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2023小学教师培训计划范文.doc

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    • 2023小学老师培训方案范文为了进步老师的整体素质,建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬的老师队伍,学校加大老师继续教育和校本培训的力度以“师德教育、新知识、新技术和新技能”为主要培训内容,努力创始学校老师培训工作新格局结合学校老师开展实际,分层次、分类进展培训特制定方案如下一、指导思想学校全面贯彻省、州、县会议精神,认真领会落实省、州、县培训方案以进步教学质量为主线,以进步老师执教才能为重点,采取“培训方法分层式-培训内容递进式-培训考核过关式”的培训形式,实在进步老师的业务才能与教学程度,促进老师的专业化开展努力建立一支构造合理、素质精良、敬业爱生、富有活力的优秀老师队伍二、培训领导小组组长:厉富斌副组长:丁培花〔负责详细工作〕成员: 韩炳信 吴丽婕 何琨 王学英 臧克英 刘艳杰 王振萍三、干训工作:1、新任校长、两位后备干部要加强学习,通过自主研修、团队学习、外出进修和远程培训等,提升新任校长决策、管理才能与理论素养,进步后备干部的教育教学才能及专业程度新任校长、后备干部年度要完成不少于60学时的培训任务,认真做好笔记2、开展 “分散式”与“集中式”相结合的听评课活动,进步领导指导课堂教学的才能。

      分散式”听课就是事先不预告被听课老师,领导分散随意听老师的课;“集中式”听课是结合学校、研修组开展的集体研修活动,领导进展集中性的听课,听课之后必评课,采取授课老师签字的方式〔评课人、时间、地点〕,领导与老师都要做好评课记录教学领导每周听课5至10节,非教学领导每周听课3至5节3、开展领导干部读书活动提升全体领导的教育理论素养、提升管理才能,到达与教育专家对话的目的精读刘彭芝的《影响老师一生的100个好习惯》一书要求各位领导利用一年的时间进展自学,对书中重点内容及对工作有启发的内容勾画出来同时,领导班子一到两名成员要针对此书的内容对全校老师进展培训,领导班子每月开展一次读书交流会,并在领导会上进展交流每学期写一篇读书心得和一篇高质量的工作案例管理与考核方式:学期末,师培处检查校长及后备干部培训笔记、领导听评课记录还要将领导学习内容及学时计入领导培训档案中三、师培工作〔一〕全员培训:以“解放思想大讨论、 专业知识大学习、教学技能大训练”为活动载体,进步全体老师思想政治素质、职业道德水准逐步实现“学识渊博、师德高尚、师艺精湛、协作求新” 老师开展目的,促进全体老师专业化程度的全面提升1、开展自主研修活动①全体老师参加省规定的网络联盟学习〔A类课程〕。

      采取网络学习与文本学习并行的方式参加网上培训的87位老师,必须按时完本钱学科要求的学时任务;根据学习进度,按时提交合格的作业;学习课程即将完毕时提交培训性总结,最后参加考核采取网联文本培训的21位老师,根据进修培训部下发的学习提纲进展自修最后要参加进修组织的文本考试管理及考核方式:学校电教管理员负责管理,做学习过程的登记考试成绩登记在老师继续教育证书上②全体老师阅读“人文素养提升”〔B类课程〕对于人文素养提升工程阅读教材利用一年的时间精读完,并在书上对重要内容、对自己教学有启发的、能引发自己考虑的重点章节、句子进展圈点、勾画,并做书批结合人文素养读书活动,学将在5月上旬开展“做幸福老师”征文活动,评选出先进个人,参加全县的征文活动评比管理及考核方式:学校教诲处主管学会的主任负责管理,召开老师会议,传达活动精神对老师的征文进展评选,评选出的前十名在老师月量化考核中进展加分2、开展同伴互助活动建立以学年及学科组的同伴互助小团体,根据自己在有效教学技能岗位练功所学到的技能,结合在教育教学上遇到的共性问题提出本组的阶段性的研究小课题,在每位老师自主研修的根底上,每月召开一次读书、学习交流会,将自己读书、学习、练功的的感悟在团体内共同分享,并做好交流会记录。

