小班2024年学期班务工作计划优质7篇.doc

小班2024年学期班务工作计划优质7篇　　小班2024年学期班务工作计划篇1　　一、班况分析　　1、概况　　本班现有幼儿25名，其中男孩15名，女孩10名经过半年的集体生活，在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言能力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动；在运动方面，幼儿喜欢参加集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作能力大有提高；在游戏方面，孩子喜欢开展角色扮演游戏，喜欢玩“娃娃家”，喜欢用雪花片等进行简单的构建活动，喜欢音乐游戏，且已有一定的规则意识　　2、本班特点及主要表现　　——优势表现　　1）大多幼儿会用普通话交谈，会安静听故事，用简短的语句表达自己的意思　　2）大部分幼儿已基本适应集体生活，对待老师、同伴表现出热情与喜欢　　3）大部分幼儿能控制自己的大小便，有困难会主动要求帮助　　4）对新奇的事物表现出好奇和探索，有初步的探究意识　　5）愿意表现自己，喜欢唱歌、画画等活动　　6）大部分幼儿已学会了调整自己的行为，能遵守一些集体游戏规则　　7）具有很强的运动能力，喜欢参加各种体育活动。

　　——弱势因素分析　　1）幼儿在生活及学习方面还是表现出很大的依赖性，遇到困难容易退缩　　2）还未形成良好的生活卫生习惯和学习习惯，能自己吃饭，但需要喂，会脱下衣服，但不是很会整理衣服　　3）还有不少幼儿挑食，对蔬菜、菌类等食物表现出厌食情绪　　4）自我意识的萌芽使幼儿具有很强的个性，容易发生冲突　　5）幼儿的自我保护意识很弱，不会主动休息和喝水等，容易到危险的地方去　　3、个别幼儿情况　　1）个别幼儿属过敏性体质，对饮　　食的要求很高，需每天每时注意观察与提供帮助　　2）个别幼儿出现超体重，需要控制和合理安排饮食，给予一定的体能训练等　　3）个别幼儿控制能力较差，经常会离开集体或出现与其他幼儿间的争抢现象　　4）个别幼儿的语言能力相对较差，需要给予必要的引导与帮助　　5）个别幼儿的性格较内向，需要教师多关心、呵护他　　4、家长情况　　平时的接触与家访中我们了解到，家长的文化层次普遍很高，不仅在对孩子的教育上舍得投资，而且都寄予了很大期望但工作的繁忙有不得不把孩子交给老人、保姆，势必对孩子的了解减少，并出现教育子女中教育观念的偏差　　5、班内成员分析　　我班三位老师，其中我做为班长工作经验虽然不是十分丰富，但我工作认真，能够勇于承担班里的各项工作，协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求。

滕老师虽参加工作不久，但对待工作热情高，思想活跃，具备承担各种教育活动的能力，教态端正，能被幼儿接受和喜欢保育员徐老师虽然只参加工作，但对保育工作做得很到位，熟悉幼儿的健康保健知识，对小班孩子的生活护理有较强的操作能力　　二、本学期工作的任务目标　　1、重点做好保教结合的工作，以一日生活为主线，使幼儿各方面得到发展　　2、帮助幼儿进一步熟悉幼儿园的生活环境，养成一定的常规习惯，培养幼儿愉快的情绪，喜欢上幼儿园　　三、各方面的具体内容要求　　（一）对园计划的贯彻　　1、按时参加园里的政治、业务学习　　2、按时完成各项计划　　3、努力自学，更新观念，提高教育技能　　（二）家长工作　　首先照顾好幼儿的生活让家长放心通过家长会、家园联系册、半日开放等活动，使家长了解幼儿在园的情况，有针对　　性地向家长提出一些合理建议，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展　　（三）班级目标管理　　1、入园管理　　正确对待部分幼儿的分离焦虑，使幼儿愿意上幼儿园，使家长放心　　为幼儿提供符合其需要的物质、精神环境，使幼儿可以得到新的满足，产生对教师的信任　　2、常规管理　　根据幼儿年龄特点和发育状况确定目标。

　　将管理目标和班级计划的制定联系起来　　保证按照小班常规管理的原则实施计划　　四、本学期将采取的具体措施　　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪在环境布置方面，颜色鲜艳，采用小动物图案，使幼儿喜欢并通过环境布置的简单情节进行“移情”例如：小象吃饭，小老鼠上幼儿园等班里布置娃娃家绩及一个建筑区，其他玩具的摆放不再分割区域，这样既照顾了幼儿的安全，又使幼儿更便于和小朋友进行交往，同时满足幼儿注意时间短，常更换玩具的需要　　2、建立一定的常规，学习生活自理能力　　在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求老师的`要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心　　3、开展丰富的户外活动，通过一些安全易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病　　4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

