语气表示“ 好吗/ 你愿意吗？ ”故 A 项、D 项是显性错误， 而 “ shall you “ 是搭配错误四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹八语法重点：感叹句的用法（ The Exclamatory sentences）难点突破：感叹词How / What的不同用法知识目标：掌握感叹句的构成方法及熟练运用复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 12, dictation ofthe main ones and important sentences.（ 此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二 ）对话操练 Dialogue Acting— ask Ss to say out some sentences like How fine itis today ! / What a fine day today ! / What interesting story it is ! How interestingit is ! etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行， 学生可自山组合进行）（ 三 ）语法复习感叹句表示说话人强烈的语气，其构成有以下几种：1> What +a/an + 形容词+ 名词+ 主谓结构肯定句! eg: What a good boy he is!2> What + 形容词+ 名词+ 主谓结构肯定句！ eg: What good news it is !在口语中经常省略主谓结构肯定句）3> How + 主谓结构肯定句！ eg: How I miss you !4、How+形容词/ 副词+ 主谓结构肯定句! eg: How lovely the boy is!5、How + 形容词+a/an + 名词+ 主谓结构肯定句！ eg: How fine a voice he has!例解：1、 What a rain! How it is raining !A. heavily, heavy B . heavy, heavilyC . heavily, heavily D. heavy, heavy此题应选B项。

从 “ What a …”中可以看出“ rain ”为名词，故应该用形容词“ heavy ”修饰，而后半句中“ raining… ”为动词，应该用副词“ heavily”修饰，所以A 项、C项和 D 项均是错误的2、 hot it is today! Will it be tomorrow than it is today ?A. What, hotter B . How, hotter C . What , hot D. How, hottest此题应选B项从 “ …it is today…”中可以看出句中除了 “ hot”以外没有名词，故应该用“ How”来修饰，而后半句中“ than… ”中可知是比较级，应 该 用 “hotter”才符合语法所以A 项、C 项和D 项均是错误的3、 the children are dancing !A. What happy B . How happy C . How happily D. What happily此题应选C项从 “ …the children are dancing!”中可以看出句中除了此肯定句以外没有名词，故 不 可 以 用 “ What”来修饰，而 句 中 的 “ dancing… ”中可知应该用 副词“ happily”才符合语法。

所以A 项、B项和D 项均是错误的4、 the weather was yesterday !A. How cold B . What a cold C . How cold a D. What cold此题应选A 项从 “ …the weather was yesterday!”中可以看出句中除了此肯定句以外没有名词，故不可以用“ What”来修饰， B项 和 D 项均是显性错误，而 C项的冠词“ a”是多余的，故也是错误的5、 weather it is ! the weather is !A. What a bad , How bad B . What bad, How badC . What an bad, How bad D. How bad, What a bad此题应选B 项从 “ …it is!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名词“ ”，故只能用 “ What”来修饰，故 D 项是显性错误， 而 “ weather”是不可数名词， 故不可以用冠词“ a/an”连接，故 A 项和C项均是错误的四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹九语法重点: 邀请和应答（ Invitations and responses）难点突破：接受邀请时的婉转、礼貌的应答方式知识目标：学会邀请他人和接受邀请或谢绝邀请时的应答方式复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 13, dictation of themain ones and important sentences.（ 此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练 Dialogue Acting— ask Ss to say out some sentences likeWould you like to ••,?/ Will you please come to…？ / C ouldl speak to…？ / I'd liketo invite you to***/ Y es, I'd love to. / I'd love to , but・ ・ ・ /I hope you can ・ • ・ etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由组合进行）（ 三）语法复习：在英语中当表示说话人婉转的语气时常常使用“would”和“could”等词， 而不以“will”和“can” ,虽其意义是一样的， 但是语气的婉转程度不同。

如“Couldyou help me with my English ? "比 “Can you help me…要婉转得多，同样 uWouldyou please give me a hand ? "比"Will you give me a hand ? ”要客气婉转一些在口语和日常交际中人们更加注重于人与人之间的礼貌和互相尊重 故委婉、 客气的语气是十分需要的例解：1、_ _ _ _ you like to go to the cinema with me ?A. Do B. Will C. Would D. Could此题应选C项从“… you like t o …”中可以看出句中应该用"Would you like…”来表示向对方提出婉转客气的请求故只能选用“Would ”才是符合语气和语法的2、 you wait for me at the school gate ?A. Could B. Do C. Shall D. Must此题应选A项从“… you wait for me…中可以看出句中应该用"Could you…”来表示向对方提出婉转客气的请求故只能选用“Could ”才是符合语气和语法的。

3、 Would you like to come to my house tonight ? ― I can, t .A. I, d love to. And B. It' s a pity. AndC. I' d like to. But D. I don' t like to, but此题应选C项从 “ …I can' 中 可以看出是“ 去不成了 ” ,所以回答中前后要符合逻辑故只能选用"I' d like to. But I can, t . "表 示 “ 我很想去，但我去不了”四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹十语法重点：介 词in / on / at / with等的用法难点突破：各介词在搭配时的不同含义判断知识目标：熟练利用介词构成介词短语等复习步骤设计：（一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in Unit 14 dictation ofthe main ones and important sentences.（ 此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练 Dialogue Acting- ask Ss to say out some sentences usingdifferent prepositions like What time do you get up in the morning ?/Don, t readon the bus. / Do you have lunch at school or at home ? / Who do you go shopping with?etc.此环节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由组合进行）（ 三） 语法复习：英语中介词“in”的基本含义为“ 在…内部”， 但是习惯搭配中它往往具有较灵活的意思， 如“in the sun”意 为 “ 在阳光下”、“ in the street”意 为 “ 在街上”、“in an hour”意 为 “ 一小时后”等等；介 词“on”的基本含义为“ 在… （ 表面）上面”，如"on the desk”意 为 " 在 桌 子 上 " 、"on the bed”意 为 " 在 床 上 " ，但 是 "on themorning of ”意 为 “ 在…的 上 午 " 、"a book on radio”意 为 “ 有关无线电的书”等等；介 词“at”的基本含义为“ 在某处， 在几点”，但有时可意为“ 某一动作的着落点”，如"laugh a t、throw at、shoot at, look at"等，也可理解成为固定的短语搭配结构， 介词“with”为 “ 伴随状态性的介词”，可理解为“ 与…一起，在…的情况下”等，意思较灵活，如"with these words " 意 为 " 说 着 , … "、uChinese tea with nothing in it”意 为 “ 什么也没放的中国茶”，等等。

1> Would you like to have mooncakes beef ____ it ?A. with, on B . have, in C . with, in D. has, in此题应选C项从 “ …mooncakes… ”中 可以看出是“ 带有牛肉的月饼”，而说明月饼的只能用介词“ With ,in "，才是符合语法的2^ Z hang Li writes the most beautifully her class.A. of B . on C . with D. in此题应选D 项从 “ …the most beautifully… ”中 可以看出是“ …中最优美的”，而用于比较范围的，只能用介词“ in”，不能说“ on her class "，而 “ of”后面常出现具体数词，故是错误的3、 Don' t read _____ bed or ____ the sun. It' s bad for your eyes.A. on, under B . in, in C . on , near D. in the , in此题应选B 项从 “ in bed/ in the sun ”中 可 以 看 出 是 “ 两个固定的搭配”，故其余选项均是错误的。

四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹十一语法重点：简单句的五种基本句型的用法难点突破：及物与不及物动词的区分、双宾语用法、宾语与宾补成分的区别知识目标：学会用简单句的各种句式进行表达复习步骤设计：（ 一 ）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 15dictation ofthe main ones and important sentences.（ 此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练 Dialogue Acting- ask Ss to say out some sentences using differentsentence patterns like Let' s keep the window open. O K?/ Would you please pass methe salt ?/What are they doing over there ? etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行， 学生可自由组合进行）（ 三）语法复习 简单句的第一种句式为主谓结构，如 He laughs./They shouted. etc.第二种句式为主谓宾结构，如 跟 like C hinese tea. etc.第三种句式为主语加系表结构，如 I am very happy. Y ou look tired. Etc.第四种句式为主谓加双宾语结构, 如He gaveme some fish and chips.第五种句式为主谓宾加宾补成分, 如I think him a clever boy.The story made us laugh . etc.例、1、John likes in the open air in the morning.A. walking B . to walks C . take a walk D. to taking此题应选A 项。

从 “ …likes… ”中 可 以 看 出 是 “ 喜欢散步”， 而 说 明 “ 喜欢做某事情”可以用“ like d o i n g 或 like to do ”表达，故其余三项均是错误的2、 We bought her a B eijing Duck. It' s a sentence.A. S+V B . S+V+O C . S+V+P D. S+V+InO +DO此题应选D 项从 "her a B eijing Duck. " 中 可 知 是 “ 双宾语结构" ， "a B eijing Duck为直接宾语，her为间接宾语”，故其余三项均是错误的3、 knows the sad news except you and me.A. B oth of them B . All of us C . Neither of them D. Neither of they此题应选C项从 “ knows…”中可知主语是单数人称，故 A 项 和 B项均不可能，而项的“ they”应该用宾格, 故也是错误的4、 It that the players in blue were the winners.A. seems B . seemed C . is seeming D. was seemed此题应选B 项。

从 “ ..were…”中可知是过去时态的句子， 故后面的时态也应该和前面的一致， 故必须使用“ seemed”对于连系动词而言，没有被动结构，故 D 项是错误的5、We make our country stronger and more .A. beautiful B . nicely C . better D. beautifully此题应选A 项 从 “ stronger…”中可知是形容词的比较级， 故后面的词性也应该和前面的一致, 故必须使用"beautiful ”四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹十二语法重点：情态动词c a n 和 m a y 的用法难点突破：情态动词在具体语境中的不同含义知识目标：用情态动词熟练进行会话交际复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 16dictation ofthe main ones and important sentences.（ 此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练 Dialogue Acting- ask Ss to say out some sentences using differentsentence patterns like May I ask you some questions ? / Excuse me , can you tellme the way t o …etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行， 学生可自由组合进行）（ 三 ）语法复习： “ can”首先表示“ 能/ 会做某事”，其次也可以表示“ 可 能 ”，可与“ may ”互换使用，但是美国人多用“ may ”，英国人多用“ can”，在表示否定的可能性时，常 用 “ can' t " ，而不用“ may not”表示，而 “ may”表示请求许可的用法较为学生所熟悉。

例解:1、 __ I go out with Lucy on weekends, Mum ?-- No, you .A. May, may not B . C an, may not C . May, mustn' t D. C ould , may not此 题 应 选 用 C 项 在 问 句 中 用 “ C an,C ould或 May”提 问 均 是 可 以 的 ， 但是从“ …No, you… ”中可以看出是“ 否定回答”，故应该用“ mustn' t”表达，故其余三项均是错误的2、 It in one of your pockets, but I' m not sure.A. maybe B . may be C . must be D. can, t be此题应选用B 项从 “ but r m not sure”中可以知道是“ 没有把握的事情”，故不能说“ 一定”，也不能说“ 不可能…. ”，而 A 项中的“ maybe ”不是动词，故也是错误的3、 There always be a full moon in the sky.A. may not B . mustn, t C . can, t D. shouldn' t此题应选用C项。

从 “ a full moon in the sky.”中可以知道是“ 没有可能的事情”，故不 能 说 “ 不 应 该 mustn' t 或 shouldn' t " , 也 不 能 用 " 不 可 能 may not"，而应该用"can，t ”表达四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹十三语法重点：1） 情态动词must表 示 “ 应该、必须”之 意 和 “ mustn' t ” “ 不该/ 不可以…”之意 2） 时间状语从句和条件状语从句难点突破：must的否定意义与肯定意义的不同含义，状语从句时态的别使用知识目标：熟练使用情态动词、时间状语从句、条件状语从句等句型复习步骤设计：（ ）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 17o dictation ofthe main ones and important sentences.（ 此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二） 对话操练 Dialogue Acting一ask Ss to say out some sentences using Must I finishthe work today ?/ What will you do if it rains tomorrow ? /They will go for a picnicafter the rain stops . etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行， 学生可自由组合进行）（ 三 ）语法复习1） “ must”首先表示“ 应该、必须”之意，其次也可以表示“ 不该/ 不可以…”之意。

例 角 轨 1、 Y ou touch the machine , or it hurt you .A. mustn, t, may B . may, must C . may not, can D. can, can, t此题应选用A 项从 “ …touch the machine”中可以看出是危险的事情，所 以 “ 会弄伤人”，前后两句之间具有逻辑关系故应该用“ mustn' t 和 may” 表达2、 Students _____ drink or smoke, no matter at home or at any other places.A. may not B . can' t C . mustn, t D. needn, t此题应该选用C项，因为学生的行为准则是“ 不得吸烟、喝 酒 " ，而不 是 “ 不必”，故应该选用“ mustn' t ”表达2） 用 “when, before, after”引导的时间状语从句，大多与主句时态保持一致，但如果主句为将来时态， 则时间状语从句应该用一般现在时态例解：3、 Y ou must look left and right you cross the street.A. after B . until C . when D. before此题应选用D 项。

