小学四年级英语下册教案范文.docx

小学四年级英语下册教案小学四年级英语下册第一单元教案 教材分析 本模块的教学内容是描述人物的性格特征在第一单元，熊猫Panpan介绍好挚友的性格特征;其次单元，Panpan介绍自己的亲朋好友通过Panpan的介绍，学生可以进一步熟识英语中家庭成员的称谓语，并巩固本模块所学描述人物特征的形容词 模块教学目标 一、学问目标 1. 娴熟驾驭本模块的重点单词：nice, clever, shy, naughty, a bit, shy, answer, call, bad, cool, aunt, uncle, big, little, cute 2. 娴熟驾驭本模块的重点句型：This is... He / She is... She’s very nice. But she’s a bit shy. 二、实力目标 感知英语中用形容词描述人物外观、性格特点的不同方法，能运用所学语言描述人物的性格特点 三、情感目标 1. 培育孩子们敬重他人，广交挚友的情感看法 2. 学生乐于感知并主动尝试，运用所学进行表达和沟通。

教学重点及难点 教学重点： 1. 驾驭本模块重点单词和句型 2. 能娴熟运用所学句型谈论人物的外观、性格特点 教学难点： 学生能依据已有的学问，描述人物的外观、性格特点能正确运用形容词，理解形容词两种不同的用法 教学协助：OHP, flash, word cards 教学策略 激励学生主动运用所学英语进行表达和沟通 教学过程 第一课时教学设计 教学重点与难点 能够运用本课所学句型和词汇向他人介绍和描述挚友 教学内容(含时间设置) 教学活动 老师活动、学生活动 Step 1: Warm up and Lead in(about 4 minutes) 1. 请学生观看活动1 (通过图片、单词卡教读单词clever) 2. 请学生听并跟读活动1 设计意图 通过Activity 1来引出本模块语言学习点——用形容词来描述性格特征 Step 2: Text Introduction(about 1 minute) 1. 展示活动 2》第一幅图。

T: Do you remember Panpan? Panpan has got some new friends too. He would like to introduce them to us. Let’s see: Who are they? How are they like? 设计意图 导入本课课题 Step 3: Presentation(about 20 minutes) 1. 看一看，填一填 Students watch and fill in the blanks. Maomao: She’s very nice. But she’s a bit shy. (教授 a bit, shy) Ms Smart: She’s a nice teacher. Xiaoyong: He’s a clever pupil. Parrot: This is Parrot. Can you answer the call now? (讲授词组answer the call) He is very naughty. But he’s not a bad bird. (教授naughty) 2. 听并跟读。

Let the students pay attention to their pronunciation and intonation. 设计意图 让学生带着问题听文本，一步步解决问题，老师引领，指导学生层层深化文本，了解更多描写人物的单词 学习过程中，引导学生通过看图理解，用所学形容词来描述的人物性格特征帮助学生推断nice, clever, bad三种性格，引导学生仔细看图，并引导学生留意：人物的性格特征通常不能仅用一个词精确描述，对于人物性格的改变，我们可以用but来进行连接 Step 4: Practice and Consolidation(about 13 minutes) 1. 做嬉戏 Choose and say: This is... He/ She is ... 2. 请学生分小组探讨自己的挚友，并做汇报 设计意图 巩固所学学问 此处活动是在老师引导下学生之间的互动，这种互动是点与面的互动目的是操练重点学问This is… She’s / He’s... 老师在此环节可以较好地把握生成，使学生获得更多的语言表达机会，培育学生的语用实力。

这一嬉戏具有语言性、学习性、趣味性 Step 5: EmotionalEducation(about 2 minutes) T: You have got so many friends. You can play together, and you can help each other. Remember: A friend in need is a friend indeed. Animals are our friends too. 设计意图 对学生进行情感教化，培育他们相识到挚友的重要性，广交挚友!动物也是人类的好挚友! Classroom Assessment Language Encouragement Stickers 设计意图 通过不同的嘉奖形式，有效激发学生学习英语的爱好，让学生在英语课堂上想说、敢说 Blackboard Design Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. This is... He / She’s... 家庭作业： 1. Listen and read the text. 2. Introduce your friends to your parents. 小学四年级英语下册教案。