　　5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句　　6、班级的协作　　通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作　　小班2024年学期班务工作计划篇2　　一、情况分析：　　本班部分孩子是老生，部分孩子是新生，孩子们平均年龄在三周岁左右幼儿都是第一次离开家人，因此，入园初孩子的情绪很不稳定，在老师、阿姨的悉心照料下，一段时间后，幼儿都能较好地适应幼儿园的生活了，并且喜欢老师、同伴，喜欢上幼儿园从三十个家庭走出了三十个不同的孩子，有讨人喜欢的，有爱哭爱闹的，有调皮的，有能干的，有好动的，一个孩子一种性格脾气，每个孩子带给老师的是不同的感受小班的新生就像未经雕琢的璞玉，各自散发着属于自己的光芒，相信在老师全方位的培养下，他们会越来越出色的　　在与幼儿的接触中，我们发现许多孩子依赖性非常强、而动手能力较差。

因此，为了发展幼儿的手部小肌肉，锻炼手指的灵活性，增强幼儿的动手能力和自理能力，我们本学期将开展“生活美劳”课题活动另外在和孩子们相处中我们还发现有一部分小朋友的口语表达能力较弱，口齿很不清楚现根据班级孩子的具体情况，除对他们进行一系列的生活自理能力的培养外，还要提高孩子口语表达能力　　二、班级工作内容及目标　　（一）教育和教学工作：　　深入贯彻新《纲要》精神，结合本园、本班实际情况，对幼儿进行素质教育实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进身心和谐发展，注意集体教育与个别教育相结合的原则，注重个别差异，促进幼儿在不同基础上的提高培养幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，发展幼儿的象形力与创造力，能积极参加多种形式的语言活动，培养幼儿认真倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自己的见解　　健康教育目标：　　1、使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法知道穿脱衣服的顺序学习保持自身的清洁培养幼儿坐、站、行等基本姿势培养幼儿良好的作息习惯　　2、让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

　　3、使幼儿了解过马路、坐车、玩大型运动器械时要注意安全帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内让幼儿懂得不亲信陌生人的道理　　4、教会幼儿上体正直、双脚交替自然走和跑　　5、能边念儿歌边听音乐节拍做模仿操或徒手操　　6、培养幼儿对体育活动的兴趣，使幼儿愿意参加体育活动　　语言教育目标：　　1、学会安静地听同伴说话，不随便插嘴，喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话能听懂并愿意说普通话　　2、能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景　　3、乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话　　4、喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单幅儿童图书的主要内容能用口头语言将儿童图书的主要内容说出来，开始感受语言和其他符号的转换关系　　5、喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不同题材的文学作品　　社会教育目标：　　1、引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活　　2、使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往。

培养幼儿初步的自我保护意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养幼儿独立能力　　3、引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规范　　科学教育目标：　　1、教幼儿学习按物体的一个特征进行分类　　2、教幼儿学习按物体量（大小、长短）的差异进行4以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序　　3、指导幼儿认识“1”和“许多”及关系　　4、启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多　　5、引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学经验　　6、导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人、环境的关系　　7、引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征极其用途　　艺术教育目标：　　1、能用正确的姿势、自然的声音、一句一句的唱歌，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感在教师的帮助下，能够并喜欢为熟悉、短小、工整、多重复的歌曲创编新的歌词　　2、基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿势与他人沟通的方法和乐趣　　3、引导幼儿参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势。

引导幼儿认识以手臂和手腕活动为主的绘画工具的材料，掌握其使用方法，养成大胆作画的习惯　　4、引导幼儿参加各种手工活动，使他们愿意尝试多种材料和工具，培养他们对手工活动的兴趣引导幼儿学习用胶水、糨糊等胶粘剂粘贴一些简单的点状材料和面状材料引导幼儿初步学习撕纸的方法和使用剪刀的方法　　5、引导幼儿欣赏具有鲜明色彩的简单造型的生活物品和美术作品，培养幼儿对美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏的兴趣，使幼儿愿意参加美术欣赏活动，并对美的物象有所反映培养幼儿集中注意力观察欣赏的习惯　　（二）家园沟通工作：　　（1）介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合　　（2）对部分是家中长辈来接孩子的情况，我们不仅会口头传达，还会根据情况留便条或主动与孩子的家长取得联系，以免出现传话不清或口误情况　　（3）个别访谈个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药　　（4）在平时交流的时候。