从 “ …you cross the street”中可以看出带有一定的危险性，所 以 “ 必须先看清楚”，而不是在穿过时/ 后再开始看清楚故应该用“ before”表达4、 After we for three hours, we felt very tired and thirsty.A. walk B . run C . drive D. walked而成此题应选用D 项从 “ …wc felt very tired…”中可以看出是过去时态的句子，所以前面的状语从句也要与之保持一致故应用“ walked” 表达3） 用 “ if”引导的条件状语从句，大多用一般现在时态，即使主句为将来时态, 条件从句中带有将来时态的时间信号，也用现在时态进行表达例解：5、 If the weather ____ fine tomorrow, they __ for a picnic .A. will be ,will go B . is, will go C . is, won, t go D. isn' t, will go此题应选用B项从上下文中可以看出“ 如果明天天气好，他们就要去野餐”，所以条件从句中虽然带有将来时态的信号“ t o m o r r o w ”， 也只能用现在时态结构，故 A项是显性错误，而 C项、D 项不符合逻辑，故只能选用“ i s , w i l l g o ”进行表达。

四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹十四语法重点: 情态动词h a v e t o 和 m u s t 的区别、连系动词l o o k , f e e l , be的用法难点突破：m u s t 没有时态变化，而 h a v e to可以有多种时态变化知识目标：学会用所教语法知识系统进行表达复习步骤设计：（ ——） 词¥ 匚复习 R e v i s i o n o f t h e w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n U n i t 18d i c t a t i o n o ft h e m a i n o n e s a n d i m p o r t a n t s e n t e n c e s . （ 此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练（ D i a l o g u e A c t i n g ——a s k Ss t o s a y o u t s o m e s e n t e n c e s u s i n g D o y o u h a v et o s t o p e a t i n g s w e e t s ? / D i d h e h a v e t o f i n i s h a l l t h e w o r k y e s t e r d a y ? / W e s t u d e n t sm u s t w o r k h a r d a t o u r l e s s o n s , n e e d n, t w e ? e t c . （ 此环节也可以采取学生达标积分制进行， 学生可自由组合进行）（ 三 ）语法复习1） “ m u s t ”表示说话人的主观看法，没有人称和数的变化， 而 “ h a v e 8 ”则表示客观的角度看某人需要做的事情，意思为“ 必须、只得、不得不”，有各种人称和时态变化。

两者后面均加上动词原形例解： ① Sh e w i l l s t a y a t h o m e t o w a i t f o r J i m f o r a l o n g t i m e .A . h a v e t o B . h a s t o C . m u s t D . m u s t h a v e t o此题应选用A项从 " Sh e w i l l …”中可以看出是将来时态的结构，所 以 不 能 用 “ m u s t ”进行表达，而 “ w i l l ”后面应该用动词原形，故应该用“ h a v e t o ”表达② Y o u w a n t t o t t o p l a y b a s k e t b a l l . B u t y o u _ _ _ f i n i s h y o u r h o m e w o r k f i r s t .A . w i l l h a v e t o B . m u s t C . m u s t h a v e t o D . h a v e t o此题应选用B项。

从第一句的内容上中可以看出第二句中说话人提出了条件， 即 “ 你必须先完成你的作业”故应该从说话人主观的角度看问题，所以应该用“ m u s t ”进行表达2） 常用的连系动词有f e e l , l o o k , b e 等他们的后面常用名词、形 容 词 （ 副词） 、介词短语等例解：③ T h e g i r l f e e l s v e r y t o d a y .A . a n g r i l y B . h a p p i l y C . h a p p i e r D . l u c k y此题应选用D项从动词“ f e e l s - " 中看出需要用形容词，又 从 “ v e r y … ”中看出须用形容词原级，故应该用“ l u c k y ”进行表达才符合语法和逻辑 4） T h e s i c k b o y i s v e r y t o d a y .A . f i n e B . g o o d C . w e l l D . b e t t e r此题应选用C项从动词“ i s …”中看出需要用形容词，又 从 “ v e r y … ”中看出须用形容词原级，故从表象上看应该用“ f i n e / g o o d ”进行表达, 但是表示生病的人身体康复不能用“ f i n e / g o o d ”进行表达，而应该用“ w e l l ”进行表达。

四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹十五语法重点：不定代词/ 副词的用法、动词bring和 take的区别难点突破：不定代词在各种句式中的变化方式知识目标：能运用所学知识点进行灵活运用复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 19-20o dictationof the main ones and important sentences.此环节可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练 （ Dialogue Acting- ask Ss to say out some sentences using C an youhear anything/ anybody ?/ C an you bring me something to eat ?etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由组合进行）（ 三 ）语法复习：1） asomething /somebody/somewhere/everywhere ” 意 为 “ 某物/ 某人/ 某地/ 到处”用于肯定句中，"anything/anybody/anywhere ” 用于疑问句中，"nothing/nobody/nowhere ”用于否定句中。

例解： ①The question is so easy that can answer it easily.A. nobody B . somebody C . anybody D. everybody此题应选用D 项从前面“ The question is so easy"中 看 出 “ 所有人都能轻松回答这个问 题 ”，而此句为肯定句，所以不能用“ anybody", 而应该用"everybody ”进行表达② can live on the moon because there is no air or water there.A. Everything B . Something C . Nothing D. Anything此题应选用C项从动词” …on the moon because there is no air or water there. ”中 看 出 “ 没有东西可以生长在月球上面”，所以应该选用“Nothing ”进行表达 3） There is wrong with my computer. It doesn' t work .A. something B . everything C . nothing D. anything此题应选用A 项。

从 后 面 “ It doesn' t work . ”中 看 出 “ 电脑肯定有毛病了”，所以“ nothing”是逻辑错误, 此句为肯定句, 所以应用“ something”进行表达， 不可能说“ 一切东西坏了”而常说“ 某东西坏了" ，故 B项是错的2） bring /take为 “ 带有方向性的动词”, 以说话人的方向为准“ bring ”表 示 “ 拿来,带来”，而 “ take”则表示“ 带走，拿走”例解:（ 4） Don' t ___ it away at the moment. I want it here.A. bring B . take C . get D. carry此题应选用B 项从 后 面 “ I want it here . ”中看出“ 说话人此处需要它”,所 以 “ 不要把它拿走”是符合逻辑的，所以应用“ Don' t take it away”进行表达⑤ Please find your text book and it to school tomorrow.A. take B . get C . bring D. carry此题应选用C项。

从 后 面 “ it to school tomorrow." 中看出“ 说话人叫学生明天把书本带到学校去”， 所以学生往往会选“ take”表达， 但是英语中听话者和说话者共去的地方应该 用 “ bring”表达四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹十六语法重点：1）有连词but和 and, s o 等连接的并列句2）反身代词的使用方法难点突破：1）表示转折意义，表示并列或顺接关系的区别2）不同语境中的反身代词用法知识目标：灵活运用所学知识进行交际的能力复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 21dictation ofthe main ones and important sentences.（ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ ―）翻译操练（ Practice— ask Ss to say out some sentences using "and, but , so”etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由发言进行）（ 三）语法复习：1）连 词 “ but”意 为 “但是，然而”，为转折连词， “ and ”为并列连词，在并列句前相等于一个“ 无意义的引导词”， “ so”意 为 “ 所以，因此”，具有具体的意义。

例解： ① He is very young,____ he is also very strong and quick.A. but B . and C . when D. so此题应选用B 项从前面“ He is very young, ”中 看 出 “ 他很年轻”，而后面的“ 他也很强壮、 聪明”， 两者之间应该是并列关系， 而不是从属关系或因果关系， 更不是转折关系，故只能选用“ and”连接② It' s not whether （ 是否） you win or lose, _ how you play the game.A. so B . and C . but D. when此题应选用C项从前面"It' s not whether （ 是否） you win or lose"中看出" 你的输赢并不重要”，而 “ 你如何进行的过程才是重要的”，可以看出是前后转折的关系，故只能选 用 “ but”连接2）反身代词有称自身代词，有第一人称和第二人称的物主代词和第三人称的宾格形式加上词尾的-self/ -selves构成其意义为“ 某人自己/ 某人亲自/ 某人独自”等例解：（ 3） Xiao Ming fell off the tree and hurt badly yesterday.A. her B . himself C . him D. herself此题应选用B项。

从前面“ Xiao Ming fell off the tree and… ”中看出" 小明从树上摔了下来”，而 “ 弄伤了他自己”，不可能是弄伤了另一个“ 他 ”，更不可能是“ 她自己”了，故只能选用“ himself”才符合语法和逻辑 4） Help to some fruit, Lucy and Lily.A. herself B . themselves C . yourself D. yourselves此题应选用D 项从后面的“ Lucy and Lily. ”中看出是主人在招呼她们两个“ 随便吃点水果 " ,而wHelp yourself/yourselves to sth n为固定结构, 不能用其他人称的自身代词,故只能选用“ yourselves”才符合语法和逻辑四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹十七语法重点：形容词、副词的比较等级难点突破：形容词、副词的比较等级的规则与不规则变化形式知识目标：灵活运用所学知识进行会话、交际的能力复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 22o dictation ofthe main ones and important sentences.此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）翻译操练 （ Practice— ask Ss to say out some sentences like Jim is the tallestin his class. / Who jumps the highest in your school ? / Lucy is nearly as tall asLily. etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行， 学生可自由发言进行）（ 三）语法复习：形容词、副词的比较等级的规则变化为①单音节和部分双音节的形容词、副词的词尾+er,est， 分别构成比较级和最高级形式，②部分双音节和多音节的形容词、副词的词前+more, most分别构成比较级和最高级形式， 如 red- redder-reddest / morecareful , the most careful /, etc.特别要注意各种等级的信号与等级的相互一致性。

例解：1、 Lucy ran than Han Mei did.A. more fast B . much faster C . much more fast D. very fast此题应选用B项从“ …than Han Mei did. ”中 看 出 “ Lucy跑得比Han Mei快”,而“ much”用于修饰和强调比较级, 故只能选用“ much faster”结构2> Drawing is not interesting ____ music.A. so , as B . more , as C . less, as D. as more , as此题应选用A项 从“ …interesting…”中看出是原级， 故否定的原级结构应该是“ not so/ a s …as ”故只能选用A 项3、 LiLei is the second boy in his class.A. longest B . longer C . highest D. tallest此题应选用D 项从“ …the second…”中看出是排行榜第二位，故应该用最高级结构，而表示人身高的形容词必须用“ t a l l " 不 能 用 "high或 long”。

4、 It is today than it was yesterday, isn' t it ?A. much cold B . less colder C . less cold D. far cold此题应选用C项从“ …than it was yesterday…”中看出是比较级结构, 但是"less "后面只能加动词原形，故 B项是错误的，而 A 项和D 项中应该用“ colder”表示，故也是错误的5^ Lucy did far than Lily.A. more badly B . worse C . more good D. more careful此题应选用B项从"-than Lily”中看出是比较级结构， “ far”用于强调比较级，但是 “ badly ”的比较级不是“ more badly", 而 “ did”后面又需要用副词的比较级， ，故 A项 C项和D 项都是错误的中考英语总复习教案集粹十八语法重点：冠词的用法难点突破：定冠词与不定冠词的区别使用知识目标：灵活运用所学知识进行会话、交际的能力复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 23o dictation ofthe main ones and important sentences.此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）翻译操练（ Practice— ask Ss to say out some sentences like Here' s a seat foryou. / Thomas Edison was an American inventor. / The book was written by B ill Gates. Theboy sitting in the corner is a friend of his. etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由发言进行）（ 三）语法复习：冠词分定冠词（ the ）和不定冠词（ a, an）两类。

①定冠词的用法主要有：a.特指上文中提到的，或双方都知道的人或事，b . 用于形容词最高级前，c.用于宇宙间独一无二的事物前， d . 用在序数词前，e . 用在形容词前，表示一类人或事物， f . 用在姓氏前表示某某一家人，g . 用于比较级前表示强调意义，在许多情况下“ the”相等于this/that /these/ those之意② 不定冠词主要用于修饰可数名词的单数，相等于"one ”的意义，有时可以用“ a 或 an”加名词表示一类事物辅音因素发音开头的单词前 用 “ a”， 元音因素发音开头的单词用“ an ”连接例解：1> I like very much, but I don, t like ____ music of this film.A. a, the B . the , the C . / the D. the, /此题应选用C项从 "I like very much, ”中看出“ 我很喜欢音乐”，但是没有特指哪种音乐，而 “ … music of this film. 却明确指定了是“ 这部电影的音乐”， 故应该 用 “ the”加以限制2、After _ supper , the B rowns usually go out for ___ walk by _ sea..A. a, a, a B . /, a, the C . /, / , / D. the , a , a此题应选用B项。