      学习时间安排如下:月3月4月5月9月10月11月日21日11日11日19日17日14日管理与考核方式:每月师培处对研修组的笔记进展检查,计入老师月量化考核③开展集体研修活动在个人自修和同伴互助的根底上,学校要组成了13个校本研修培训者团队,继续开展同伴互助、教学一体“四个一”的校本研修活动本学年度以进修学校确立的研修主题“有效教学问题的行动研究和理论探究、打造风格型老师”依托,确立自己研修组的研究主题,研修课老师可以针对自己教学自行选择每月以研修组为单位进展3月30日,学校将进展以二学年为代表“四个一”的校本研修活动成果汇报的展示活动管理与考核方式:教诲处对“四个一”活动进展月考核,检查结果计入老师月量化考核中学校成立校本研修领导小组,建立研修档案以师培处、教诲处为主要职能考核部门,对全老师采取“跟踪式”考核与“终结式”考核相结合方式,促进校本研修活动的有效顺畅开展总体管理与考核方式如下:1、按照“校本研修学分认定标准” ,让老师在平时填好老师培训档案,累计参与8次活动认定1学分,每位老师每年至少要获得2.3学分年度末汇总到校本研修成绩一览表中,上传进修学校2、全年每名老师通过上述形式完成72学时的学习任务,县级集中培训占全部培训学分的40%,校本研修占全部培训学分的60%。

      老师培训考核分优秀、良好、合格、不合格四个等级老师本年度学时缺乏60%的,为不合格老师培训考核不合格的,当年不能参加职称评定,年度考核不得为优3、学校要建立起标准的老师培训档案,每人一个,及时考察老师参加校本研修和外出培训的情况,登记学时、学分〔每一小时为一学时,每10学时为一学分〕,年末将全校的老师培训档案汇总,上传到培训部邮箱〔二〕骨干老师培训:进一步进步骨干老师的教育教学程度及理论才能,发挥骨干老师示范带头作用,使其尽早成为学科带头人和名师,尽可能地对骨干老师的管理、考核更加标准、科学,具有实效性1、按照安图县骨干老师培养方案〔2023-2023〕有关规定,对各级骨干老师进展三大块内容的培训①第一版块:教育理论与教学才能每位骨干老师精读一本教育专著,列表如下:书目读者窦桂梅的《梳理课堂-窦桂梅“课堂捉虫”手记》 王艳杰 马艳荣 周红新 张希莲 张 娜刘艳杰 孙玉环 张 砚 许巍巍 刘凤琴 张 虹沈维丽 王 霞 刘克云苑 玲 王玉杰 刘 颖 方明的《陶行知教育名篇》 教育科学出版社曾艳艳 蔚丽梅 王丽华 陈 玲 钟素梅 厉丹捷 于景红刘伟 崔海艳 陈 超陈 英 崔 研 陈丽艳潘广艳 吕美英苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》 教育科学出版社李 萍 寇 红 郑锡芬 刘海波 李志清 宋佳君 卞艳学习时间自行安排,以自学为主,一年度写5000字的读书笔记〔每月完成700字〕,研修组内要有骨干老师的培训笔记。

      管理与考核方式:师培处按月检查,考核成绩进入骨干老师量化考核总成绩中〔2〕第二版块:教育教学理论与考察骨干老师要每学期上一节示范课认真进展备课,上课、课后写好教学反思、并进展课后的互评活动〔管理与考核方式:教诲处搜集材料,按活动进展考核,成绩进入量化考核总成绩中〔3〕第三版块:课题研究基于问题的小课题研究,学校科研主任做课题研究培训每位骨干老师在年初作好选题、搜集资料、制定研究方案、拟定研究提纲、并在岗位上施行研究每年必须在县级以上刊物中发表至少一篇有质量的教育日记或教学反思3月中旬进展校内的骨干老师小课题成果汇报管理与考核方式:科研处对老师小课题研究的活动材料进展审核,计入考核成绩中骨干老师培训总计时70学时,其中集中培训10学时,自主研修20学时,教学理论10学时,送教下乡10学时,教育考察20学时学校建立骨干老师数据库,每年对每位骨干老师按上述内容进展考核,填写好各级骨干老师年度考核表,年末上报进修培训部〔三〕专任老师培训:本年度重点工作是在专任老师中开展有效教学根本技能练功活动,进步专任的业务素质和课堂教学质量认真落实《安图县中小学老师有效教学根本技能练功与考核施行方案》,专任老师中开展“有效教学技能岗位练功活动”,主要围绕老师有效教学根本功——备课技能、讲授技能、提问技能、学法指导技能、调控技能、说课听课评课技能、试卷编制分析^p 与讲评技能七种技能进展岗位大练兵。

