20141016关于全国教育信息化工作进展信息系统数据填报的解释说明.doc

关于“全国教育信息化工作进展信息系统”数据填报的工作要求和填报内容说明（2014年10月16日编）根据教育部印发《关于进一步做好教育信息化工作进展数据填报工作的通知》（教信推办〔2014〕15号）、全国教育信息化工作进展系统数据填报工作视频调度会议精神和教育厅工作要求，现就填报工作的有关事项说明如下：一、需要填报的教育管理部门和学校范围省、市、县（市、区）三级教育行政部门，中小学校、职业院校学校名单已进入信息系统如果学校实际存在，但没有进入系统，则要逐级往上级管理部门反映二、管理系统网址和登录账号（一）网址：（二）各类管理人员登录系统账号和密码（1）过去已获得账号和密码，且一直正常使用的，用原账号和密码登录2）过去没有获得账号和密码，或虽已获得但无法再用原账号和密码登录的，请与上级管理人员联系获取对于过去未参与过填报的职业院校，按下述办法处理：广西电教馆将按自治区教育厅职成处提供的高等职业院校和自治区教育厅直管中等职业学校清单与各职业院校联系，发给系统账号和初始密码各高等职业院校和自治区教育厅直管中等职业学校在收到系统账号和初始密码后，按相关要求组织开展系统数据填报工作3）凭初始密码登录后，应及时更改密码。

更改密码后，管理员务必记录并保存好密码，避免遗忘三、完成时间要求各地要尽快布置本地的数据填报工作，组织做好培训教育部要求：11月7日前完成数据填报和审核上报工作我区要按以下目标完成工作：10月31日前，各类学校要完成数据填报工作11月7日前，市、县（市、区）完成辖区内学校的信息审核和上报工作四、相关部门的工作任务（一）教育厅信息化推进办公室负责系统数据填报工作的总体部署和综合协调，广西电教馆负责数据填报工作的技术支持对不按要求完成工作的地区和学校，由教育厅基教处和职成处分别督办二）各市、县（市、区）教育行政部门负责部署和督促本地的数据填报工作，负责所辖区内学校填报信息的核准，督促学校及时填报和更新数据，审查数据真实性并确认上报1．市级管理员的工作任务（1）检查本辖区内县级行政区域的名称和数量、市级直属学校的名称和数量是否准确如果系统中本辖区内县级行政区域数据有误，要及时通知省级管理员，由省级管理员报国家级管理员进行增加、删除和修改如果系统中本辖区内的市级直属学校数据有误，要及时进行增加、修改和转移（后面再解释）2）组织做好辖区内的数据填报工作负责本辖区内学校填报数据的核准，督促学校及时填报和更新数据， 11月7日前完成本辖区填报数据的审核上报。

之后，于每月20日24：00前登陆系统，审核确认并上报本辖区内县（市、区）和市级直属学校上个月填报的数据2．县级管理员的工作任务（1）检查本辖区内学校名称、数量是否准确，如果系统中本辖区内学校数据有误，要及时进行增加、删除和修改2）组织做好辖区内的数据填报工作负责本辖区内学校填报数据的核准，督促学校及时填报和更新数据，11月7日前完成本辖区填报数据的审核上报之后，于每月10日24：00前登陆系统，审核确认并上报本辖区内学校上个月填报的数据3．学校管理员的工作任务于10月31日前，完成学校管理员个人信息和学校信息的填报工作之后，于每月最后一个工作日24：00前登陆系统，更新本校数据三）各市、县（市、区）电教部门负责做好数据填报的技术支持服务工作五、数据填报内容解释和注意事项（一）学校管理员填报信息1．学校管理员个人信息目前共要求填报7项信息，务必准确、规范填写1）真实姓名：必须填学校管理员的真实姓名，如“张三”，不能填“XXX学校管理员”2）移动：学校管理员的移动号码可用作登录账号，系统自动进行唯一性检查，并作为系统管理员身份验证的依据，十分重要，务必正确填报填报错误将对后续工作造成严重影响。