从 “ go out for a walk ”中看出是" 出去散步”，为固定短语搭配，而“ sea. ”属于独一无二的事物，应 该 用 “ the”指定，故可以通过这两者排除A 项、C项和D 项的可能性3、 People take good care of ___ old and young in our country.A. an, an B . the, an C . an, the D. the , the此题应选用D 项从 "People take good care of…in our country 中看出是“ 在我国，人们精心照料老人和儿童”之意，所以应该用“ the old-, the young”表 示 “ 一类人”4、Ther is ___"u" and _ "1" in the word "uncle ”.A. a, an B . a, a C . an, a D. an, an此题应选用D 项从字母“ u”上看是元音字母，但是它的第一个音素是“ ［ 」 ］ ”，为辅音因素，故应该用“ a ”连接，故可以排除C项和D 项的可能性， 而 “ 1”虽然为辅音字母，但其第一个因素为“ 良 ］ ”，为元音因素，故应该用“ an ”连接。

四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹十九语法重点：过去进行时态的相关语法知识难点突破：与现在进行时态的比较与区别及was/ were的区别使用知识目标：用所学语法知识进行灵活运用和交际复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit 24-25o dictationof the main ones and important sentence此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）对话操练（ Practice— ask Ss to say out some sentences likeWhat were you doingat this time yesterday ? / was he doing the same thing at that time ? / She wasn, tworking at the factory between 8 and 9 last night, etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由发言进行）（ 三） 语法复习：过去进行时态表示某人某物在过去某一时刻或某一时间内正在进行或发生的动作，常常与 at that time/ this time yesterday/ between 8 and 10 , then/ when hecame i n ， 等时间信号连用。

有结构助动词was/ were+V-ing构成例解：1、 What ____ your father when the bell rang ?A. were doing B . did, do C . was , doing D. would , do此题应选用C 项 从“ your father ”上看是单数人称， 故可以排除A项的可能性，而 “ whenthe bell rang”强调的是过去某一时刻，故不能用过去时态和过去将来时态表示，故 B项和 D 项都是错误的2、 We ______ a meeting when it ______ heavily yesterday afternoon.A. were having, was raining B . are having, was rainingC . were having, rained D. had, was raining此题应选用A 项从 “ … a meeting…heavily ”上看是“ 昨天我们开会时，雨下得很大”之意但是开会和下雨应该是同时发生的事情，故可以排除B项的可能性， 而 C项和D 项中的时态不能表示“ 同时发生”的意思，故也是错误的。

故只能用"were having, wasraining "，才是符合情景的3、 your parents TV between 7 and 9 yesterday evening ?A. Was, watching B . were, watching C . Did , watch D. Are , watching此题应选用B项从 “ …your parents ”上看是复数人称，故可以排除A 项的可能性，而从 "between 7 and 9 yesterday evening ”中可以看出是过去某一时间内发生的事情故可以排除C项的可能性， 而 D 项中的时态是显性错误，故只能用“ were watching"，才是符合语法的4、What ___ the children ____ at the moment ? - They school for home.A. were doing, were leaving B . was doing, were leavingC . did do, were leaving D. were doing, left此题应选用A 项。

从上下文来看是一问一答式的对话，所以时态应该是统一的，故可以直接排 除 C项和D 项的可能性, 而从“ the chi ldren ”中可以看出是人称复数, 故可以排除B项的可能性，故只能用“were doing, were leaving ”, 才是符合语法的四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹二十语法重点：1 ）过去进行时态的拓展2 ）形容词、副词的转换方式难点突破：形容词、副词的区别使用知识目标：用所学语法知识进行灵活运用和交际复习步骤设计：（ 一）词汇复习 R e v i s i o n o f t h e w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n U n i t 2 6O d i c t at i on oft h e mai n one s and i mpor t ant s e nt e nc e s .此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（ 二）翻译/对话操练（ P r ac t i c e —as k S s t o s ay ou t s ome s e nt e nc e s li k e W h at w as t h ec le ane r doi ng w h e n y ou w alk e d pas t h i m ? / W as i t r ai ni ng h e av i ly las t ni g h t ? / W e r et h e c h i ldr e n play i ng h appi ly i n t h e par k at t h at t i me ? e t c .（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行, 学生可自由发言进行）（ 三） 语法复习： 1） 过去进行时态可以表示两者同时发生的事情， 意 为 “ 一边・♦ •一边…，…与此同时, …”。

常与连词“ w h i le ”连用例解： ①M y f at h e r _ _ _ _ _ _ ne w s pape r s w h i le my mot h e r _ _ _ _ _ _ t h e c le ani ng .A . w as r e adi ng , w as doi ng B . r e ad, di dC . w as r e adi ng , di d D. r e ad, w as doi ng此题应选用A项从 “ w h i le ” 一词上来看是两个动作同时并列发生的，所以时态应该是统一的，故可以直接排除C项和D 项的可能性，而“ w h i le ”大多与进行时态的结构连用故可以排除B项的可能性，故只能用“ w as r e adi ng , w as doi ng ”，才符合语法② T h e y c ame ou t t o s e e w h at _ _ _ _ _ _ _ ou t s i de .A . i s h appe ni ng B . w as h appe ni ng C . w i ll h appe n D. w e r e h appe ni ng此题应选用B项。

从 “ c ame ” 一词上来看是过去时态的句子， 所以后面的时态也应该是与过去时态相统•的过去某一时态，但是不可能用现在的某•时态，故可以直接排除A项 和 C项 的 可 能 性 , 而 D 项 中 “ w e r e ”不 能 与 “ w h at ”连用故也是错误的, 所以只能用“ w ash appe ni ng ”才是正确的2 ）形容词转变为副词的方式为词尾+ ly , 但 是 也 有 特 殊 的 副 词 结 构 如 g ood—w e ll,h ar d— h ar d 不变，lu c k y —lu c k i ly , h appy - h appi ly , e t c 变 “ y " 为 " i " 再 力 口 “ ly ”在运用形容词和副词的区别上面，可以理解成：①大多动词后面加副词，即 V + adv 结构，但是连系动词要加形容词, 即L i nk V + adj .例解： ① T h e c h i ldr e n ar e play i ng . T h e y look v e r y .A . h appy , h appy B . h appi ly , h appi ly C . h appy , h appi ly I ） , h appi ly , h apppy此题应选用D 项。

从 "T h e c h i ldr e n ar e play i ng …”上看需要用副词“ h appi ly 此 而后 面 的 “ T h e y look v e r y * w显然是需要用形容词" h apppy ” ,故应该选用“ h appi ly ,h apppy ”才是符合语法的② T h e li br ar y i s a _ _ _ _ plac e , s o I u s u ally w alk i nt o i t .A . qu i e t , qu i e t ly B . qu i e t ly , qu i e t ly C . qu i e t ly , qu i e t D. qu i e t , qu i e t此题应选用A项从 “ T h e li br ar y i s a…”上看需要用形容词“ qu i e t ” ,而后面的“ s oI u s u ally w alk i nt o i t w 显然是需要用副词" qu i e t ly ”,故应该选用 u qu i e t , qu i e t ly ”才能使语法和句意正确。

四、巩固拓展中考英语总复习教案集粹二十一语法重点：现在完成时态（ P r e s e nt P e r f e c t T e ns e ） （ 一）难点突破：alr e ady , j u s t , y e t 的区别使用知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 现在完成时态”的时态结构以及相关用法复习步骤设计：（ 一）词汇复习 R e v i s i on of t h e w or ds and ph r as e s le ar nt i n U ni t One , di c t at i on ofs ome mai n w or ds and ph r as e s le ar nt i n t h i s u ni t （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 二）对话操练 （ Di alog u e A c t i ng 一as k S s t o ac t ou t s ome di alog u e s abou t H av e y ouf i ni s h e d y ou r w or k y e t ? H av e t h e y s e e n t h e f i lm y e t ? I ' v e alr e ady h ad my lu nc h .W h at abou t y ou ? Y e s , I ' v e j u s t h ad i t , t oo. e t c . （ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三）语法复习：现在完成时态：（ A ） 概念：表示过去已经发生或已经完成的动作对现在造成的结果或影响。

可 以 理 解 为 “ 至今为止已经完成的动作或存在的状态” B ）时态信号：常与alr eady , ju s t , y et 等词连用 C ） 时态结构：hav e/ has +实义动词的过去分词在肯定句中常与“ alr eady , ju as t ”连用 “ alr eady ”表 示 “ 已经” ,“ ju s t ”则表示“ 刚刚，刚才”之意但 “ alr eady ”有时也可以用于疑问句中，表示问话者惊讶的语气， “ y et ”用于疑问句和否定句中，表 示 “还没有…，或者……了吗？ ”之意例解：1、 H av e y o u finis hed y o u r ho mew o r k _ _ _ _ ? —N o , no t _ _ _ _ .A . y et , alr eady B . y et , y et C . alr eady , y et D . alr eady , alr eady此题应该选用B项前面为疑问句，后面是否定回答，故两处空格均应该用“ y et ”2 、 H as J im _ _ _ _ cleaned his bedr o o m ? - Yes , he has cleaned it .A . ju s t , y et B . alr eady , ju s t C . ju s t , alr eady D . / , alr eady此题应该选用D项。

前面为疑问句,不可以用“ ju s t / alr eady ”提问，故 A / B / C 项都是错误的，后面是肯定结构,故应该用"alr eady "3 、 J im, hav e y o u had y o u r lu nch ? I t ' s o nly 10 : 3 0 in t he mo r ning .A . y et B . ju s t no w C . ju s t D . alr eady此题应该选用D项前面为疑问句，但 是 从 "I t ' s o nly 10 : 3 0 in t he mo r ning . ”中可以看出问话人非常惊讶，故应该用“ alr eady ”连接4、 I ' v e _ _ fo u nd my lo s t p en. I fo u nd it u nder my des k .A . ju s t , ju s t B . ju s t no w , ju s t no w C . ju s t , ju s t no w D . ju s t no w , ju s t此题应该选用C项。

前面为完成时态，后面为过去时态，故应该用“ ju s t / ju s t no w ”分别连接， “ ju s t no w ” 意为 “ a mo ment ago ” 四）巩固拓展中考英语总复习教案集粹二十二语法重点：现在完成时态（ P r es ent P er fect T ens e） （ 二）难点突破：（ 1） ev er 与 nev er 、 （ 2 ） hav e/ has been t o 与 / hav e/ has go ne t o 的区别使用知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 现在完成时态”的时态结构以及相关用法复习步骤设计：（ ——） 词 复 习 R ev is io n o f t he w o r ds and p hr as es lear nt in U nit T w o , dict at io n o fs o me main w o r ds and p hr as es lear nt in t his u nit （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 二）对话操练 （ D ialo gu e A ct ing一as k S s t o act o u t s o me dialo gu es abo u t H av e y o uev er been t o H ar bin? H av e t hey ev er t r av elled t o t he S o u t h befo r e ? T v e nev er s p o kent o a fo r eigner . W hat abo u t y o u ? W her eJ s T o m? - H e' s go ne back t o E ngland fo r aho liday , et c. （ 此环节也可以采取学生达标积分制进行即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三）语法复习：现在完成时态（（ 二） ：表示动作曾经发生用“ ev er ”，动作从未发生过用"nev er " ，“ nev er ”还可以用于替代否定回答形式; 表示“ 曾经去过某处“用 "hav e/ hasbeen t o s w ”, 表 示 “ 已经去某处了，人不在此处”用 “ hav e/ has go ne t o s w ”。

例解：1、 H av e y o u been t o N ew Z ealand ? - N o , .A . ev er , ev er B . ev er , nev er C . nev er , ev er D . alr eady , nev er此题应该选用B项前面为疑问句，可以用“ ev er ”进行搭配提问，后面是简短的否定回答， 应该用“ nev er ”2 、 W her eJ s M ike? H e has _ _ t o B eijing . H e w o n' t be back u nt il nex t mo nt h.A . been B . w ent C . go ne D . go ing此题应该选用C 项从前面的" W her e? s M ike? ”中可知M ike “ 人不在此地”，故应该选用 "go ne ” 3 、T he B r o w ns h a v e t o A mer ica t w ice alr eady . T hey ' v e t her e again fo ra t hir d t ime. A . go ne, go ne B . go ne, been C . been, been D . been, go ne此题应该选用D项。

