(部编)人教版小学语文二年级上册《快乐读书吧》优质课教案_1.docx

木偶奇遇记》阅读指导课读物分析：统编教材二年级上册“快乐读书吧”安排了读读童话故事《木偶奇遇记》是一部脍炙人口的意大利著名童话,是一本图文并茂，语言诙谐有趣,通俗易懂的童话书文章通过一系列扣人心弦的情节：匹诺曹的鼻子一说谎就会变长；孩子会因为好吃懒做变成驴子；还有那位永远不放弃对孩子的希望,有着天蓝色头发的仙女……能让同学们体验到匹诺曹成长的喜怒哀乐，从变化无常的生活中明白了许多浅显而意义深刻的道理我选择这本经典读物推荐给孩子们阅读设计理念：对于低年级的孩子来说，让他们在活动中体验读书的快乐，激发读书兴趣是非常重要的因此，运用动画、比赛、讲故事等学生喜欢的活动形式激发他们的读书兴趣，感受读书的快乐，并从活动中渗透一些简单的读书方法让学生学有所获阅读目标：1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子的读书兴趣，让书成为他们的朋友2、让学生在活动中体验到读书的快乐.3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法阅读准备：课件、童话书《木偶奇遇记》阅读时间：一课时阅读过程：一、谜语导入，揭示专题1．猜谜语：一页一页翻开来，有图有字真精彩，如果和它做朋友，你会聪明又可爱书）相机鼓励2、真棒！现在，书中的一些主人公来和我们交朋友来了，他们是！（课件展示图画白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、卖火柴的小女孩、拇指姑娘）知道这么多童话人物，真了不起。

这些人物都是来自经典的童话，现在就让我们一起走进童话世界吧！）二、谈话激趣、指导整本书的读法、渗透方法1、谈话激趣，指导观察封面，感知书籍1）这本书漂亮吗？谁知道书的名字叫什么？（木偶奇遇记）（2）作者简介4）请同学们再仔细看看，还看到什么？（木偶）指导孩子和木偶初识见面打招呼2、指导读目录《木偶奇遇记》是这本书中的一个故事，我们怎么才能快速地在书中找到这个故事呢？（看目录）好，让我们翻开目录，看看这个故事在哪页呢？（看目录）三、师生共读故事《一块会说话的木头》1、读了故事的名字，你觉得这是个怎样的故事神奇、有趣）2、师出示读书提示：故事中有谁？哪些句子你觉得神奇、有趣，请把它勾出来我们读的时候要注意什么？自由阅读教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况，相机指导，了解学情3、生自由阅读教师边与学生共读故事边观察学生的阅读情况，相机指导，了解学情4、表扬读书专注的孩子读书专注是好习惯5、全班交流这个故事主要写了谁？（安东尼）谁来读一读自己喜欢的句子？并说说为什么？这位老木匠名叫安东尼奥，大伙儿却管他叫樱桃师傅，叫他樱桃师傅，因为他的鼻尖红得发紫，再加上亮光光的，活像一个熟透了的樱桃这一回樱桃师傅当真愣住了，眼睛吓得鼓了出来，嘴巴张得老大，舌头拖到下巴，活像喷水池里一个妖怪的石头像。

这个比喻句也很形象生动他脸都变了色，一向红得发紫的鼻尖，这会儿都吓得发青了指导学生读童话故事要想象画面刚才，同学们是在老师发的片子上勾画的，但是，我们要是在公共图书室阅读，看到自己喜欢的句子或段落，还可以在书上勾画吗？要怎么做？（写在摘抄本上）四、看插图猜故事1、出示：匹诺曹变成了灰驴子，发挥想象猜想故事情节2、播放《说谎的孩子鼻子会变长》交流：听完故事你想说什么？匹诺曹给你留下了什么印象？3、看目录猜一猜，匹诺曹后来怎么样了呢？五、拓展1、在这本书里，像《一块会说话的木头》、《说谎的孩子鼻子会变长》这么有趣的故事还有很多，请同学们用今天我们学的方法去读读六、总结2、评选班级“故事大王”让我们拿起书，以书为伴，让书香伴随我们幸福成长板书设计：木偶奇遇记看封面抓人物读目录想画面。