苏教版五年级语文下册第三单元教学ppt课件全套精品版.ppt

海伦海伦凯勒凯勒9 9课题解读：课题解读：海伦海伦凯勒（凯勒（18801880年年6 6月月2727日至日至19681968年年6 6月月1 1日日) )，1919世纪美国女作家、教育家、慈善家、社会世纪美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家最新苏教版五年级语文下册第三单元教学课件全套精品版1.1.学习目标学习目标2.2.相关资料相关资料3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文 2.2.学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语组成的词语重点）（重点） 3.3.凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的精神，凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的精神，让学生有所感悟，得到启发让学生有所感悟，得到启发。

（难点）（难点） 海伦海伦凯勒凯勒（1880-19681880-1968）：美国著名女作家、）：美国著名女作家、教育家、慈善家、社会活动家在十九教育家、慈善家、社会活动家在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力去视力和听力19681968年年6 6月月1 1日逝世，日逝世，享年享年8888岁，却有岁，却有8787年生活在无光、无声的世界里在此期间，年生活在无光、无声的世界里在此期间，她先后完成了她先后完成了1414部著作其中著名的有：部著作其中著名的有：假如给我三天光明假如给我三天光明我的生活我的生活石墙故事石墙故事她致力于为残疾人造福，建立她致力于为残疾人造福，建立慈善机构，慈善机构，1964 1964 年荣获年荣获“总统自由勋章总统自由勋章”，次年被美国，次年被美国时时代周刊代周刊评选为评选为20 20 世纪美国十大英雄偶像之一世纪美国十大英雄偶像之一吮吮（ ）吸吸 不屈不挠（不屈不挠（ ）左右结构：左右结构：勒勒、躁躁、脾脾、燥燥、哑哑、挠、吮、玫挠、吮、玫shnshnn n o o散散snsn（散文松散）（散文松散）s s n n（走散（走散 散心）散心）刹刹chch （刹那间）（刹那间）shsh（刹车）（刹车）扎扎zhzh（扎针（扎针 扎手）扎手）zz（包扎（包扎 扎辫子）扎辫子）zhzh （挣扎）（挣扎）沉寂：沉寂：暴躁：暴躁：吮吸：吮吸：十分寂静。

本课指海伦十分寂静本课指海伦凯勒因为疾病失明凯勒因为疾病失明失聪后完全生活在一个寂静的世界里失聪后完全生活在一个寂静的世界里遇事急躁，容易发怒本课指海伦遇事急躁，容易发怒本课指海伦凯勒因凯勒因为双目失明，双耳失聪，脾气变得急躁，容为双目失明，双耳失聪，脾气变得急躁，容易发火把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上把嘴唇聚拢在乳头或其他有小口儿的物体上吸取东西本课指海伦吸取东西本课指海伦凯勒如饥似渴地学凯勒如饥似渴地学习知识甘霖：甘霖：倾诉：倾诉：醒悟：醒悟：前所未有：前所未有：如饥似渴：如饥似渴： 指久旱以后所下的雨本课指让海伦指久旱以后所下的雨本课指让海伦凯勒凯勒得以认识世界的知识得以认识世界的知识完全说出（心里的话）完全说出（心里的话）在认识上由模糊而清楚，由错误而正确在认识上由模糊而清楚，由错误而正确历史上从来没有过本课指海伦历史上从来没有过本课指海伦凯勒心凯勒心中充满了从来没有过的喜悦中充满了从来没有过的喜悦形容要求非常迫切本课指海伦形容要求非常迫切本课指海伦凯勒迫凯勒迫切、拼命地学习知识切、拼命地学习知识夜以继日：夜以继日：不屈不挠：不屈不挠：可想而知：可想而知：纷纷扬扬：纷纷扬扬： 日夜不停。