从前面的“t w ice”中 可 知 “ T he B r o w ns 曾经去过美国两次了”，故应该选用"been " ， 而后面a ••,a ga i n fo r a th i rd ti me . "中可知是“ 这一次去了美国“，故应该用" go n e "表达1、 W h e re? s J i m? - H e h a s to C a n a d a . H e h a s _ _ _ _ th e re tw i c e .A . b e e n , go n e B . go n e , b e e n C . go n e , go n e D . b e e n , b e e n此题应该选用B项从前面的“ W h e re ' s J i m? ”中 可 知 “ J i m人不在此地”，故应该选用 “ go n e " ， 而后面" -tw i c e ."中可知是" 曾经去过两次“，故应该用“ b e e n ”表达 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹二十三语法重点：现在完成时态（ P re se n t P e rfe c t T e n se ） （ 三）难点突破：（ 1） si n c e 与 fo r> e v e r si n c e 的区别使用（ 2） H o w lo n g /H o w ma n y ti me s开头的特殊疑问句知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 现在完成时态”的时态结构以及深层用法。

复习步骤设计：（ ——） 词〉 匚复习 R e v i si o n o f th e w o rd s a n d p h ra se s le a rn t i n U n i t T h re e , d i c ta ti o no f so me ma i n w o rd s a n d p h ra se s le a rn t i n th i s u n i t （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 二）对话操练 （ D i a lo gu e A c ti n g—a sk S s to a c t o u t so me d i a lo gu e s a b o u t H o w lo n gh a v e y o u le a rn t E n gli sh ? -1' v e le a rn t E n gli sh fo r a b o u t th re e y e a rs. / H o w ma n y ti me sh a v e th e y p i c k e d fru i t ? - O n ly o n c e . （ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三） 语法复习： 现在完成时态（ （ 三） ： 表示过去某一时间起到现在为止的时间段用“ si n c e +过 去 的 一 个 时 间 点 ”表 达 ，表 示 一 个 时 间 段 ， 常 用 " fo r + 一 段 时 间 ”构 成 。

“ since…/for…”结构在划线提问时均可以用“ How l o n g - " 提问， 表 示 “ 多长时间”，而表示“ 多少次”提问时则应该用^How many times…？ ”提问例解：1、 We haven' t had a day off _______ a whole month.A. for B . from C . with D. since此题应该选用A 项从前面的“…haven，t had…”中可知是现在完成时态，故应该缩小选择范围在“ s i n c e 和 for ”之间，而 "a whole month”是一段时间，不是过去的时间点，故应该用“ for”连接2、 Her father has worked ____ the boss ___ about five years.A. for, for B . for, since C . since, for D. at, for此题应该选用A 项从“ ……the boss”中可知是“ 替老板干活”，故 应 该 用 “ for ”，而 “ about five years”是一段时间，不是过去的时间点,故应该用“ for”连接。

3、Miss B rown has taught English September 1993. A. in B . from C . for D. since此题应该选用D 项从” ... has taughtw中可知是“ 现在完成时态" ，而uSeptember1993."是过去的一个时间点，故应该用“ since”连接4、 have your parents worked as teachers ? - Since we moved to the city.A. How far B . How long C . How often D. How many times此题应该选用B项从“ ... Since we moved to the city. ”中可知是“ 自从我们搬到这个城市起至今为止”，故应该用“ How long ”提问 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹二十四语法重点：宾语从句（ •）难点突破：主句现在时态，宾语从句各种所需时态的句子结构知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 宾语从句”的句子结构以及相关用法复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit Four, dictation ofsome main words and phrases learnt in this unit （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 。

二）对话操练（ Dialogue Acting- ask Ss to act out some dialogues about I think Jimis a good boy. / I' m afraid it' s going to rain soon ./We' re happy that you likethe present, etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三）语法复习：宾语从句（ 一） ：宾语从句是一个句子，作为主句动词的宾语成分，有其独立的主胃（ 宾）句子结构有三个要素应该引起重视 1） 引导词、（ 2）语序、（ 3）时态引导词有三种即 “ that/if /whether和疑问词”，语序必须用陈述句结构，时态应一分为三首先，当主句是现在时态时; 宾语从句可以用任何所需时态；其次，当主句为过去时态时，宾语从句必须用相应过去时，即用过去某一时态；而当宾语从句是客观真理和自然规律时，则无论主句是何时态，宾语从句时态保持不变例解：1、Li Lei says that the Great Wall sometime next week.A. visits B . would visit C . will visit D. has visited此题应该选用C项。

从” ……. sometime next week"中可知是“ 将来时态”的时间信号，而主句动词为现在时态，故应该用“ will visit”2、 She said that she ____ to wake up later than usual.A. would B . was going C . wants D. must此题应该选用B 项从“ ……. She said… ”中可知主句是“ 过去时态”，故宾语从句应该用过去某一时态，而 “ to”的出现，可以排除A 项、和 D 项，故应该用“ was going ”才符合语法1、 C ould you please tell me ?A. who that man is B . who that man wasC . what is that man D. whom that man is此题应该选用A 项从 主 句 中 的 “ C ould you please-" 中可知主句是表示“ 非常委婉的语气”，并不表示过去时态，故宾语从句不必要用过去某一时态，而宾语从句中必须用陈述语序故应该选用“ who that man is”才符合语法。

2、 The old man told the children that the sun much bigger than the earth.A. will be B . was C . has been D. is此题应该选用D 项按 照 主 句 中 的 "The old man told the children--- ,过去时态，宾语从句要用过去某一时态， 但 是 “ 太阳比地球大许多”是客观真理， 故宾语从句应仍然保持现在时态才符合语法 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹二十五语法重点：宾语从句（ 二）难点突破：（ 1）主句过去时态，宾语从句必须用过去某一时态（ 2）宾语从句为自然规律、客观真理时时态不变（ 3） i f 与 whether的区别用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 宾语从句”的句子结构以及相关用法复习步骤设计：（ 一） 词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit Five, dictation ofsome main words and phrases learnt in this unit （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 。

二）对话操练（ Dialogue Acting- ask Ss to act out some dialogues about I thoughtthere would be a heavy rain later on . / She didn, t tell us if he would come or not.C ould you tell us if it snows in winter in Australia ? etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三 ）语法复习：宾语从句（ 二） ：宾语从句的引导词有三种第一种为 “ that”， 引导陈述句的宾语从句; 第二种是"if/whether " , 引导一般疑问句的宾语从句；第三种为wh- 词，即疑问代词和疑问副词，引导特殊疑问句的宾语从句 “ that ”在口语中经常被省略当 与 “ … or not”连用时必须用“ whether or not ” , 介词后面的宾语从句如果是一般疑问句则应该用"whether ”连接，大多情况下"if/ whether " 可以互换例解：1、 They are discussing about go there or not.A. if they should B . whether should theyC . weather to D. whether they should此题应该选用D 项。

从 主 句 中 的 “ They are discussing about… ”中可知介词后面的宾语从句必须用"whether ”连接, 而宾语从句又必须用陈述语序， 故应该选用uwhether theyshould "才是正确的2、I didn' t know at that time.A. Which floor does he live B . Which floor does he live onC . Which floor he lives on D. Which floor he lived on此题应该选用D 项从 主 句 中 的 “ I didn' t know… ”中可知主句为过去时态，宾语从句必须用过去某一时态连接而且应该用陈述语序接句故应该选用Which floor he lived on”3、 He asked me anything to eat.A. if there is B . if there will beC . whether there would be D. whether there will be此题应该选用C项从 主 句 中 的 “ He asked me--- 中可知主句为过去时态，宾语从句必须用过去某一时态连接，而且应该用陈述语序接句，故应该选用“ whether there wouldbe”。

四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹二十六语法重点：动词不定式（ 一）难点突破：动词不定式用作宾语、宾语补语和目的状语知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 动词不定式”的句子结构以及相关用法复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit Six, dictation ofsome main words and phrases learnt in this unit （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 二）对话操练 （ Dialogue Acting— ask Ss to act out some dialogues aboutWhat do youwant to be when you grow up ?/C ould you ask him to turn the radio down ? What didthe teacher tell us to do for homework ? etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三 ）语法复习：动 词 不 定 式 （ 一 ） ：在许多动词如hope, like, want, wish, decide,begin , start等动词后面所加的不定式做该动词的宾语，在宾语成分后面出现的动词不定式做该宾语的补足语如 ask sb to do sth, tell sb to do sth, want sb to do sth, wishsb to do sth, etc.在某些动词后面的不定式结构表示该动作的目的，如 He left home towork in different cities. /He stood there to wait for the bus to come. /She savedher pocket money to buy a C D player.以上不定式结构可以用“ Why ”提问其目的。

例解：1、The man hoped the last bus, but he was too late.A. catching B . to catch C . to caught D. caught此题应该选用B项从 “The man hoped…”中可知需要用动词不定式来接句，表示希望的内容，做 “ hoped”的宾语, 故应选用“ to catch ”2、 The mother told his teacher the boy out of school.A. don, t take B . not take C . not to take D. don' t to take此题应该选用C项从 “ The mother told his teacher 中可知需要用动词不定式来接句，表示告诉老师的内容，做 “ his teacher”的宾语不足语，而此处为否定的不定式，notto take 故应选用 “ not to take”3、 I' m sorry I forgot the letter to my uncle. It' s still in my desk.A. posting B . to post C . to be posted D. to posted4、 此题应该选用B项。

从 “ It' s still in my desk. ”中可知“ 信没有寄出去" ，所以应 该 用uf o r g e t t o d o s t h ”结构连接， 故应选用“ t o p o s t ” 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹二十七语法重点：动词不定式（ 二）难点突破：动词不定式用作定语、和疑问词连用知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 动词不定式”的句子结构以及相关用法复习步骤设计：（ ）词汇复习 R e v i si o n o f the w o rd s a nd p hra se s l e a rnt i n U ni t S e v e n, d i c ta ti o no f so m e m a i n w o rd s a nd p hra se s l e a rnt i n thi s u ni t （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 二）对话操练 （ D i a l o gu e A c ti ng-a sk S s to a c t o u t so m e d i a l o gu e s a b o u t D o y o u ha v ea ny thi ng to sa y f o r y o u rse l f ? / I d o n, t k no w w he re to go a nd w ha t to se e . W ha t a b o u ty o u ? e tc . （ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三 ）语法复习：动词不定式（ 二） ：动词不定式常用于修饰名词、不定代词，作定语，如“so m e thi ng to e a t” , “ m u c h w o rk to d o / so m e l e tte rs to w ri te ” 等。

不定式还可以与疑问词连用，如 " w ha t to sa y / w ho m to a sk / ho w to sa y i t ” 等例解：1 、 H e d i d n, t k no w .A . w ha t to d o B . ho w to d o C . w ha t sho u l d he d o D . w he re to d o此题应该选用A项从 “ H e d i d n' t k no w …”中可知后面要么跟宾语从句，要么跟疑问词加不定式结构，而 “ w ha t sho u l d he d o ”为疑问句结构，不可以作为宾语从句，所以应该用 “ w ha t to d o ”结构连接， 但 是 " ho w 与 w he rew不能作为“ d o ”的宾语，故 B项 和 D项是错误的2、 I f y o u ha v e a ny qu e sti o ns i n c l a ss, p u t u p y o u r ha nd s , p l e a se .A . a sk B . a sk i ng C . to a sk D . to a sk i ng此 题 应 该 选 用 C 项 。

从 “ …a ny qu e sti o ns- " 中 可 知 后 面 要 跟 不 定 式 结 构 ，做“ qu e sti o ns”的定语，故只能选用“ to a sk ”3、 J i m ha s to te l l y o u a l l . P l e a se sto p ta l k i ng.A . a ny thi ng ne w B . so m e thi ng e l se C . e l se so m e thi ng D . e l se a ny thi ng此题应该选用B项从 “…to te l l y o u a l l …”中可知前面要用不定代词so m e thi ng, 而" e l se " 是修饰" so m e thi ng ”的定语， 故只能放在aso m e thi ng w的后面构成uso m e thi nge l se so m e thi ng ” 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹二十八语法重点：（ 1 ） ha v e / ha s b e e n to ha v e / ha s b e e n i n（ 2）主动语态和被动语态难点突破：被动语态中“ B e ”动词的时态变化知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 现在完成时态”中相关的句子结构以及语法；通过对比、联系的方式复习主动语态和被动语态的知识复习步骤设计：（ 一） 词汇复习 R e v i si o n o f the w o rd s a nd p hra se s l e a rnt i n U ni t E i ght- N i ne , d i c ta ti o no f so m e m a i n w o rd s a nd p hra se s l e a rnt i n thi s u ni t （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 。

