小小的船一等奖的教案.docx

Word小小的船一等奖的教案 小小的船一等奖的教案第 1 篇 　第一课时 　　教学内容 　　1．学唱歌曲《小小的船》 　　2．朗诵有关月亮的儿歌，叙述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲 　　教学目标 　　1．能娴熟地演唱《小小的船》 　　2．对音的凹凸及组成的旋律有感受和体验 　　教学过程 　　（一）学唱《小小的船》 　　1．导入新课 　　老师将录制好的《小小的船》的录音放给同学们听一遍，请同学举手回答下面的问题 　　① 这只小小的船是什么？ 　　② 船应当在什么地方行驶？ 　　③ 为什么说月亮像船在太空中游览？ 　　2．老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读 　　3．老师教唱《小小的船》，留意提示： 　　① 歌曲的速度、强弱、力度 　　② 歌曲的意境 　　③ 在唱歌中身体可以随音乐律动 　　4．请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱老师应给以表场和鼓舞，以激励更多同学能有主动表现音乐的意识 　　5．集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求 　　（二）讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。

　　1．老师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？ 　　2．可分小组进行表演、竞赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，赐予嘉奖，以鼓舞发扬集体协作精神 　　3．老师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信念的赞扬 　　教学评价 　　1．同学是否能娴熟地演唱《小小的船》 　　2．同学是否能主动、乐观地参加活动 　　3．同学能否初步把握3/4拍的强弱关系 小小的船一等奖的教案第 2 篇 　教学目的 　　（一）通过嬉戏中声音强弱的对比，让同学进一步感受音的强弱 　　（二）通过学唱《小小的船》，指导同学观赏和想象宇宙太空的奇异景色；使同学在音乐艺术中得到美的熏陶 　　（三）培育同学用自然、优美的声音唱歌在歌曲和表演中感受3拍子的强弱规律 　　教学过程： 　　一、组织教学师生问好 　　二、音的强弱 　　1、嬉戏：鼓上的小米粒 　　〈1〉导入："小伴侣们，今日小叮当给大家带来了几位好伴侣你们看看是谁？（老师出示一把小米）这些小米很奇妙，还会跳舞呢！不信，你们瞧！ 　　〈2〉小伴侣，鼓上这些小米是怎么样跳舞的呢？ 　　瞧！鼓上的小米粒跳得低的时候，老师敲鼓的声音是怎样的？（轻，弱） 　　鼓上的小米粒跳得高的时候，老师敲鼓的声音又是怎么样？（重，强） 　　〈2〉同学扮演"鼓上的小米粒' 　　要求：老师敲鼓声音强同学跳得高，老师敲鼓声音弱同学跳的低。

　　〈3〉同学跟着音乐拍手并敲击声由弱渐强，由强渐弱 　　2、复习歌曲《小鼓响咚咚》分析歌曲的力度表现请同学敲鼓点，同学随鼓点唱出强弱 　　三、新授歌曲《小小的船》 　　1、导入新课："大家玩得累了，这时天也黑了，月亮婆婆升起来了请小伴侣听一段音乐，你可以在自己的座位上动一动！！ 　　1、同学听伴奏音乐做简洁的动作： 　　a：手放在腿上摇摆身体 　　b：手上举左右摇摆手臂和身体 　　c：手放在肩上左右摇摆身体 　　2、同学讲一讲自己的感受既音乐心情（美丽，抒情）你仿佛看到了一幅什么样的画面？ 　　3、复听旋律，感受强弱 　　a：老师叙述乐曲中的3拍子的强弱规律，拍手表示强，拍腿表示弱你能做出跟老师不一样的吗？ 　　b：要求同学强拍手，弱自由创作动作，再次跟音乐拍节拍 　　4、小叮铛和它的伴侣们不知不觉的睡着了，它做了一个奇异的梦，它梦见了什么呢？ 　　5、听有歌词的音乐范唱请同学讲一讲歌曲内容告知我你最喜爱哪一句 　　6、老师带领同学有感情的朗读歌词 　　7、学唱歌词 　　8、按不同的形式演唱歌曲 　　9、小结：这首歌曲是表现月亮的歌曲，你们还知道那些表现月亮的歌曲/诗歌或故事吗？ 　　10、听《小白船》，进一步感受三拍子的荡漾感。