3）电子邮箱：学校管理员用于数据填报工作联系的电子邮箱，系统自动进行唯一性检查，例如：huangxiliang@4）办公：学校管理员用于数据填报工作联系的固定号码，输入格式：区号+“-”+号码，必须以“0”开始填报如：0771-28051805）地址：学校办公地址村完小以上的学校，必须与学校组织机构代码证的地址一致输入格式：广西+市+县（市、区）+乡（镇）+村（街道、路）+门牌号；市、县、乡镇名称可以简写，例如：广西南宁市青秀区植物路50-1号；广西南宁市马山县金陵镇刚德村23号6）邮编：学校办公地址的邮政编码，例如：5300227）：学校管理员用于数据填报工作联系的账号如果没有，建议开设，不能乱填号码确无的，统一填“111”2．学校信息（1）学校名称：学校名称的全称，必须与学校公章一致2）学校类型：学校的办学类型，系统已按国家标准条目分列，各学校根据自身实际情况选择对应项即可可选学校类型如下图所示：（3）学制：选择是“五四制”还是“六三制”该项只要求义务教育阶段的学校填报4）学校地址：学校办公地址，村完小以上学校要与学校组织机构代码证上的地址相符，地址格式：广西+市+县（市、区）+乡（镇）+村（街道、路）+门牌号，市、县名称可以简写。

5）学校邮编：学校办公地址的邮政编码6）是否是少数民族学校：该项实际是调查“学习少数民族语言”的学校，如果没有开设少数民族语言课程的学校，请选择“否”如果有开设壮语课的学校，可以填“是”7）所属民族：如果之前选择了“是少数民族学校”，需要选择相应民族如果没有相应民族可选，选择“其他”8）学生数量：该学段在校学生数量，不论是否取得正式学籍，必须输入整数9）教师数量：该学段教学人员数量，不论有无编制，必须输入整数10）各年级班级数量：该学段班级数量，输入“各年级班级数量”，必须是整数该项只对九年义务阶段的学校进行调查，其他类型学校将不显示该项，改为直接调查班级数量11）所在地区类型：学校所在地区类型，系统按国家统计局的《统计上划分城乡的规定》进行分类选项如下：该分类涉及以下几个定义：①实际建设是指已建成或在建的公共设施、居住设施和其它设施②城镇包括城区和镇区城区是指在市辖区和不设区的市，区、市政府驻地的实际建设连接到的居民委员会和其他区域镇区是指在城区以外的县人民政府驻地和其他镇，政府驻地的实际建设连接到的居民委员会和其他区域特殊地区与政府驻地的实际建设不连接，且常住人口在3000人以上的独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校等特殊区域及农场、林场的场部驻地视为镇区。

③乡村是指本规定划定的城镇以外的区域因“城乡结合区”和“乡镇结合区”定义不明，在本次数据填报中可暂时不使用各学校按本校实际情况选择“主城区”、“镇中心区”、“特殊地区”、“乡中心区”和“村庄”12）学校办别：选择下列办别（13）学校状态：学校状态分为“正常”、“被合并”、“撤销”、“暂停招生”四项本次填报时，系统所列学校的上级管理员要据实管理学校数据如果在管理平台上有某所学校的名单，但该所学校实际上已经“被合并”到其它学校或“撤销”了，该所学校的上级主管部门的管理员（县级管理员或市级管理员）应在系统中删除该学校完成本次填报工作后，系统将锁定所有填报的学校名单，不再允许地方管理员删除学校名单，只能修改学校状态如果存在“暂停招生”的学校（特别是教学点），上级管理部门要落实“校级管理人员”的角色由谁承担，并做好登记3．三通情况（1）接入互联网总出口带宽：学校接入互联网的出口带宽之和选择最接近数值2）校园网的互联网接入运营商：选择“校园网的互联网接入运营商”，可多选3）学校是否建设了校园网：如果具有连通教室、办公室、计算机教室等的学校各功能区域的校园网络，请选择“是”；否则选择“否”4）共有班级教室; 班级常规上课的教室数，必须是整数。