二）对话操练 （ D i a l o gu e A c ti ng一a sk S s to a c t o u t so m e d i a l o gu e s a b o u t H a v e y o ue v e r b e e n to A u stra l i a ? H o w l o ng ha v e y o u b e e n i n S ha o x i ng ? / W hi c h l a ngu a ge i ssp o k e n i n the U S A ? / W a s the ro o m c l e a ne d b y y o u rse l f ? e tc . （ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三） 语法复习： （ 1 ） ^ ha v e / ha s b e e n to ”表示某人曾经去过某处，“ ha v e / ha s b e e n i n ”意为去某处多久了，常与一段时间连用例解：1 、 T he S m i ths ha v e _ _ _ _ _ to L o nd o n . T he y w o n, t re tu rn u nti l ne x t m o nth.T he y ' v e _ _ _ _ the re tw i c e .A . go ne , go ne B . b e e n, go ne C . b e e n, b e e n D . go ne , b e e n此题应该选用D 项。

从a T he y w o n? t re tu rn u nti l ne x t m o nth. . ”中可知前面要“ go ne ”表 示 “ 人不在此地了”，而 “ tw i c e ”表示他们曾经去过，故应该用“ b e e n ”表示2、 S he ha s B e i j i ng f o r a w e e k .A . go ne to B . b e e n to C . b e e n i n D . b e e n a t此题应该选用C项从u - f o r a w e e k . "中可知前面要用“ b e e n i n ”表 示 “ 在北京一段时间了 "，而“ b e e n a t ”不适宜用在北京之前 2）主动语态与被动语态：语态是用来表示主语和谓语的关系的主动语态表示主语是动作的发出者，被动语态表示主语是动作的承受者被动语态的结构为B e +实义动词的过去分 词 （ P P ）构成后面 常 接 “ b y sb ”等介词短语例解：1 、 W ha t' s thi s i n E ngl i sh ? - I t' s a w ri ti ng b ru sh.A . c a l l i ng B . c a l l e d C . sa i d D . to l d此题应该选用B项。

从 “W ha t' s thi s…. ”中可知前面要用“ P P ”表 示 “ 被动语态结构 ”，而. " I t' s a w ri ti ng b ru sh. " 意思为“ 这样东西（ 被）叫做毛笔”，可以知道前面应该用“ c a l l e d ”才是正确的2、 W o rk e rs a re p a p e r i n the f a c to ry .A . m a d e B . m a k i ng C . m a d e o f D . m a k i ng o f此题应该选用B 项从 " W o rk e rs a r e … ”中可知前面的主语是“ m a k e 动作的执行者”，而“ 不是m a k e 动作的承受者”， 故应该用“ m a k i n g ”才是正确的3 、 H e l e n K e l l e r i s _ _ _ _ a s a f a m o u s w r i t e r i n A m e r i c a .A . k n o w i n g B . k n e w C . k n o m D . k n o w（ 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹二十九语法重点：被动语态的各种时态变化形式难点突破：被动语态“ B e ”动词的变化与主动句进行时态的“ B e ”的区别知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“被动语态”中相关的句子结构以及语法达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 R e v i s i o n o f t h e w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n U n i t T e n , d i c t a t i o n o fs o m e m a i n w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n t h i s u n i t （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 。

二）对话操练 （ D i a l o g u e A c t i n g 一a s k S s t o a c t o u t s o m e d i a l o g u e s a b o u t W h e n w a sthe PRC founded ? / Was the worked finished yesterday ? / What' s it made of ? Ispaper made from wood ? etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三 ）语法复习：被动语态的“ B e ”动词形式必须与时态信号保持•致因 此 “ B e ”的形式可以是多样的 而过去分词有规则与不规则之分规则变化是动词词未加“ ed”构成，不规则变化则要通过背诵记忆来获得在不强调动作执行者或者说执行者显而易见的情况下“ by sb ”短语常被省略，例解：1、 These eggs in the Gobi Desert by a group of scientists.A. are founded B . were founded C . found D. were found此题应该选用D 项。

从 “These e g g s - " 中可知前面的主语是“ find”动词的承受者，而a •••by a group of scientists. w 更加证明了这一点，“ were founded” 意思为“ 被成立”，故应该选用“ were found”2、 I a present by my father on my birthday every year.A. give B . was given C . will be given D. am given此题应该选用D 项从 “ by my father ”中可知前面的主语是“ give”动词的承受者，而” … . every year”证明了要用现在时态的被动语态结构，故应该选用“ am given”3^ He was in the open air just now .A. hearing singing B . heard sing C . heard to sing D. hearing sing此题应该选用C项从 “ He was… ”中可知前面的主语是“ hear ”动词的承受者，而 动词不定式当中的“ hear sb do sth”在被动语态中要加"to " ，故应该选用“ heard tosing” o4^ Several man-made satellites by C hina in the last few years.A. have been sent up B . have sent upC . are sent up D. were sent up此题应该选用A 项。

从 “ …by C hina in the last few years. 中可知前面的主语是" sendup”动词的承受者，而"in the last few years. 意思为“ 在过去的几年中“，应该用完成时态， 而不是过去时态，故应该选用"have been sent up”5、 Another new road in our home town next year.A. will build B . is built C . will be built D. has been built此题应该选用C项 从 “ …next year. ”中可知是将来时态， 而前面的主语是u Another newroad"是 " build”动词的承受者，故应该选用“will be built” 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹三十语法重点：情态动词的被动语态、现在进行时态的被动语态难点突破：进行时态的被动语态中" being”动词的理解运用知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“被动语态”中相关的句子结构以及语法达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit Eleven-Twelve,dictation of some main words and phrases learnt in this unit （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 。

（ 二）对话操练 （ Dialogue Acting一ask Ss to act out some dialogues about Must thework be finished today or tomorrow ? / C an my bike be mended well ? /Is a new schoolbeing built in our city ? etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三）语法复习：情态动词can, may, must, need, have to后面的被动语态中， "be"动词不作改变， 再加上动词的过去分词构成， 而现在进行时态的被动语态中只要在一般现在时态的am/is/are和 P. P 之间加上“ being”就可以表示“ 正在”的意思了， “ being"是没有单复数变化的一个“ 常数项”例解：1、 All your work must ______before you get back home.A. be doing B . be finishing C . be done D. finish此题应该选用C 项。

从 “ All your work must… ”中可知主语是动词“ finish ”的承受者,故应该选用“ be done ”2、 Today too many trees ______ in the whole world.A. are still cutting down B . still cut downC . are still being cut down D. have still cut down此题应该选用C 项从 “ Today too many trees ”中可知主语是动词“ cut down ”的承受者， 而“ Today”中可以知道应该用现在进行时态的被动语态结构， 故应该选用“ are stillbeing cut down ” 3、 C an my bike _____ here in half an hour ?A. mend B . be mended C . be mending D. mended此题应该选用B项 从 “ …my bike ”和动词“ mend”中可知主语是动词“ mend”的承受者，故应该选用“ be mended o（ 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹三十一语法重点：过去将来时态难点突破：过去将来时态在宾语从句中的运用知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 过去将来时态”结构以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit Thirteen, dictationof some main words and phrases learnt in this unit （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 。

二）对话操练 （ Dialogue Acting一ask Ss to act out some dialogues about What didhe say ? - He said that there would be a/an…etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三） 语法复习：过去将来时态表示从过去某一时间来看将要发生的动作或存在的状态，常用于宾语从句之中其时态结构为：should / would /was/were going to + V 原形构成，个别趋向性动词（come, go, leave, start, arrive, die, begin）等也可以用 was/ were+doing构成例解：1、 Lily said that there a concert that evening.A. will be B . would be C . would going to be D. is此题应该选用B项从 “ Lily said that- " 中可知主句是过去时态结构，故宾语从句应该 是 “相应的过去时态”，故应该选用"would be”。

2、 H e s a i d t h a t h e w a s t o s e e m e t h a t w e e k e n d .A. g o i n g t o g o B. c o m i n g C. l e a v i n g D . b e i n g此题应该选用B 项从 “ H e s a i d t h a t - "中可知主句是过去时态结构，故宾语从句应该是 “ 相应的过去时态”，而 A 项 “ c o m i n g ”不妥，C 项句意错误，故应该选用“ c o m i n g ”，表 示 “ 他将要来看望我3、 Sh e w a n t e d t o k n o w i f t h e r e t w o E n g l i s h c l a s s e s t h e n e xt w e e k .A. w o u l d h a v e B. w e r e g o i n g t o b e C. w a s D . w a s g o i n g t o b e此题应该选用B 项。

从 “ Sh e w a n t e d …t w o E n g l i s h c l a s s e s t h e n e xt w e e k . w中可知前面的主句是过去时态，故宾语从句应该用相应的过去将来时态结构，但是A 项不符合“ t h e r eb e ”结构， D 项是单复数错误，故应该选用“ w e r e g o i n g t o b e ” 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹三十二语法重点：过去完成时态（•）难点突破： 过去完成时态与现在完成时态的区别知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 过去完成时态”结构以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 R e v i s i o n o f t h e w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n Un i t F o u r t e e n , d i c t a t i o no f s o m e m a i n w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n t h i s u n i t （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 。

二）对话操练（ D i a l o g u e Ac t i n g 一a s k Ss t o a c t o u t s o m e d i a l o g u e s a b o u t Wh a t d i dh e s a y ? - H e s a i d t h a t h e h a d b o u g h t a n e w c o m p u t e r . /Wh e n w e g o t t o t h e s t a t i o n ,t h e t r a i n h a d a l r e a d y g o n e , e t c .（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三 ） 语法复习： 过去完成时态表示动作或状态从过去某一时间开始一直延续到这一过去时间为止 简称为“ 过去的过去”， 句中大多有一个明确的过去时间点或时间状语从句来表示过去时间常见的时间点（ 从句） 有：By t h e e n d o f l a s t t e r m , By t h e t i m e , w h e n w e g o tt h e r e , b e f o r e … , h e s a i d t h a t …，e t c .例解：1 Th e b o y t o l d h i s m o t h e r t h a t h e _ _ _ _ i l l s i n c e h e c a m e b a c k f r o m t h e s c h o o l .A. h a s b e e n B. w o u l d b e C. h a d b e e n D . w a s此题应该选用C 项。

从a ••,s i n c e h e c a m e b a c k f r o m t h e s c h o o l . , ,中可知前面的主句完成时态，但 是 从 " Th e b o y t o l d h i s m o t h e r ”结构中可以知道应该用相应的过去时态， ，故应该选用“ h a d b e e n ”2、 Wh e n w e g o t t o t h e f i e l d , t h e f o o t b a l l m a t c h a l r e a d y .A. h a s s t a r t e d B. h a d s t a r t e d C. w i l l b e g i n D . i s g o i n g t o s t a r t此题应该选用B 项 从 “ a l r e a d y ”中可知是完成时态,但是从u Wh e n w e g o t t o t h e f i e l d ”结构中可以知道应该用相应的过去时态，故应该选用“ h a d s t a r t e d ' o3^ By t h e e n d o f l a s t t e r m w e _ _ _ _ t w o t h o u s a n d E n g l i s h w o r d s .A. h a d l e a r n t B. h a s l e a r n t C. l e a r n t D . w o u l d l e a r n此题应该选用A 项。

从 “ By t h e e n d o f l a s t t e r m w中 可 知 是 “到过去某一时间点为止， ”而不是到现在为止，故应该选用“ h a d l e a r n t " o（ 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹三十三语法重点：过去完成时态（ 二）难点突破： 过去完成时态与i般过去时态等时态的区别知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 过去完成时态”结构以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 R e v i s i o n o f t h e w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n Un i t F i f t e e n , d i c t a t i o no f s o m e m a i n w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n t h i s u n i t （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 二）对话操练 （ D i a l o g u e Ac t i n g - a s k Ss t o a c t o u t s o m e d i a l o g u e s a b o u t H o w l o n gh a d M r L i t a u g h t i n t h i s s c h o o l b e f o r e h e c a m e h e r e ?/ H o w m a n y t i m e s h a d y o u b e e nt o Wa s h i n g t o n b y l a s t y e a r ? e t c .（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行,即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三 ） 语法复习： 过去完成时态表示动作或状态从过去某一时间开始一直延续到这一过去时间为止。

