咕噜噜小班教案.docx

咕噜噜小班教案咕噜噜小班教案1　　目标：　　1、在操作活动中体验协助别人做事是欢乐的　　2、启发幼儿视察生活中会转动、滚动的物体，开展其视察实力　　3、指导通过操作活动感知轮子滚动可以省力，从而了解轮子的作用　　活动打算：挂图、故事磁带、儿童推车　　活动过程：一、随音乐进活动室　　二、师：“嘘，〔轻声地〕告知你们一个小隐私，我听了一个很好玩的故事，有一辆惊奇的“汽车”，它呀，本领可大了！不信，你听！”　　1、故事《会滚的“汽车”》　　1〕听故事磁带《会滚的“汽车”》　　2〕听故事后回答下列问题：　　①故事中的“汽车”是谁？　　②小鸡和小鸭为什么不自己走，而偏要坐会滚的“汽车”呢？　　3〕组织谈话：小挚友是怎样上幼儿园的？使幼儿了解各种车辆能带着人走　　2、了不得的轮子　　1〕师：“〔出示蜗牛和小乌龟的卡片〕小挚友们，小蜗牛和小乌龟也要上幼儿园了，它们爬呀爬呀，爬呀爬呀，好不简单才爬到了幼儿园，可是小挚友们都已经起先吃午饭了，他们走得太慢了，这可怎么办呀？”　　2〕师：“小挚友们想的这个方法可真是太好了，自从小蜗牛和小乌龟坐着汽车上幼儿园，它们就再也不迟到了为什么汽车跑得那么快呢？它的什么跑得那么快？哦，原来是了不得的轮子！”　　3〕出示水车、飞机等图片，引导幼儿看看说说轮子还能帮上什么忙？　　4〕引导幼儿说出还知道那些东西上也有了不得的轮子？　　3、嬉戏《我的小车跑得快》　　1〕师：“有的小挚友很纳闷：轮子的作用这么大么？我可不坚信！要不，我们出去玩玩小推车，看看轮子是不是真的很了不得？”　　2〕组织幼儿打算活动。

　　3〕组织幼儿玩嬉戏　　玩法：　　①将幼儿分为两组，一组用手搬运大积木，一组用小推车推运大积木，从速度上感知轮子的作用　　②交换过来嬉戏，从自身的感受体验轮子的作用咕噜噜小班教案2　　活动目标　　1.知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望　　2.学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯　　活动重点　　学习漱口和刷牙，养成良好的卫生习惯　　活动难点　　知道吃完东西会有食品留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望　　活动打算　　每人一只漱口杯，黑芝麻糖假设干，脸盆假设干　　活动过程　　一、品尝芝麻糖　　1.芝麻糖香不香?黑乎乎的颗粒是什么?嚼起来有什么感觉?　　2.引导幼儿自由沟通　　二.发觉问题　　1.引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖粘在牙齿上的现象　　2.师幼沟通：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感觉?安适吗?怎么办?　　三、尝试解决问题　　1.建议幼儿用漱口的方法把脏东西吐出来，引导幼儿视察脸盆中黑乎乎的残渣　　2.幼儿进一步学习正确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水　　3.牙齿上还有一些残渣无法去除，有什么方法呢?(刷牙)　　建议　　1.芝麻糖粘牙的特性促使幼儿自发地产生漱口刷牙的须要，从而踊跃主动地去实践。

　　2.可以与家长协作，在日常生活中造就正确的刷牙方法咕噜噜小班教案3　　　　1、用侧身滚动的方法模拟某一滚动的物体，争抢身体的协调性　　2、体验身体滚动带来的欢乐　　　　1、一个球;　　2、各种颜色的果果　　　　1、播放《安康歌》歌曲，带孩子进入教室，随音乐做动作，然后在海绵垫上坐好　　2、师说“今日呢，教师呢，给大家带来了一个，特变好玩的东西，小挚友想不想知道是什么呢?小挚友看，这是什么啊?”(球)“那小挚友们知不知道它会怎么样呢?”(滚、转、)“会滚会转，小挚友真棒，这个球呢，它会咕噜鲁的转是不是呢?那，小挚友知不知道在我们日常生活中有哪些东西会咕噜噜呢?”(球、瓶子、杯子、车轮)　　让孩子举手说，“哦，原来有这么多东西会咕噜噜呢，那教师这里也有许多东西会咕噜噜，请小挚友边看边告知教师，好不好?”　　3、播放照片，让孩子说是什么　　4、小挚友看完了这么多会咕噜噜的东西，那再来，就请小挚友跟教师做一个骨碌碌的嬉戏吧　　教孩子做骨碌碌的律动，教孩子做一次，在和孩子一起做　　5、教师问一下我们的小挚友，刚刚我们做骨碌碌的时候，都有哪些地方咕噜噜起来了呢?(手、胳膊)　　其实呢，我们的身体有许多会咕噜噜的地方，比方说，手、胳膊、腿、脚头，此时此刻小挚友跟教师一起来试试吧(边介绍边做动作)　　6、刚刚啊，我们知道了这么多会咕噜噜的地方，。