5）专用计算机教室：只要是计算机教室就可（学生老师共用的也统计）6）专用录播教室：输入“专用录播教室”个数，必须是整数专用录播教室是具备课堂教学和教学资源等视音同步录制的专用系统系统没有专项说明，基层学校容易误解，市、县级管理员要做好指导和审核工作，避免学校误填7）班级教室中具有交互型多媒体设备的教室：学校拥有具备电子白板或触控电视等交互触控功能设备的班级教室的数量8）班级教室中具有交互型多媒体设备的教室（能上网的）：学校拥有具有交互型多媒体设备并且接入互联网的教室数量，必须是整数9）班级教室中仅具有展示功能的多媒体设备的教室：学校拥有仅具备投影机或电视等无触控功能设备的班级教室数量，必须是整数10）班级教室中仅具有展示功能的多媒体设备的教室（能上网的）：学校拥有仅具备投影或电视等无触控功能设备并且接入互联网的班级教室数量，必须是整数11）统一配备的教师终端数量：学校提供给教师使用的终端数，包括台式计算机数量、笔记本电脑数量、平板电脑数量三项，必须是整数12）统一配备的学生终端数量：学校提供给学生使用的终端数，包括台式计算机数量、笔记本电脑数量、平板电脑数量三项，必须是整数13）“一校带多校”开设情况：指你校与师资相对较弱的其他学校合作，利用网络视频技术为其他学校开展常态化的互助课堂教学。

如果开设了该项，还需要填写受到帮助的学校名称14）我校接收了某某学校的帮助：该项不需要学校填报，如果学校接受了其他学校的帮助，系统会根据提供帮助的学校的填报数据，自动显示相关内容15）是否开办了网校：学校通过互联网以网络课程的方式实现远程教学的，选择“是”，否则选择“否”16）服务范围：网校的服务范围分三类：本校、本省、全国17）是否开通了学校空间：学校在网络平台上开通了以学校名称命名的机构空间的，选择“是”，否则选择“否”18）学校空间网址：如果开通了学校空间，则输入空间的网址19）学校空间的提供单位级别：学校空间所使用网络平台拥有者的级别，分六类：国家、省、市、县、学校、企业20）开通教师空间数量：学校教师注册开通教师空间的数量，必须是整数21）开通学生空间数量：学校学生注册开通学生空间的数量，必须是整数22）应用空间开展网络教研的教师数量：应小于等于所在学校开通教师空间数量，必须是整数23）应用空间开展教学的教师数量：应小于等于所在学校开通学生空间数量，必须是整数4．“教学点数字教育资源全覆盖”项目实施情况此部分内容是针对2013年实施的“教学点数字教育资源全覆盖”项目设计的，仅要求教学点填报。

1）是否国家“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校：如果是国家“教学点数字教育资源全覆盖”项目学校，选择“是”，否则选择“否”提醒：选择“是”就必须填后续（2）-（7）；选择“否”就不必填（2）-（7）2）接收资源的设备类型：接收国家“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源最常用的设备类型，分四类：互联网下载、卫星IP接收、硬盘拷贝、其他如果没有配发设备的，选择“未配备”3）是否已经安装调试：所配发的设备已经安装调试后可用的，选择“已安装调试”，否则选择“未安装调试”4）是否接收到资源：如果通过配发的设备接收到了国家提供的“教学点数字教育资源全覆盖”项目资源的，选择“是”，否则选择“否”5）有多少名老师应用资源上课：教学点应用接收到的教学资源上课的教师数量，必须是整数6）学科课程开设情况：按教学点实际情况填报各学科课程开设情况，每门课程分三种情况：项目实施前已开设；利用项目设备和新资源开设；尚未开设如下图所示：。