简称为“ 过去的过去”， 句中大多有一个明确的过去时间点或时间状语从句来表示过去时间有时侯也可能通过上下文的理解推导而得出该时态的结构例解：1、 H e s a i d h e h a d n e v e r s e e n t h a t f i l m b e f o r e . I n s t e a d , h e _ _ _ _ m a n y n o v e l s .A. h a s r e a d B. h a d r e a d e d C. h a d w r o t e D . h a d r e a d此题应该选用 D 项从 " H e s a i d h e h a d n e v e r s e e n t h a t f i l m b e f o r e ”中可知是过去完成时态，而 从 “ I n s t e a d , ”中可以知道与前面的宾语从句是并列的内容，故应该选用“ h a d r e a d ”2、 Th e t r a i n f o r a w h i l e w h e n t h e y g o t t o t h e s t a t i o n .A. h a d l e f t B. h a d b e e n a w a y C. h a d g o n e D . h a s b e e n a w a y此题应该选用B 项。

从 “ f o r a w h i l e ”中可知要用完成时态的持续性动词 连 接 ,而 从 " w h e n t h e y g o t t o t h e s t a t i o n . w中可以知道过去时间点以前的事情,应该用故应该选用“ h a d b e e n a w a y ”3、 A w e e k l a t e r , I r e c e i v e d a b o o k t h a t I o n l i n e .A. h a s o r d e r e d B. h a d o r d e r e d C. w o u l d o r d e r D . w a s o r d e r i n g此题应该选用B 项从 " I r e c e i v e d a b o o k ”中可知与动词" o r d e r ”的前后关系，应该是在“ 收到书以前已经预订了” , 故应该用“ o r d e r ”的过去完成时态结构表 示 “ 过去的过去”这一概念故应该选用“ h a d o r d e r e d " 。

四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹三十四语法重点：动词不定式（ 三）难点突破：动词不定式用作主语和表语的用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 动词不定式”结构以达到熟练运用的目的复习步骤设计•：（ 一）词汇复习 R e v i s i o n o f t h e w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n Un i t Si xt e e n , d i c t a t i o no f s o m e m a i n w o r d s a n d p h r a s e s l e a r n t i n t h i s u n i t （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 二）对话操练 （ D i a l o g u e Ac t i n g —a s k Ss t o a c t o u t s o m e d i a l o g u e s a b o u t Wh a t * s y o u rj o b ?- M y j o b i s t o c l e a n a n d t i d y t h e w h o l e g a r d e n . / I t h i n k t o g i v e i s b e t t e r t h a nto receive. What do you think ? etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三）语法复习：动词不定式作为句子中的主语常常因为较长而用形式主语It代替并后置为 It……to do sth.,不定式用作表语时则放在联系动词的后面。

例解：1、_ healthy is very important and necessary.A. Keep B . To keep C . Keeping D. B oth B and C此题应该选用D 项从整个句子结构中可以看出“ 保持健康”是句子中的主语成分，故应该用动词不定式或分词短语构成， 故应该选用“ T keep和 Keeping” 此句同样可以说“ Itis very important and necessary to keep healthy. n1 > It, s kind ____ you so.A. for, to say B . of , to say C . for, saying D. to, to say此题应该选用B项从 “ It' s kind ”中可以看出是形式主语的句子结构，后面应该用动词 不 定 式 连 接 , 而 "you"应 该 是 "kind " 的逻辑主语，即 "Y ou are kind to —”,故应该选用“ of , to say ”2、 My wish is a great scientist in the future.A. becoming B . to become C . to be become D. become此题应该选用B项。

从 “ My wish is…”中可以看出是连系动词后面的表语成分，故应该用动词不定式连接，故应该选用“ to become" 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹三十五语法重点：定语从句（ ）难点突破：定语从句中关系代词的用法与区别知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 定语从句”结构以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ — — ）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in U nit Seventeen, dictationof some main words and phrases learnt in this unit （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 二）对话操练 （ Dialogue Acting— — ask Ss to act out some dialogues about Is this thepresent your friend sent you ?/ Do you know everybody who came to the party?etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三）语法复习： 在复合句中, 修饰一个名词或代词的从句叫做定语从句. 引导定语从句的关系代词有that, which, who, whom, whose等. 当关系代词在定语从句中做宾语时，该关系代词常被省略。

that可以代人代物， which而只能代物， 介词后面只能用which, the only…，one of the most • • • , something the first…后面都应该加 that.例解：1、 This is the doctor saved the girl' s life.A. that B . which C . who D. both A and C此题应该选用D 项 从 “ This is the doctor… ”中可以看出先行词是sb,后面应该用who/that连接，故应该选用“ both A and C ”2、 The man ____ they wanted to visit is a scientist.A. / B . which C . whom D. both A and C此题应该选用D 项从 “ The m a n … ”中可以看出先行词是sb,后面应该用whom连接，而 “ whom”作为宾语是可以省略不填的，故应该选用"both A and C ”3、 I know a woman ____ husband is a Nobel Prize winner.A. his B . which C . whose D. that此题应该选用C项。

从 “ a woman-­• n中可以看出先行词是s b , 与后面的“husband”产生了 “ 所有关系”，故应该选用“ whose”4、 Weihua is the most diligent student ___ I' ve ever seen.A. which B . that C . who D. whom此题应该选用B项从u the most diligent student- w中可以看出先行词是sb,但却是是最高级的名词结构，故应该选用“ that ” , 不可以用“ whom” 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹三十六语法重点：定语从句（ 二）难点突破：定语从句中关系副词的用法与区别知识目标：通过操练、专项练习等方式复习“ 定语从句”结构以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases learnt in the whole book , dictationof some main words and phrases learnt in this unit （ 此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查） 。

二）对话操纺（（ Dialogue Acting— — ask Ss to act out some dialogues about Is thia thecity where you were born ? / Do you remember the day when you joined the League ?/C an you tell me the reason why you did that ? etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（ 三 ）语法复习： 在复合句中， 修饰一个名词或代词的从句叫做定语从句. 引导定语从句的关系副词有where, when, why等. 关系副词在定语从句中不可以被省略例解：1、 I will never forget the moment I joined the party.A. that B . which C . who D. when此题应该选用D 项从 "I will never forget the moment… ”中可以看出先行词是时间，故应该选用“ when”1、 Everyone wants to visit the place ___ Lu Xun onced lived.A. which B . where C . when D. that此题应该选用B项。

从 “ visit the place… ”中可以看出先行词是地点，故应该选用“ where” 2、 We don' t know the reason ____ she was late for school this morning.A. why B . that C . which for that此题应该选用A 项从 “ the reason-­• ”中可以看出先行词是理由, 故应该选用“ why” 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹三十七语法重点：名词难点突破：可数名词与不可数名词的区别使用知识目标：通过操练、专项练习等方式复习名词的不同形式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ — — ） 词》 匚复习 Revision of the words and phrases begin with A and B , dictation ofsome main words and phrases before each revision classbegins.（ 止 匕环节可根据中考词汇表A/B /C 字母顺序依次进行听写检查） 二） 对话操练（ Dialogue Acting— ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三 ）语法复习： 名词是表示人、事物、地方、现象及其他抽象名称的词。

名词可以分为专有名词和普通名词普通名词又可以分为个体名词、集体名词、抽象名词前两者属于可数名词，后两者属于不可数名词例解：1. There many in the field.A. is, sheeps B . are, sheeps C . is, sheep D. are, sheep此题应选D 项，从 “ many”中可以知道是“ 许多头羊”，而 sheep的单复数同形， 故应该选 用 "are, sheep ”2. If your trousers are old, buy a new A. one B . copy C . pair D. pairs此题答案为C Pair本身意为“ 对，条”，而 “ one”不能代替一条裤 子 , B 、D 项为显性错误，故只能选用“ pair”3. There are a lot o f ____ in the lake. A. goose B . gooses C . geese D. goosesGoose, tooth, foot, man, woman 等词语的复数形式分别为 geese, teeth, feet, men,women,因而答案为C项。

4. This is a nice room, It' s ___ room.A. the twin* s B . twins' C . the twins' D. twin' s此题考查的是名词的所有格，因为该题中room为单数，可知为两人共有的房间，因此答案应选C 5. turn green in spring.A. leaf B . leafs C . leave D. leaves此题答案为D 项名 词 knife, wife, wolf, leaf的复数分别为knives, wives, wolves,leaves,故应选用"leaves” 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹三十八语法重点：冠词难点突破：定冠词与不定冠词的区别用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习冠词的不同形式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一 ）词汇复习 Revision of the words and phrases begin with C and D, dictation ofsome main words and phrases before each revision classbegins.（ 止匕环节可根据中考词汇表A/B /C 字母顺序依次进行听写检查） 。

二） 对话操练 （ Dialogue Acting一ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三）语法复习： 冠词分为定冠词和不定冠词两类不定冠词“ a/an ”表示某一类人或事物中的任何一个，只能用于可数名词前面，有泛指的意思，相当欲中文中的“ 一”；定冠词“ the”表示特指某（ 些）人或事物，表示世界上独一无二的事物，用于序数词和形容词最高级之前，也可以用于上文中提到过的人或事物，还可以用于•些习惯搭配之中例解：1. sun rises in east.A. The, the B . /, / C . the, / D. The, a此题考查了定冠词的用法，表示世界上独一无二的东西“ sun ”前加the,表示方位的名词前 加 the,因此该题答案为A 项2. The girls are playing piano now, the boys areplaying football. A. the, / B . /, the C . the, the D. /, /此题考查了在乐器前要加定冠词the,在球类词前不用冠词的用法， 因此该题应该选用A 项。

3. - Have you seen pen? I left it here this morning.一Is it black one? I think I saw it somewhere.A. a, the B . the, the C . the, a D. a, a此题应选C项 ，根 据 “ I left it here this morning. v可以知道是特指一件具体的东西，故应该用“ the ”，而 “ -Is it black one?”意思为“ 是一支黑色的吗？ ”，没有确定，故应该用“ a”4. horse is bigger than sheep. A. A, a B . The, a C . A, the D. The, the此题的答案为A 项当所指的东西为某类人或事物中的任何一个时，用不定冠词“ a ”，代表一类人或事物5. Every boy has a notebook. A. a B . the C . / D. an此题答案为C项名词前已有作定词的this, that, my, your, some, any, whose, no, each,every等代词时，不能再用冠词。

四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹三十九语法重点：代词难点突破：人称代词、指示代词、不定代词等之间的区别用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习代词的不同形式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases begin with E and F, dictation ofsome main words and phrases before each revision classbegins.（ 止匕环节可根据中考词汇表A/B /C 字母顺序依次进行听写检查） 二） 对话操练（ Dialogue Acting— ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三）语法复习： 代词是为了避免重复而用来代替名词的词， 代词可以分为人称代词, 物主代词, 反身代词, 指示代词, 疑问代词, 不定代词等9 类. 大多数代词具有名词和形容词的作用。

例解：1. The population of C hina is larger than in Japan.A. this B . that C . these D. oneThat是用来代替前面的不可数名词population,以避免重复，故答案应为B项2. Please help to some fruit, children.A. myself B . oneself C . yourself D. yourselves此题应选D 项因为help oneself to+食物是固定搭配，意 为 “ 随便吃点…”而 children为复数，故用yourselves.3. They often ask a b o u t work.A. each otherJ s B . others' C . he otherJ s D. each otherJ s此题的答案应为A 项Each other的所有格应为each other, s4. - Do kids have any ideas?一 一 Y eah, could you go for a picnic on the monkey Island?A. you B . we C . I D. they此题中your和 kids是同位词成份。

故应该选用A 项5. There are lots of English books here, and of them is easy tounderstand. A. both B . all C . every D. each此题中后半句中的“ is”说明前面的主语是单数， 因此A、 B 项为显性错误， 而 "every of"的句型是错误的，故答案为D 项 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四十语法重点：数词难点突破：基数词和序数词的区别用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习数词的不同形式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ —— ）词¥ 匚复习 Revision of the words and phrases begin with G and H, dictation ofsome main words and phrases before each revision classbegins.（ 此环节可根据中考词汇表A/B /C 字母顺序依次进行听写检查） 二） 对话操练 （ Dialogue Acting一ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三）语法复习：例解： 1. About of the workers in that steel works are young men.A. third-fifths B . three-fifths C . three-fivers D. three-fifth此题答案因为B项。

表示分数时分子用基数词，分母用序数词，当分子大于1 时，分母要用复数形式, 故应该选用"three-fifths ”2. dollars will go into the building of the library.A. Four millions B . Four millions of C . Four million D. Million of此题应选C项表 示 “ 数百，数千，数百万”等不确切数目，用 hundreds /thousands/millions of结构表示, 但不能与具体数词连用, 故只能选用"Four million”3. The month of a year is December.A. second B . eleventh C . twelfth D. twelveth此题应选C项从 “ December ”上可以看出是“ 第十二月”，故只能选用"twelfth"4. There are ten units in this textbook. We' re going to learn the lastunit, A. U nit Nine B . unit tenth C . the tenth unit D. the unit ten此题应选C项。

