中学音乐教案走进黄梅戏《梨园撷英》教案.doc

中学音乐教案走进黄梅戏《梨园撷英》教案 《梨园撷英》-------走进黄梅戏使用教材：义务教育课程标准实验教科书?音乐?八年级?下册适用手段：多媒体教学授课年级：八年级课型：戏曲综合课课时：一课时教学内容：戏曲欣赏:《打猪草》选段----《对花》《天仙配》选段----《满工对唱》戏曲学唱及表演练习:《夫妻双双把家还》黄梅戏念词练习教学目标： 1.了解并掌握黄梅戏的起源与发展；2.通过欣赏,了解黄梅戏的唱腔特点、表演方式；3.初步掌握黄梅戏的唱、念、做等表现手段；4.能够有感情地演唱《夫妻双双把家还》,并能够适当表演；5.通过鼓励学生学念、学做、学唱，锻炼学生的表现能力和创造力；6.通过本课学习,培养学生对黄梅戏唱腔的感受能力,激发学生热爱民族音乐的感情教材分析：黄梅戏是安徽省的主要地方戏曲剧种,原名“黄梅调”或“采茶戏”流行于安徽、湖北、江西、江苏等地他的起源大约可以追溯到清朝乾隆年间，但形成一个完整的剧种，是十八世纪后期在皖、鄂、赣三省毗邻的黄梅县形成的,其中一支逐渐东移到安徽省怀宁县为中心的安庆地区，与当地民间艺术相结合，用当地语言歌唱、说白，形成了自己的特点，被称为“怀腔”或”怀调”,这就是今日黄梅戏的前身。

主要剧目有：《天仙配》、《女驸马》、《夫妻观灯》、《打猪草》等教学重点：戏曲学习戏曲欣赏教学难点：戏曲演唱二声部重唱 教学过程：教学环节教师活动学生活动教学设计意图媒体运用一、组织教学1.宣布上课2.面带微笑地问好：“同学们好!”并环视全体学生1.全班起立2.有礼貌地问好：“老师好！”营造上课和谐氛围二、导入上一页12345678910...下一页_gt;_gt;新课（课前播放《唱脸谱》歌曲录音）同学们，我们上课之前听到并跟唱的歌曲叫什么名字？它的旋律具有哪一个剧种的唱腔风格呢？----对，是京剧，同学们知道京剧起源于什么地方吗？----安徽，那么除京剧外，四大著名剧种中，还有一个剧种它虽不是起源于安徽，但却成长、发展于安徽——你们听，（师唱《夫妻双双把家还》二句）——对，是黄梅戏，看来大家对黄梅戏还是有一定了解的今天，我们将更进一步深入地了解黄梅戏、“走进黄梅戏”1.聆听音乐，复习巩固并跟唱歌曲《唱脸谱》2．听讲并回答教师提问3.认真听讲、听范唱，随教师进入新课内容课前播放《唱脸谱》歌曲录音，既巩固上节课知识点又可营造一种戏曲气氛，同时也为导入新课内容埋下伏笔京剧、黄梅戏同属安徽剧种，从京剧导入黄梅戏显得自然、顺理成章。

音频播放音乐视频出示 介绍黄梅戏的起源、发展情况，黄梅戏主要传统剧目认真听讲、了解黄梅戏的起源与发展情况，掌握黄梅戏主要剧目名称总体概括了解黄梅戏，拓宽学生 知识面视频出示黄梅戏简介四、黄梅视频赏析1．提出欣赏问题：（1）剧中人物运用了什么演唱形式?（2）所播唱段中运用了哪几种戏曲表现手段？（3）你能听出该剧种运用了哪些乐器 初步了解黄梅戏，以视频形式出现，激发学生多种感官并用，全面感受黄梅戏，为进一步学习打下基础播放黄梅戏选段出示问题及答案五、上一页12345678910...下一页_gt;_gt;>黄梅戏今日风采欣赏1．提出欣赏要求：（1）模唱旋律（2）动作模仿2．播放“超级女声”李宇春、何洁版和“星光大道”中李玉刚、陈鹃版的《夫妻双双把家还》欣赏视频模唱旋律动作模仿以较现代版的戏曲演唱展示黄梅戏的永恒魅力，拉近黄梅戏与学生的距离，激发学生的学习愿望播放视频、音频六、黄梅“念功”练一练1．激发学生学习热情；2．出示念词“明日我们就（要）满工了”并播放视频剪辑；3．启发学生发现 反复播放视频剪辑四至五遍七、黄梅“做功”练一练1．播放《打猪草》中的拔猪草的动作、《夫妻双双把家还》中表演片断剪辑；2．启发学生发现黄梅戏“做”的特点；3．教师作示范并讲解；4．指导学生练习；5．鼓励学生表演。

播放视频剪辑八、黄梅戏演唱练习1．教师跟伴奏带范唱《夫妻双双把家还》；2．指导学生分声部对唱（男：牛郎、女：织女）；3．教唱歌曲重唱部分；4．指导学生分声部演唱整首歌曲；5．弹奏钢琴伴奏，指导学生完整演唱上一页12345678910...下一页_gt;_gt;1．认真听范唱2．分声部演唱对唱部分旋律3．学唱重唱部分4．随伴奏完整分声部演唱《夫妻双双把家还》真正让学生掌握一段黄梅戏的演唱，有利于深化本节课的学习目标音频播放伴奏八、表演练习1．激发兴趣；1．播放黄梅戏《天仙配》原版表演（《夫妻双双把家还》一段），鼓励学生模仿动作练习；2．教师作巡视指导；3．鼓励学生到前台表演，并予以评价、鼓励1．欣赏黄梅戏《天仙配》原版表演并模仿表演2．积极练习动作表演3．勇敢展示练习成果黄梅戏的表演动作即是日常生活化动作的虚拟表现，难度不大，易于模仿，可使学生动起来，增加他们参与的积极性，活跃课堂气氛上一页12345678910...下一页_gt;_gt;视频播放黄梅戏《天仙配》原版表演画面九、课堂总结教师寄语1．引导学生总结黄梅戏；2．评价、鼓励学生发言；2．教师总结，操作多媒体，打出总结字幕：通俗易懂的艺术语言浓郁清新的生活气息美妙动听的曲调唱腔举手投足间尽是故事。