幼儿园小班社会活动教案五篇2022年.docx

幼儿园小班社会活动教案五篇2022年 闻闻水果香 活动目标： 1、能感知水果特有的香味 2、情愿将自己的发觉告知大家 3、培育幼儿敏锐的观看力量 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的乐观性 活动预备： 1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中 2、教师扮演魔术师 活动过程： 1、引起幼儿玩嬉戏的兴趣 教师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果 2、玩“闻一闻”的嬉戏 出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味 翻开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝 逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝 3、小结：水果有自己独特的香味 活动建议： 1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮忙收集l一2种)，放置自然角，让幼儿连续感知水果的香味，教师要每天翻开盒子看一看，避开水果腐烂。

2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝 活动评价： 1、能大胆地讲出自己闻到的结果 2、能区分l一2种水果的不同气味 小班社会活动教案篇二 布娃娃,我送你们回家 活动设计背景 小班幼儿入园后，为了安抚孩子们的心情，我收集了好多的玩具，创设了一个玩具区随着活动的开展，发觉许多宝宝不能自觉地整理玩具，总是由教师跟在后面整理为了让幼儿养成自觉整理玩具的好习惯，于是设计了本节课 活动目标 1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢乐，还能帮忙我们学到本事 2、训练幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 4、进展幼儿的动手力量 5、探究、发觉生活中的多样性及特征 教学重点、难点 重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢乐，还能帮忙我们学到本事 难点：训练幼儿，让其知道要爱惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐 活动预备 1、自制影像1个; 2、各种玩具,布娃娃若干，玩具柜3张(上面贴有相应的标记) 3、宝宝整理玩具的教学碟1张4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉 活动过程 一、小玩具，你为什么哭了? (1)说一说玩具师:小朋友们你们喜爱玩具吗?(喜爱)为什么喜爱?(由于玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很快乐,很快乐..... (2)玩具哭了 师：听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了.... 师：原来是玩具宝宝在哭,请问它为什么在哭呀?(放得不好,乱七八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧! 齐问：玩具宝宝你为什么哭呀?(播放影像:玩具说话) 师：玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家) (3)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐......) 二、玩具玩具我们一起玩 (1)出示三个柜子，里面放满三种玩具：布娃娃,小汽车,积木师：哈哈，又到我们玩嬉戏的时间了。

你们看教师这里有好多的玩具分别放在三个柜子里，这儿就是他们的家 (2)幼儿玩玩具 (3)整理玩具 (4)小结珍宝们都很棒，已经把玩具放回原处，而且放得很整齐，玩具宝宝可喜爱你们啦，加油 三、玩具玩具，在家我会收好你 (1)幼儿沟通师：你们家里有玩具吗?(有)你们是怎样整理好玩具的?..... (2)播放宝宝整理玩具教学碟 (3)师小结 四、我们一起唱首歌 师：小朋友，我们都学会整理玩具了教师把整理整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧歌曲(送玩具回家) 小班社会活动教案篇三 爆米花 活动目标： 1、喜爱亲近教师，和教师一起做嬉戏 2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验嬉戏的欢乐 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏 4、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问 5、探究、发觉生活中的多样性及特征 活动预备： 微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等 活动过程： 一、出示玉米粒，引导幼儿观看： 1、这是什么? 2、玉米粒是大大的还是小小的? 3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

二、教师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化： 1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的? 2、听一听，微波炉里发出了什么声音? 3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道? 4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了? 5、翻开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么?(引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花) 三、嬉戏：爆米花 1、交代嬉戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;教师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并仿照爆米花的声音教师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手 2、引导幼儿和同伴一起参加嬉戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花 四、吃吃玉米花 1、教师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道? 2、请教师们尝尝爆米花，鼓舞幼儿说说：教师，我请你吃爆米花 3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥?爆米花 小班社会活动教案篇四 能干的小手 活动目标 1.了解小手的功能，熟悉小手的多种作用。