      根据县教育局统一制定岗位练兵方案,学校制定了本校详细的练功活动方案,并制定了各项考核细那么每位老师根据学校的方案,完成自己的自修方案为了加强培训管理,学校把全体专任老师分成十三个研修组,又把十三个研修组分成了三十个研修小组,采取小组内轮换制读书形式,进展研读学校对专任老师的岗位练功采取层级考核形式:骨干老师――青年老师〔45岁以下〕――中年老师〔45岁以上〕,实行跟踪考核过关制专任老师的详细培训考核工作:见《安图三小老师有效教学根本技能练功活动方案》、《安图三小2023-2023年专任老师“有效教学根本功”学习目录表》、《安图三小老师有效教学根本技能评价表〔7项〕》、《安图三小2023年度专任老师层级培训(岗位练功)活动安排表》〔四〕班主任培训:使班主任进一步明确工作任务和职责,掌握科学的工作原那么和方法,掌握现代班级管理理论,做到有针对性地开展教育引导工作,全面进步班主任的综合素质和专业才能认真贯彻落实《中小学班主任规定》,培训学习不少于10学时认真执行上级对班主任培训要求外,充分利用远程教育资及本校优秀老师资,采取自学、结对、听专家讲座、交流研讨、观摩式等形式进展校内培训以《班主任工作细那么》、《班主任的言语技巧》、班主任案例交流、《主题班会——走进“自主管理”》内容进展。

      每月期召开一次班主任例会和两次经历交流会管理与考核方式:政教处检查培训学习记录,考核参加活动的态度与结果〔五〕新老师、青年老师培训:使新老师尽快适应工作环境,掌握教学技能,成为合格老师创造一切时机让青年老师尽早成长起来,成为学校的骨干老师 参加全县的新任老师培训活动除此,学校以讲座、指导、“师带徒”形式,从教育法规、师德师风、新课程理念、教材教法等方面的内容进展培训采取领导“包保制”形式,老师“一对一”方式进展对新老师培训5月中旬进展校内的师徒结对子汇报课刘凤琴--徐海艳 陈 玲-- 王丽华 刘艳杰—张 颖 孙玉环---孟祥叶 沈维丽---王学平 吴丽婕—王学平 何琨---张颖 王学英--- 徐海艳 丁培花---孟祥叶管理与考核方式:教诲处检查老师的帮扶记录,随机点名听徒弟的课以下为赠送相关文档】工作方案扩展阅读2023年小学老师个人培训方案一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针,积极创造条件,努力构建我校老师的终身学习框架,造就一支构造合理,素质精良,乐于奉献,开拓创新,可以适应新时代要求的老师队伍,整体提升我校的师资程度,打造出一支优秀的老师群体二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度,按照上级对老师的详细的要求,以校为本,组织老师进展职业道德教育,积极培养老师的“爱岗敬业,乐于奉献,团结协作,和谐进取”精神。

      2、注重老师学科专业知识的培训,把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置,努力进步老师学科专业知识程度.3、以新课程培训为重点,按照新课程的要求,积极组织我校老师参加新课程理论培训,帮助老师树立新的课程理念,形成新的教学观4、扎实推进老师的根本功培训,以现代教育技术的应用程度达标培训为手段,同时加强老师“粉笔字、板画、钢笔字”的根本功培训5、加大老师的教育科研培训力度,采用“专题讲座,教研论坛,个人自学”等形式.6、以人为本,加强老师心理教育培训,既要抓住学生的心理问题,也要解决老师在工作与生活中的心。

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