　　四、小结 　　太空有多奇妙，我们小伴侣现在就要好好学科学，让我们乘着小白船一起上太空游览！！ 小小的船一等奖的教案第 3 篇 　教学目标： 　　1、幼儿随着音乐的旋律和歌词，绽开关于"月亮船'的乐观想象 　　2、幼儿学唱和演奏时，能将内心的感受和想象表现出来 　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣 　　4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力 　　5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐 　　教学预备： 　　1、钢琴伴奏 　　2、录音机、录音磁带 　　3、乐曲图谱 　　4、小乐器：碰铃、串铃和铃鼓若干 　　教学过程： 　　一、观赏乐曲 　　1、请幼儿观赏乐曲，并跟随音乐的旋律，两两相对，手牵手，好像乘着小船一般轻轻地摇动 　　2、老师说："夜晚真宁静呀，我们坐在月亮船上看看闪闪的星星、蓝蓝的天吧' 　　请幼儿再次完整地观赏乐曲一遍 　　3、老师提问：听着这段音乐你想到了些什么？这段音乐给你的感觉是怎么样的？（幼儿思索争论后回答） 　　老师总结：这段音乐给我们的感觉是宁静、美丽的，似乎坐在两头翘起的小船上，听闪闪的星星给我们叙述好听的故事。

　　二、学唱歌曲 　　1、老师示范演唱歌曲，唱出随波荡漾、遐想绵绵的感觉 　　2、老师提问：小小船像什么呢？幼儿回答（像月亮弯弯的） 　　歌曲中唱的小船是怎样的？幼儿回答（小小的船儿两头翘） 　　坐在小小的船里，你看到了什么？幼儿回答（闪闪的星星、蓝蓝的天） 　　3、幼儿学唱歌曲三遍，老师进行指导 　　4、老师播放录音，边听音乐边用小乐器为乐曲敲打节奏，引起幼儿的学习爱好 　　5、幼儿自由选择小乐器，尝试边听音乐边演奏乐曲 　　老师巡回指导，提示幼儿轻轻地敲击小乐器，知道听着音乐演奏，知道歌曲是四三拍的，引导幼儿表现出三拍子强弱弱的变化 　　6、师生一起听音乐演奏乐曲《小小的船》 　　7、活动结束 　　教学反思： 　　整个活动幼儿参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对较简洁，因此消失了个别幼儿的热忱长久度不高的现象今后在活动设计中这方面应考虑充分以使得全部的幼儿都乐观的参加到活动中来 小小的船一等奖的教案第 4 篇 活动目标： 　　1．初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的美丽意境 　　2．愿意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。

　　活动预备： 　　1．"小小的船' 　　伴奏曲2．"小小的船' 　　歌曲音乐3．"小小的船' 　　视频活动过程： 　　一、导入师：小伴侣们，今日呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？ 　　二、观赏歌曲 　　1．第一次观赏，熟识旋律 　　老师播放"小小的船'伴奏曲 　　师： 　　这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？ 　　师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？ 　　师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱 　　师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！ 　　（老师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子）师： 　　听着这么轻柔美丽的旋律，你想到了什么？ 　　（幼儿自由联想） 　　2．其次次观赏，初步了解歌曲内容 　　师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听 　　师播放"小小的船' 　　歌曲音乐师：歌曲里唱到了什么？ 　　（1）是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？ 　　（2）是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？ 　　（3）谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？ 　　师：原来这首歌讲了这样一个"小小的船'的故事。

　　3．第三次观赏，自由畅想 　　师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小伴侣，听着音乐响一想你会看到什么呢？ 　　老师播放"小小的船' 　　歌曲音乐师：谁来说说你看到了什么？ 　　师：哇！你们说的这幅画面真美！ 　　4．第四次观赏，观看视频师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小伴侣看到的和你看到的`一样吗？ 　　老师播放"小小的船' 　　视频师：电影中的小伴侣看到了什么？ 　　5．第五次观赏，初步尝试跟唱 　　师：小电影真好看，歌曲真悦耳，我想唱一唱，你们想吗？那我们一起来跟着音乐哼一哼吧！ 　　6．第六次观赏，尝试动作表演 　　师：这样的夜晚真宁静、真奇妙，星星眨着眼睛看着我们，让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧！ 　　幼儿两两结伴，找一个月亮船坐下，听着音乐的旋律自由摇摆 　　三、结束部分 　　师：今日我们观赏了一首好听的歌曲"小小的船'，你们喜爱吗？ 　　那下次我们一起来用小乐器给它伴奏，好吗？现在请小伴侣跟我回教室吧！ - 9 -。