2.探究双手活动的丰富性，提高手的活动力量 3.体验双手活动的趣味性，增加相应责任意识 4.培育幼儿的观看力和动手操作力量 5.探究、发觉生活中的多样性及特征 活动预备 1.布置娃娃家场景 2.一幼儿在家、在园的劳动录像 3.“我有一双小小手”的音乐等 活动过程 一、通过问候、嬉戏，导入课题 师：小朋友，今日来了许多客人教师，请大家举起小手，跟大家打个招呼吧! 幼儿一边挥手，一边说“客人教师好!” 师：咱们一起来玩个“五门开开”的手指嬉戏吧 幼儿五指相对开头嬉戏：一门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开请进来! (评析：幼儿园是以嬉戏为主导活动，对小班孩子来说，突出嬉戏尤为重要教师一开头就请幼儿举起小手跟客人教师打招呼，奇妙地与本活动的主题“能干的小手”相照应接着在教师的提议下，师生一起玩对本责任培育的一种阐述，进而再一次紧扣主题，彰显了手的能干) 三、通过演示沟通，了解“人人都有一双会说话的手” 教师边说边用手势表示：给整理玩具的小朋友送个大拇指，你们能按颜色标记来分积木，真棒!给整理图书的小朋友送个“OK”，你们能按大小标记把书分开来放，真好!给整理衣服的小朋友送掌声，你们不但把衣服裤子分开来，而且还叠得很整齐，真能干! 师：娃娃家妈妈说感谢小朋友! 幼：不用谢!(边说边摆手) 师：刚刚小朋友得到了大拇指、掌声，得到了“OK”，快乐吗?那教师的大拇指、掌声、OK表示什么呀?(真能干!真棒!) 师：原来教师的手还会讲话呢，你们的手会说话吗? 幼儿自主沟通，并不断变换手势。

师：请小朋友用小手做个动作，摆个姿态，让教师猜猜，你用小手说了什么 孩子们边摆造型边随着教师的评价变换着不同的动作教师边走边说：你是一只小鸟，你是一条小鱼，你是一朵美丽的小花，还有小鸡、小鸭呢!教师猜得对吗? 嬉戏“我说你猜”师：刚刚，小朋友做，教师猜，现在教师也来做一做，请小朋友猜一猜吧 师：刚刚，教师小手伸一伸——请进，小手按一按——请“宁静”，小手变一变就“OK”，手指举一举——耶!小朋友一下子就猜对了，原来，我们的小手真奇妙，我们都有一双会说话的手，我们也一起来用小手学一学说话吧 幼儿集体跟教师练习一遍，边说边用手势来表现 (评析：本环节，教师先通过用不同的手势赐予幼儿不同的表扬，一方面让幼儿体验胜利的欢乐，另一方面为教师承上启下的自然过渡埋下了伏笔，使幼儿在轻松的气氛中，学一学、说一说、动一动，体验了小手会说话的奇妙效果进而对手的功能、作用进展了有效地拓展，丰富了孩子们的阅历，让幼儿轻松地理解并初步把握了手势在生活中应用的广泛性、多样性及趣味性) 四、通过歌表演，了解“人人都有一双会表演的手” 师：小朋友的小手真能干，让我们一起来夸夸我们的小手吧!(播放伴奏音乐) 幼儿歌表演：我有一双小小手。

师：小朋友们都有一双能干的手，会嬉戏、会劳动、会说话，还会表演，会做的事情真不少，以后我们要多用自己的小手，使自己变得越来越能干时间过得真快，我们的活动该完毕了，举起我们的小手跟客人打个招呼吧 幼儿边高高举起小手边说：“客人教师再见!” 课间活动时间到了，在教师的提议下，幼儿兴致勃勃地玩起了“给小动物涂色”“折纸飞机”“拼图”等动手操作的区域嬉戏 (评析：通过歌表演再一次彰显了小手的能干，同时把本次活动又一次推向了高潮课间活动时，幼儿在操作区的连续探究依旧意犹未尽，“我们都有一双能干的小手”的意识已静静地渗入了孩子们的心田) 小班社会活动教案篇五 小猪的野餐(共享) 活动目标： 1.在嬉戏中感受与同伴共同共享的欢乐 2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴共享 3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、共享好吃的 4.初步培育幼儿有礼貌的行为 5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得 活动预备： 音乐《一起去郊游》，课件，每个幼儿3-4种食物 活动过程： 一、看看、说说 (一)出示小猪：这是谁呀? 1.今日小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品? 2.出示图片：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀? (二)通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。

1.猪妈妈给宝宝预备了哪些食物? 2.为什么要预备这些呢? 3.理解事物的关联性 如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备水，由于旅游时会累，会口渴，预备饮料，告知孩子。