从 "the last unit ”上可以看出是“ 第十单元”，故只能选用“ the tenthunit” o5. There are days in a year.A. three hundred and sixty five B . there hundreds and sixty-fiveC . three hundred sixty-five D. three hundred and sixty-five此题应选D项从“ …in a year”上可以看出是“ 一年中有365天”,u hundred "后面应加"and "， 二十至九十加小数时应该用连线符号, 故只能选用“ threehundred and sixty-five” 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四十一语法重点：形容词、副词难点突破：形容词和副词的区别使用知识目标： 通过操练、 专项练习等方式复习形容词、副词的不同形式以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（一）词汇复习 Revision of the words and phrases begin with I and J, dictation ofsome main words and phrases before each revision classbegins.（ 此环节可根据中考词汇表A/B /C字母顺序依次进行听写检查） 。

二） 对话操练（ Dialogue Acting一ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三） 语法复习： 形容词用于修饰名词和代词，表示人和事物的特征副词既可以修饰动词，又可以修饰形容词，其他副词，甚至整个句子副词的位置十分灵活，可以放在句首，句中或者句末而形容词的位置相对比较固定于名词和代词之前，在修饰如something之类的不定代词时，形容词后置于something之后，enough修饰形容词/ 副词时须后置，else修饰代词时也后置于代词大多动词应该用副词修饰，但连系动词后面要用形容词连接例解： 1. Lucy writes . She is as as Lily.A. careful, careful B . carefully, carefully C . careful, carefully D. carefully, careful此题应选D项。

从“ Lucy writes ”上可以看出需要用副词“ carefully"，从“ She is”中看出需要用“ careful”，故只能选用“ carefully, careful”2. That old man is still . He is a Lei Feng .A. alive, living B . living, living C . living, alive D. alive, alive此题应选A项"alive和living ”均为形容词，但 是“ alive”为表语形容词，不能用于 名 词 前 , 而“ living”可以用来修饰名词, 故只能选用"alive, living ”3. The winter in B eijing is much colder than .A. Hong Kong B . that Hong Kong C . that in Hong Kong D. it of Hong Kong此题答案应为C项两者之间相比较，所比较的内容（ 词性，句子成分）应保持一致，为避免重复， 后一部分比较内容用that代替， 此题是两地冬天气候之比较故只能选用“ that4. Hangzhou is one of ___ in C hina.A. beautiful city B . more beautiful cityC . most beautiful cites D. the most beautiful cities此题答案为D项。

表示三者或三者以上的比较时， 要用最高级， 本题beautiful是多音节词，其前应加the most,再者，“ o n e 铲 是 “ …之一”的意思，故后面的名词要用复数形式5. The river is three times as long as that one, that is to say： It is twotimes ____that one.A. longer as B . long than C . longer than D. so long as此题答案应为C项 此 题 中“ as long as”的意思是“ 和……一样长”即表示“ the river”和 “ that one"的 "three timesw 一样长，因此 the river 比 that river 要长出 two times（ 两倍） 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四十二语法重点：介词难点突破：各种介词的不同用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习介词的不同形式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ ）词汇复习 Revision of the words and phrases begin with K and L, dictation ofsome main words and phrases before each revision classbegins.（ 止匕环节可根据中考词汇表A/B /C 字母顺序依次进行听写检查） 。

二） 对话操练（ Dialogue Acting— ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三） 语法复习： 介词再英语中是一种虚词，介词不能单独使用，常常放在名词或代词前面，与之一起构成介词短语 常见的介词有：in, on, at, from, with, for, without, to, by, under,beside, near, opposite, between, behind, before, after 等，介词后面若是动词，则应该用其动名词结构进行搭配例解： 1. If every one in the world makes a contribution ____the environment. Theworld will become much more beautiful.A. to protect B . protect C . to protecting D. protects此题答案应为C项。

此题中“ make a contribution t o …”是一个短语，意思为“ 对. . .作为贡献”，其 中 气 ”是介词，故后面要用动名词"protecting"进行搭配2. Do you have any ink to write ?A. about B . / C . in D. with此题答案应为C项此句的意思是“ 你有墨水写字吗？" 首 先 排 除 A、B两项，因 为 “ 用墨水写字”而 不 是 “ 写墨水 ”，用 “ 钢笔写”为 “ write with a pen", “ 用墨水写”为awrite in ink”，属于固定用法3. It' s dangerous ___ one to do it. A. for B . of C . on D. in此题答案因为A 项此题的基本句型为"It is （ not） +形容词+for sb to do sth,其 中 it是该句的形式主语，而不定式的短语to do sth是真正的主语， “ for sb ”是动词不定式的复合结构，意思为“ 对某人而言”4. The bridge is made stone. A. with B . from C . of D. by此题答案因为C项。

“ 桥有石头制成”，是显而易见的，因 为 “ 质量没有改变”，故不能用"from " ，而要用“ of ”表示5^ He found his place the big crowd. A. between B . along C . across D. among此题答案因为D 项从 “ the big crowd " 中可以知道是“ 人群中”，故不是“ 沿着/ 横穿人群”， “ ”只表示两者之间，故也是错误的，应该用“ among”才符合句意 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四十三语法重点：连同难点突破：各种连词的不同含义、功能的区别与用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习连词的不同形式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases begin with M and N, dictation ofsome main words and phrases before each revision classbegins.（ 此环节可根据中考词汇表A/B /C 字母顺序依次进行听写检查） 二） 对话操练（ Dialogue Acting一ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三 ）语 法 复 习 ： 常 见 的 并 列 连 词 有 and, but, or, so, both^-and, neither…nor, notonly…but also, either…or, as soon as, as well as 等 。

引导时间状语从句的有:when , before, after, as soon as, while, until , since, as 等；引导原因状语从句的有：because, as, since, for等; 引导结果状语从句的有： so… that, such…that,引导目的状语从句的有： so that---, in order that.,引导比较状语从句的有： than,as…as, not so…as等；引导让步状语从句的有：though, although.例解： 1. - Why doesn, t he walk on?- He is walk on.A. so tired that B . too tired to C . so tired to D. too fired that此题的答案应为B项 本题考查了 so---that和 too…to句型的用法， so…that的用法是so+（ 形/ 副）+that从句，而 too…to句型的用法是too+形+to do sth,因为walk为动词, 故只能用“ t …to”连接2、 The baby is only three months old. He can ____ read ___ write.A. neither***nor B . either ••,or C . both*** and D. not***but此题的答案应为A 项。

从 "The baby is only three months old. ”中可以看出是“ 三个月 大 的 孩 子 故 按 照 常 理 推 测 应 该 是 “既 不 会 读 也 不 会 写 “ ， 故只能用“ neither…nor ”连接才符合句意3、 English isn' t easy, ____I really like it. A. so B . but C . and D. because此题的答案应为B项从前后半句中可以看出是转折的关系，故只能用“ but”连接才符合逻辑4、 I got home, my parents were reading newspapers.A. B efore B . As soon as C . After D. When此题的答案应为D 项从 “ my parents were reading newspapers. ”中可以看出是过去某一时刻正在发生的事情，故只能用“ When ”连接才符合句意5、My shoes are small, I need a new pair. A. because B . but C . so D. if此题的答案应为C项。

从前后半句中可以看出是顺接的关系， “ 鞋子小了，所以要买新的了”，故只能用“ so ”连接才符合句意 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四十四语法重点：动 词 （ 一）实义动词难点突破：实义动词的区别用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习实义动词的不同形式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases begin with 0, dictation of somemain words and phrases before each revision classbegins.（ 此环节可根据中考词汇表A/B /C 字母顺序依次进行听写检查） 二） 对话操练（ Dialogue Acting一ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三） 语法复习：实义动词又称行为动词，它包括及物动词和不及物动词两类。

及物动词必须带宾语， 不及物动词可以不带宾语， 如果要加宾语的话， 必须加介词后才可以， 在变疑问、否定结构时，必须用助动词构成疑问句和否定句常见的助动词有：do, does, did, shall,will, have, has, had,和复合结构：had better, would rather, etc.例 J解： 1 - We can use to with each other on the net.A. speak B . talk C . say D. tell此题的答案应为B项从介词with中可以知道必须用动词talk搭配意思为“ 与人聊天”2. He ___ his key everywhere but he couldn' t it.A. look for, find B . looked for, find C . looked, found D. found, look for此题的答案应为B 项 从前后句中可以知道是“ 从寻找发展到没有找到”的过程， 故应该先用 “look for"， 再 用 "find”才符合逻辑, 而时态也应该同一， 故只能选用u looked for,find” 。

1. The dirty river because the water gives out a bad smell.A. is smelt bad B . smells badly C . smells bad D. smell bad此题的答案应为C项从 “ The dirty river"中可以知道“ 气味很难闻”但 是 “ smell”是连系动词，不可以有被动结构，其后面要加形容词，故应该选用"smells bad”2. The teacher told the class to their books.A. put on B . put off C . put away D. put in此题的答案应为C项从整句话理解，可以知道“ 老师叫同学们放好书本”故应该选用putaway” 5、 I can hardly hear the radio. Would you please ?A. turn it down B . turn it on C . turn it up D. turn it off此题的答案应为C项从第一句话“ I can hardly hear the radio. w中可以知道是“ 几乎听不见”，所以第二句必然是“ 能调高点声音吗？ ”故应该选用“ turn it up ”。

四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四十五语法重点：动 词 （ 二）连系动词难点突破：连系动词的区别用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习连系动词的不同形式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 R e v i s i o n o f t h e w o r d s a n d p h r a s e s b e g i n w i t h P , d i c t a t i o n o f s o m em a i n w o r d s a n d p h r a s e s b e f o r e e a c h r e v i s i o n c l a s s b e g i n s .（ 此环节可根据中考词汇表A / B / C字母顺序依次进行听写检查） 二） 对 话操练（ D i a l o g u e A c t i n g ——a s k S s t o a c t o u t s o m e d i a l o g u e s a b o u t e a c h i t e m , f o re x a m p l e , u s i n g n o u n f o r m s , a d j e c t i v e f o r m s , a d v e r b f o r m s , e t c .（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三）语法复习：连系动词在句子中作谓语动词，后面跟表语，表语有形容词、名词、介词短语等充当。

常见的连系动词有：l o o k , s m e l l , t a s t e , s o u n d , f e e l , b e c o m e , g e t , g r o w ,a p p e a r , k e e p , e t c .此类动词没有被动语态结构例解： 1 . R o s e s v e r y s w e e t .A . a r e s m e l t B . i s s m e l t C. a r e s m e l l i n g D . s m e l l此题的答案应为D 项从 “ v e r y s w e e t . ”中可以知道是“ 气味很芬芳”，而 s m e l l 是连系动词，故没有被动结构，故应该用“ s m e l l ”2 . T h a t m u s i c s o u n d s really. A. b a d l y B. w o n d e r f u l l y C. n i c e D . b e a u t i f u l l y此题的答案应为C 项。

从 “s o u n d s ”中可以知道是“连系动词”，后面要加形容词， 故应该选用“ n i c e " o3 . D o y o u l i k e t h e c l o t h ? - Y e s , i t _ _ _ _ _ v e r y s o f t .A. f e l t B. f e e l s C. i s f e l t D . i s f e e l i n g此题的答案应为B 项从 " v e r y s o f t ”中可以知道是“非常柔软”，前面肯定是连系动词 “ f e e l s " ， 但是不可以用被动结构 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四十六语法重点：动 词 （ 三）助动词难点突破：助动词的区别用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习助动词的不同形式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 R e v i s i o n o f t h e w o r d s a n d p h r a s e s b e g i n w i t h Q , d i c t a t i o n o f s o m em a i n w o r d s a n d p h r a s e s b e f o r e e a c h r e v i s i o n c l a s s b e g i n s . （ 此环节可根据中考词汇表A/ B/ C字母顺序依次进行听写检查） 。

二） 对话操练（ D i a l o g u e Ac t i n g 一a s k S s t o a c t o u t s o m e d i a l o g u e s a b o u t e a c h i t e m , f o re x a m p l e , u s i n g n o u n f o r m s , a d j e c t i v e f o r m s , a d v e r b f o r m s , e t c . （ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三） 语法复习： 助动词只能和主要动词一起构成各种时态，语态和语气等动词形式. 常用的助动词有：d o , d o e s , d i d , s h a l l , w i l l , h a v e / h a s / h a d 等 .例解： 1 . T h 6 b o y _ _ _ _ l i k e m e a t a t a l l . A. d o n, t B. d o e s n, t C. i s n, t D . d o e s此题的答案应为B 项。