但是假如他们受伤了，还能咕噜噜吗?(不能)　　那我们平常站队的时候能不能为了当排头去推别的小挚友?　　下楼梯的时候能不能不扶扶手过去撞别的小挚友?　　在外面做操的时候能不能随意就没跑了?　　那教师再问问我们的小挚友，我们做嬉戏的时候能不能为了抢第一就去推别的小挚友?我们应当留意平安是不是?　　小挚友记住刚刚说的什么了吗?那教师此时此刻就来玩一个嬉戏考验考验我们的小挚友记住了没好不好?　　7、接下来我们要玩的嬉戏是一个用侧身滚动的嬉戏，名字叫“小刺猬背果果”，播放嬉戏音乐　　请一名孩子做示范，跪在地上，两只手弯着放在地上，往前爬，看到有果果就侧身滚到自己的身上，粘完请别的小挚友帮助拿下来、然后分组进展，每组两名幼儿　　完毕活动：请小挚友排好队，跟教师走出教室咕噜噜小班教案4　　活动目标：　　1、试着用工具拓印圆并添画人脸　　2、知道挚友越多越欢乐，感受共同作画的乐趣　　3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯　　4、造就幼儿初步的缔造实力　　活动打算：　　1、PPT课件　　2、拓印材料，画有花园背景的绘画纸，水彩笔等　　活动过程：　　一、故事导入　　1、介绍咕噜噜先生。

〔和咕噜噜先生打招呼〕　　2、听听咕噜噜先生的故事　　二、小圆球出现　　1、小圆球出现了　　〔1〕指导语：，，小圆球滚来了，，，又滚来了一个小圆球，小圆球按一按……，绿色小圆球也滚来了　　〔2〕我们一起把小圆球滚到咕噜噜先生的院子里去好吗？　　三、自主添画　　1、第一个挚友出现了　　〔1〕咕噜噜先生望见院子里多了那么多新挚友，心里可开心啦！就在这时，奥妙的事情发生了，小圆球起先变了〔老师示范添画笑脸〕　　〔2〕可是只有一个小挚友，他一个人在花园里似乎有点孤寂谁情愿再来变其他的小挚友河他一起玩呢？〔请幼儿尝试添画〕　　2、其次个挚友出现了　　〔1〕试一试，刚刚我们帮咕噜噜先生搬来了那么多的圆球，接下来我们把小挚友们都请来吧〔幼儿添画〕　　〔2〕鼓舞幼儿大胆创作，并提示幼儿留意保持自身及画面的清洁　　四、沟通共享　　展示作品，请个别幼儿说一说在花园里发生的故事　　专家点评：　　活动中，孩子们的爱好很高，小班的孩子们对绘本故事能很好的理解，可以看出幼儿不是第一次接触绘本，孩子们喜爱绘本，会读绘本，这一点做的很好整个活动的过程和过度比拟自然，孩子们爱好很高，作画中对拓印有必须技巧上的要求，老师交代的不是很清晰，导致一起先，孩子们印的不太好，但说明后，很快驾驭了。

这一点在今后教学中要留意，对于小班孩子，操作前应当先提要求，渐渐造就良好学习习惯　　活动反思：　　活动中，，我的自制PPT 中，圆形滚出来的动画效果让孩子们惊异万分，在教师的引导下都可以理解: “一起先，是草坪的干净美观让咕噜噜先生很傲慢；到了结尾时呢，让咕噜噜先生傲慢的是，他的草坪给大家带来欢乐、舒适共享，是一件多么美妙的事情啊！” 而在作画过程中，我供应给孩子们的是一个桌子一张大纸，大家在上面先拓印圆后一同作画，小班孩子合作对他们来说还有点难度，所以其实人脸局部还是独立完成的，但是在自己作画的同时望见同伴们画的各种表情的`脸，他们都很快乐，相互观赏着咕噜噜小班教案5　　运动目的:　　1.知道吃完工具会有食物留在牙齿上，孕育发生掩护牙齿的欲望　　2.进修漱口和刷牙，养成精良的卫生习性　　运动预备:　　每人一只漱口杯，黑芝麻糖多少，脸盆多少　　运动历程：　　1.品尝芝麻糖　　—芝麻糖喷鼻不喷鼻？黑乎乎的颗粒是什么？嚼起来有什么感受？　　—引诱幼儿自由交换　　2.独创题目　　—引诱幼儿视察伙伴的嘴巴和牙齿，独创芝麻糖粘在牙齿上的征象　　—师幼交换：吃剩的糖渣留在嘴巴里有什么感受幼儿园教案？舒适吗？怎么办？　　3.试验办理题目。