本课形容海伦日夜不停本课形容海伦凯勒日夜不停地凯勒日夜不停地学习说话学习说话形容在恶势力和困难面前不屈服，不低头形容在恶势力和困难面前不屈服，不低头本课指海伦本课指海伦凯勒不向命运低头的顽强精神凯勒不向命运低头的顽强精神能够经过推想而知道；可以想见能够经过推想而知道；可以想见 （雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱雪、花、叶等）飘洒得多而杂乱沉寂沉静沉寂沉静两个词都有两个词都有“没有声音，没有声音， 很静很静”的意思沉寂沉寂”表示静的程度大于表示静的程度大于“沉静沉静”，此外还指，此外还指“消息全无消息全无”，如，如“音信沉寂音信沉寂”沉静沉静” 除除形容环境外，还可以形容人的神色、心情和性格形容环境外，还可以形容人的神色、心情和性格安静1.1.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂夜莺的歌声打破了夏日的沉寂2. 2. 他性情沉静，不爱说话他性情沉静，不爱说话请同学们带着以下问题读课文请同学们带着以下问题读课文核心问题：核心问题：本文本文从哪些方面表现了海伦从哪些方面表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神凯勒不屈不挠的奋斗精神？串珠问题：串珠问题：1.1.海伦海伦凯勒在一岁半的时候发生了什么？面对这一变化凯勒在一岁半的时候发生了什么？面对这一变化她的反应如何？她的反应如何？ 2.2.是什么让海伦是什么让海伦凯勒重新振作起来，凯勒重新振作起来， 使她重获了对生使她重获了对生活的信心？活的信心？ 3.3.为什么大学毕业后的海伦为什么大学毕业后的海伦凯勒会把全部的爱都倾注在凯勒会把全部的爱都倾注在残疾人身上？残疾人身上？ 第一部分（第第一部分（第1 1 自然段）：写一场重病使一岁半的小海伦与自然段）：写一场重病使一岁半的小海伦与“有声有色的世界有声有色的世界”隔绝了。

隔绝了第二部分（第第二部分（第2-5 2-5 自然段）：海伦在沙利文老师的悉心指导自然段）：海伦在沙利文老师的悉心指导下刻苦学习，知识打开了海伦的眼界，下刻苦学习，知识打开了海伦的眼界， 增强了她生活的勇气和增强了她生活的勇气和信心第三部分（第第三部分（第6 6、7 7 自然段）：海伦在萨勒老师的指导下学自然段）：海伦在萨勒老师的指导下学会了说话会了说话第四部分（第第四部分（第8 8 自然段）：海伦大学毕业后把全部爱心倾注自然段）：海伦大学毕业后把全部爱心倾注于残疾人身上于残疾人身上在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写己的名字，学会了拼写“泥土泥土”“”“种子种子” 等许多单词等许多单词她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖（l l n n）这个这个比喻比喻比喻比喻句写出了海伦学习时所付出的艰辛，也句写出了海伦学习时所付出的艰辛，也表现了海伦对知识的渴求表现了海伦对知识的渴求阅读方法解密：阅读方法解密：品析比喻修辞方法品析比喻修辞方法概念：概念：用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说用跟甲事物有相似之处的乙事物来描写或说明甲事物。

明甲事物作用：作用：可使事物生动形象可使事物生动形象, , 使语言有感染力使语言有感染力判断方法：判断方法： 比喻句的本体和喻体，必须是不同类的，比喻句的本体和喻体，必须是不同类的，本体和喻体要有相似性本体和喻体要有相似性答题模式：答题模式：通过运用比喻的方法，通过运用比喻的方法， 生动形象地表现生动形象地表现了了（事物）（事物） 的特点运用运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、1 1 题题海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：“为使我的为使我的伙伴伙伴即使是最亲密的伙伴即使是最亲密的伙伴能听懂我的话，我夜以继能听懂我的话，我夜以继日地努力，日地努力， 反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止我每天坚持着练习，个小时，直到自己觉得读对了为止我每天坚持着练习， 练练习，习， 练习练习”从海伦这番话中可以体会到海伦怎样的精神品质？从海伦这番话中可以体会到海伦怎样的精神品质？从从“夜以继日夜以继日”“反复反复”“几个小时几个小时”中可以想象出海中可以想象出海伦是怎样刻苦学习说话的，从而可以体会到她非凡的毅力和伦是怎样刻苦学习说话的，从而可以体会到她非凡的毅力和不屈不挠的精神品质。