从 “ …a t a l l "中可以知道是“ 否 定 句 " ，而 l i k e 是实义动词，故应该用助动词进行否定，而主语是T h e b o y , 为第三人称单数， 故应该用“ d o e s n ' t"2 . I b o u g h t a m o b i l e p h o n e y e s t e r d a y , b u t i t w o r k n o w .A. d i d n ' t B. d o e s n ' t C. d o n ' t D . i s n ' t此题的答案应为B 项从 “ …w o r k n o w . ”中可以知道是“ 现在破掉了" ，而 w o r k 是实义动词，故应该用助动词进行否定，而 主 语 是 i t ， 为第三人称单数， 故应该用“ d o e s n ，t ”，不能用b e 动 词 i s n ' t 来进行否定.3. Tom. Don' t forget to come to my birthday party.— I .A. didn, t B . won' t C . can' t D. don, t此题的答案应为B项。

从第一句中可以知 道 是 “ 对方的提醒”，而 T o m 必然会说“ 我不会忘记的”，故应该选用“ won' t” .4. He ____ the station until the train had left.A. didn' t reach B . reached C . doesn, t D. hasn, t reached此题的答案应为A 项从 "-until the train had left."中可以知道是“ 与过去有关的某一时态”，故不可以用现在时态的助动词，B项是不符合句意的， 故应该选用“ didn' treach ”.（ 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四十七语法重点：动 词 （ 四）情态动词难点突破：情态动词的区别用法知识目标：通过操练、专项练习等方式复习情态动词的不同形式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases begin with R, dictation of somemain words and phrases before each revision classbegins.（ 此环节可根据中考词汇表A/B /C 字母顺序依次进行听写检查） 。

二） 对话操练（ Dialogue Acting— ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三） 语法复习：情态动词表示能力， 义务, 必要, 猜测等说话人的语气或情态. 情态动词是助动词, 没有人称和数的变化, 有词义， 但是不完整, 不能单独作谓语, 必须与动词原形一起构成谓语动词, 常用的情态动词有:can, may, must, need, have/has to,等, can表示能力和可能性，may表示可以或可能， 其否定形式应该用mustn' t , 意思为不可以，must表示必须，应该，其否定回答要用needn' 3 表示不必要, have t o 着重于客观需要， 意思为只得， 不得不，仞 4解 : 1 . Man live without air or water.A. can B . may not C . mustn, t D. cannot此题的答案应为D 项。

从 “ …live without air or water”中可以知道是“ 没有空气和水的生存”， 这是常识题，人人都知道没有空气和水一切都不能生存的，故应该用“ cannot ”才符合逻辑2. I leave my school bag in the classroom after school ? - No, you .A. C an, mustn, t B . May, mustn, t C . May, neednJ t D. May, may not此题的答案应为B项从前后问答的逻辑性上面可以推断出来是May, mustn, t . .3. As a student, he ____ come to school on time. A. may B . can C . must D. needs此题的答案应为C项从“ As a student…”中可以知道是“ 作为一名学生必须做到事情”，而不是可以和能够，故应该用“ must”才符合逻辑4. As he had broken leg, he lie in bed .A. has to B . will have to C . had to D. must此题的答案应为C项。

从 “ As he had broken leg…”中可以知道是“ 发生于过去的事情”， 所以可以排除A 项和B项，而由于腿伤这一客观制约， 所以只得躺在床上， 并非主观愿望，故应该用“had to”才符合逻辑5 . The light in Jim, s house is on. He ____ be at home now.A. can B . may C . must D. need此题的答案应为C项从 "The light in Jim' s house is on”中可以知道是 “ 房间里的灯亮着”所以为第二句的打下了理论基础，故应该用“ must”才符合逻辑 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四十八语法重点：主谓一致难点突破：主语单复数的判断知识目标： 通过操练、 专项练习等方式复习主语单复数的判断方式， 以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases begin with S, dictation of somemain words and phrases before each revision classbegins.（ 此环节可根据中考词汇表A/B /C 字母顺序依次进行听写检查） 。

二） 对话操练（ Dialogue Acting- ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三 ）语法复习： 主谓--致指的是谓语动词在人称和数匕面与主语保持一致1 ）在语法上保持一致：当主语是一个单数名词、代词、不定式短语、动名词、主语从句时， 谓语动词只能用单数形式； （ 2 ） 主语是单数时， 其后面跟有together with, along with,as well as, but, except, besides, like, such a s 等词或短语时，位于动词也只能用单数形式例解： 1 、Lucy with her twin sister Lily often to the library.A. go B . goes C . going D. get此题的答案应为B项。

从 “ …with her twin sister Lily”中可以知道是" 伴随状态" ,真正的主语只有“ Lucy”，为三单人称，故应该用“ goes”才符合逻辑2 、What he says and what he does agree.A. does not B . are not C . do not D. is not此题的答案应为C项从 "What he says and what he does…”中可以知道是“ 说的和做的两件事情”，故谓语动词应该用复数的形式，所以应该用“ do not ”才符合逻辑，其他三项均为语法错误3 、My family____ having supper at home now. A. is B . are C . was D. were4 、此题的答案应为C项从 “ now”中可以知道是“ 现在进行时态”，故可以排除C项和D 项，而 “ 在吃饭的”肯定是“ •家人”，而不是抽象名词“ family”在吃饭，所以应该用“ are”才符合逻辑5 、The rich always happy. A. is not B . are C . are not D. was6 、此题的答案应为C项。

从 “ The rich ”中可以知道是“ 有钱的人”，故可以知道是「类人，为复数形式，首先排除项和项，而有钱人并非快乐，说明了金钱非万能的道理，所以应 该 用 “ are not”才符合逻辑 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹四十九语法重点：非谓语动词（ 一）难点突破：动词不定式在句子中的作用知识目标： 通过操练、 专项练习等方式复习动词不定式的使用方式， 以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and phrases begin with U -V-W, dictation of somemain words and phrases before each revision classbegins.（ 此环节可根据中考词汇表A/B /C 字母顺序依次进行听写检查） 二） 对话操练（ Dialogue Acting一ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三）语法复习：非谓语动词又叫非限定性动词， 在句子中不能用作谓语， 不受主语的限制，因此没有人称和数的变化， 但是在句子中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、状语等。

例解：1、 healthy is very important and necessary.A. To keep B . Keep C . kept D. Not to keep此题的答案应为A 项从 “ … is very important and necessary. 中可以知道是“ 保持健康很重要”，故应该用动词不定式“ To keep ”作为句子的主语2、 I find it necessary wild animals.A. protecting B . to protect C . to be protecting D. to be protected此题的答案应为B 项从 “ …I find it necessary"中可以知道是“ 形式宾语it后面的真正的宾语成分”，故应该用动词不定式“ to protect ”作为句子中“ find”的宾语3、 O ur teacher us not to be late next time.A. hopes B . wishes C . wants D. B oth B and C此题的答案应为D 项从 “ …not to be late next time”中可以知道是“ 动词不定式的否定形式”，故前面应该用可以与此动词不定式配套的动词进行连接，根据句意，A,B ,C 三项全部符合句意，但 是 “ hope sb to do sth ”是错误的。

故只能选用D 项才是正确的2、 Do you have something in your food shop ?A. drinking B . drank C . to drink D. to be drunk此题的答案应为C 项 从 "Do you have something…”中可以知道是需要修饰"something”的定语，故只能选用"to drink”才是正确的3、 He knows w h a t and what .A. to do, to not do B . to not do, to do C . to do, not to doing D.to do, not to do此题的答案应为D 项从 “what and what…”中 可 以知道是“ 他知道该做什么，不该做什么" 之意， "to do, to do”是不必要的重复，故只能选用“ to do, not to do”才是正确的 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹五十语法重点：非谓语动词（ 二）难点突破：现在分词、动名词在句子中的作用知识目标：通过操练、专项练习等方式复习现在分词的使用方式，以达到熟练运用的目的。

复习步骤设计：（ 一）词汇复习 R e v i s i o n o f t h e w o r d s a n d p h r a s e s b e g i n w i t h X - Y - Z , d i c t a t i o n o f s o m em a i n w o r d s a n d p h r a s e s b e f o r e e a c h r e v i s i o n c l a s s b e g i n s . （ 此环节可根据中考词汇表A / B / C 字母顺序依次进行听写检查） 二） 对话操练（ D i a l o g u e A c t i n g 一a s k S s t o a c t o u t s o m e d i a l o g u e s a b o u t e a c h i t e m , f o re x a m p l e , u s i n g n o u n f o r m s , a d j e c t i v e f o r m s , a d v e r b f o r m s , e t c . （ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三）语法复习：例解：1 > i s g o o d f o r o u r h e a l t h .A . E a t i n g t o o m u c h B . G e t t i n g u p e a r l y C . G o i n g t o b e l a t e D . R u n n i n g a f t e r s u p p e r此题的答案应为B项。

从 “ …i s g o o d f o r o u r h e a l t h " 中可以知道是“ 某事对于身体健康有好处”，四个动名词短语中应该选用符合逻辑的一个，故应该是“ G e t t i n g u p e a r l y ”，意思为“早起对于人身体有好处”2 、 T h e g i r l e n j o y sA . t o l i s t e n i n g此题的答案应为B项使用的是" l i s t e n i n g3 、 C h i n a a s w e l l a sA . d e v e l o p e d此题的答案应为B项t o l i g h t m u s i c v e r y m u c h .B . l i s t e n i n g C . l i s t e n D . l i s t e n e d从 “ …e n j o y s 中可以知道是固定搭配“ e n j o y d o i n g " ，故应该”，意思为“ 喜爱听轻音乐”I n d i a i s a c o u n t r y .B. d e v e l o p i n g C . t o d e v e l o p D . b e i n g d e v e l o p e d从 “ …C h i n a a s w e l l a s I n d i a ”中 可以知道是“ 中国和印度都是发展中国家”之意，故应该使用的是现在分词“ d e v e l o p i n g ”作定语。

4 、A l o t o f g o o d l a n d h a s g o n e , _ _ _ _ o n l y s a n d .A. t o l e a v e B. l e a v i n g C . l e f t D . b e i n g l e a v i n g此题的答案应为B 项从“ …A l o t o f g o o d l a n d h a s g o n e ”中可以知道是“ 大片良田已经消失”之意，故后面应该使用的是现在分词“ l e a v i n g ”作伴随状语 四） 巩固拓展中考英语总复习教案集粹五十一语法重点：非谓语动词（ 三）难点突破：过去分词在句子中的作用知识目标：通过操练、专项练习等方式复习过去分词的使用方式，以达到熟练运用的目的复习步骤设计：（ 一）词汇复习 Revision of the words and expressions listed in the revision book,dictate some main ones before each revision class begins.（ 此环节可根据导航中的短语顺序, 依次进行听写检查） 。

二） 对话操练（ Dialogue Acting- ask Ss to act out some dialogues about each item, forexample, using noun forms, adjective forms, adverb forms , etc.（ 止匕环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与, 教师事先布置并适当指导）（ 三）语法复习： 过去分词可以作表语， 也可以作定语和宾语补足语等例解：1 、 The boy looked very _ and .A. surprising , worrying B . surprised, worriedC .surprising, worried D. surprised, worrying此题的答案应为B项从 “ …The boy looked very”中可以知道是“ 男孩看起来又吃惊又忧虑”， 故应该用过去分词表示男孩的表情， 故只能用表语形容词“ surprised, worried”2、 When Autumn comes, there are many leaves on the ground.A. falling B . fell C . fallen D. being falling此题的答案应为B项。

从 "When Autumn comes…”中可以知道是“ 每当秋天来临时，地 H有许多落叶”，而 不 能 说 “ 正在落下的叶子”故 应 该 用 过 去 分 词 “ fallen”作为"leaves”的定语3、I must have my hair___tomorrow. A. cut B . cutted C . being cut D. to cut此题的答案应为A 项从 “ I must have my hair…”中可以知道是“ 明天我必须要把我的头发剪掉”，表示了 “ 叫人做事而非自己动手的意思”故应该用过去分词“ cut ”作为“ my hair”的补语4、When we got there, we found all the wondows .A. opening B . closing C . opened D. closed此题的答案应为D 项从 "we found all the wondows…”中可以知道是“ 我们发现所有的窗户都开着/ 关着”之意，而作为“ wondows”的补语应该是“ open或 closed”，此句中没 有 “ open”，故只能选用“ closed”。

四） 巩固拓展注：以上复习教案是根据中考中复习时间排定而安排的初步计划按照大多数学校自三月中下旬开始总复习的时间，到六月上旬，大概为65-70课时，而其中的复习讲解、阶段性测试、中考模拟考试（ 大多学校为四- 五次）等将花去15-18 课时左右时间故在复习的环节中教师要进行宏观调控，灵活安排， 适当有效地利用总复习时间，使学生中考前的复习能达到最佳状态。