　　—发起幼儿用漱口的措施把脏工具吐出来，引诱幼儿视察脸盆中黑乎乎的残渣　　—幼儿进一步进修精确漱口：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水　　—牙齿上另有一些残渣无法去除，有什么措施呢？〔刷牙〕　　运动发起：　　1.芝麻糖粘牙的特征促使幼儿自觉地孕育发生漱口刷牙的须要，从而努力自动地去实践　　2.可以与家长共同，在一样平常生存中造就精确的刷牙要领咕噜噜小班教案6　　活动目标：　　1、知道吃东西会有食物残留在牙齿上，产生爱护牙齿的愿望　　2、学习淑口和涮牙，养成良好的卫生习惯　　3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得　　4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识　　5、初步了解安康的小常识　　活动打算：　　1、每人一只口杯，黑芝麻糖果或饼干　　活动过程：　　一、视察和品尝芝麻糖果或饼干　　1、出示黑芝麻糖果，引导幼儿视察黑芝麻糖的外部特征　　师：这是什么呀？〔糖果〕，这黑乎乎的颗粒是什么？〔芝麻〕　　师；芝麻糖果看起来很好吃，芝麻糖果香不香呢？爵起来是什么感觉呢？　　2、引导幼儿大胆的说出自己的想象　　3、每人发一颗芝麻糖果或饼干让幼儿品尝　　二、视察牙齿，发觉问题　　1、引导幼儿视察同伴的嘴巴和牙齿，发觉芝麻糖果和饼干随抹粘在牙齿上的现象。

　　师：你们发觉了同伴的牙齿上有什么？　　2、吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿上有什么感觉？安适吗？不安适应当怎么办呢？　　3、让幼儿大胆的表述自己的发觉和感受　　教师小结：吃剩的糖果渣留在了嘴巴里和牙齿缝里有不安适的感觉，感觉粘粘的，很不安适那应当怎么办呢？　　三、引导幼儿尝试解决问题的方法　　1、引导幼儿用淑口的方法把嘴巴里的脏东西吐出来　　师：嘴巴里的残留食物我们可以用淑口的方法，来把残留食物吐出来　　2、教幼儿学习正确的淑口方法：让水在嘴巴里唱“咕噜噜”地唱歌然后把脏水吐出来　　3、让幼儿练习后发觉牙齿上有一些残留物还是无法去掉，又应当用什么方法呢？〔刷牙〕　　4、教给幼儿正确的刷牙方法　　上下来回刷，左刷刷，右刷刷　　5、教师带着幼儿效仿动作练习　　活动反思：　　生活中我们时时可以看到，许多孩子吃完饭或糖果以后都没有漱口及刷牙的习惯，不管家长如何哄、如何说都没有用导致每次牙检时，我们的孩子都会出现许多的踽齿现象，这让许多的家长苦恼和担忧其实，我们都知道，这些问题只要我们在平常的生活细微环节中多注意一点个人卫生，造就良好的饭后漱口习惯就可以幸免了孩子往往比拟听教师的话，有的家长说:教师的话就是圣旨。

虽然有点夸大，但是的确如此老师的一言一行，干脆影响着我们的孩子那为何老师就不能担负起家长的使命，让孩子们学会漱口、刷牙呢！《咕噜咕噜》这个活动可以协助幼儿了解到正确漱口的重要性，学习正确的漱口方法，并造就良好的卫生习惯　　整个活动下来，我发觉孩子们的学习爱好和效仿爱好都非常的深厚活动一起先，我就干脆拿出了一个脸盆和漱口杯子，幼儿的爱好就上来了活动中，我发觉在示范漱口方法的时候，孩子们的爱好也很浓，一个一个眼睛盯得牢牢的当然，孩子即时的操作也很重要，只有这样，他们才。