这里的不屈不挠的精神品质这里的省略号省略号省略号省略号表示重复词语的省略，表示重复词语的省略，表示海伦每天要坚持进行许多次练习表示海伦每天要坚持进行许多次练习海伦海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，永远留在世人的心中在世人的心中结尾点明了文章的主题，指出海伦结尾点明了文章的主题，指出海伦 凯勒精神凯勒精神的深远影响的深远影响 拓展：拓展：我们应该从海伦我们应该从海伦凯勒身上记住些什么？凯勒身上记住些什么？ _示例：示例：记住一种精神，一种不屈不挠、战胜命运的精记住一种精神，一种不屈不挠、战胜命运的精神；记住一种品格，一种热爱生命、忘我付出的品格；神；记住一种品格，一种热爱生命、忘我付出的品格；记住一个人，一个值得我们永远怀念的人，一个永远记住一个人，一个值得我们永远怀念的人，一个永远激励我们不断拼搏的人激励我们不断拼搏的人 本文从哪些方面表现了海伦本文从哪些方面表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？凯勒不屈不挠的奋斗精神？本文从海伦本文从海伦凯勒在沙利文、萨勒老师的耐心教育下，学会凯勒在沙利文、萨勒老师的耐心教育下，学会了阅读、书写、算术和说话的故事，了阅读、书写、算术和说话的故事， 表现了她不屈不挠的表现了她不屈不挠的奋斗奋斗精神精神。

1.1.海伦海伦凯勒在一岁半的时候发生了什么？面对这一变化她的反凯勒在一岁半的时候发生了什么？面对这一变化她的反应如何？应如何？ 海伦海伦凯勒在一岁半的时候得了一场重病，从此双目失明、凯勒在一岁半的时候得了一场重病，从此双目失明、双耳失聪面对这突如其来的打击她变得暴躁起来，脾气越来双耳失聪面对这突如其来的打击她变得暴躁起来，脾气越来越坏2 2. .是什么让海伦是什么让海伦凯勒重新振作起来，凯勒重新振作起来， 使她重获了对生活的使她重获了对生活的信心？信心？ 在沙利文老师和萨勒老师的帮助下，海伦在沙利文老师和萨勒老师的帮助下，海伦凯勒百折凯勒百折不挠，如饥似渴地学习，学会了各种知识和说话是爱和不挠，如饥似渴地学习，学会了各种知识和说话是爱和知识使海伦知识使海伦凯勒从黑暗和沉寂中走出来，使她重新振作凯勒从黑暗和沉寂中走出来，使她重新振作起来，使她重获了对生活的信心起来，使她重获了对生活的信心3.3.为什么大学毕业后的海伦为什么大学毕业后的海伦凯勒会把全部的爱都倾注在残凯勒会把全部的爱都倾注在残疾人身上？疾人身上？ 因为她能够感同身受，她希望其他的残疾人能够像自因为她能够感同身受，她希望其他的残疾人能够像自己一样重新振作起来。

己一样重新振作起来海海伦伦凯凯勒勒生病生病雪盲文雪盲文“复明复明”有色有色失明失明 黑暗黑暗失聪失聪 沉寂沉寂不屈不挠不屈不挠全心奉献全心奉献学说话学说话“复聪复聪”有声有声无私奉献无私奉献世人永记世人永记本文讲述了海伦本文讲述了海伦凯勒双目失明、双耳失聪凯勒双目失明、双耳失聪后，在沙利文、萨勒老师的耐心教育下，学会了后，在沙利文、萨勒老师的耐心教育下，学会了阅读、书写、算术和说话的故事，赞颂了她不屈阅读、书写、算术和说话的故事，赞颂了她不屈不挠的奋斗精神不挠的奋斗精神假如给我三天光明（节选）假如给我三天光明（节选）海伦海伦凯勒凯勒我常想，如果每个人在他的我常想，如果每个人在他的初识阶段患过几天盲聋症，这将初识阶段患过几天盲聋症，这将是一种幸福黑暗会使他更珍惜是一种幸福黑暗会使他更珍惜视觉；哑默会教导。