参观气象站的心得体会.doc

参观气象站的心得体会【篇一：参观气象站社会实践活动总结】参观气象站社会实践活动总结----- 科技生活创新圆梦主题系列活动 虎林逸夫中学围绕 “科技生活创新圆梦 ”主题活动，为了更好地了解气象知识，培养学生探究科学的兴趣， 5 月 23 日下午，逸夫中学初一年级部分师生来到气象站，进行了一次有趣的参观活动气象局的领导对这次活动十分重视，他们亲切地欢迎了来访的师生在参观学习中，气象站的工作人员向同学们详细地介绍了气象学常识和气象观测仪器与设备，以及如何采集数据、分析气象状况，同学们边听边做笔记，还不时地提出一些问题，工作人员耐心地为同学们一一解答通过生动的讲解，同学们认识了轻型百叶箱、雨量器、蒸发器、风向标、地下温度表等气象观测的仪器，知道了在室外观测温度、风向等操作方法在气象工作大厅，学生们参观了工作人员如何分析制作天气预报，知道了每天电视上播报的天气预报是怎么来的，还听取了预防雷电知识讲座，认真做了记录，新奇的知识引起了学生们的兴趣参观过程中，学生们秩序井然，态度认真，体现了逸夫学生良好的习惯修养，这次参观活动，同学们大开眼界，了解了书本以外的知识，懂得一些实用的观测气象技能，更好地激发了他们的求知欲望，让同学们从小树立关注气象、关心气候变化的意识，激发了他们爱科学、学科学、用科学的兴趣。

我校始终坚持教学和社会实践相结合的方式，通过定期开展丰富多彩的综合实践活动，让学生学科学、用科学、爱科学，促进学生全面发展此次参观实践活动，不仅让同学们了解了家乡的气候类型及气象资源，还使同学们对气象知识得到了进一步巩固、拓展和提高篇二：参观气象局有感 .doc 陶思琪】参观气象局有感四（ 1）班 陶思棋3 月 21 日，我们凤翔小学四年级全体学生和老师去气象局参观，我有许多收获2 点左右，我们终于出发了，在老师和保卫人员的指挥下，我们排着长龙似的队伍出发了一路上，车辆让我们先走，人们用惊奇的目光看着我们，好像在想：这些小朋友要去哪里玩呀？首先，我们进入气候观测场我们首先看到的是百叶箱，一位阿姨从百叶箱里拿出来两根温度计，一根写着 00 —— 800 ；另一根写着 00 —— 400 百叶箱是测量温度的第二个是一个水槽，一位阿姨告诉我们这是测量蒸发量的第三个是地下温度器，一位叔叔告诉我们这是用来测量地下 5 厘米、 10 厘米、 158 厘米的温度地下温度器旁边是一个草坪，草坪里插着类似水管的东西，叔叔告诉我们这个草面温度器接着我们参观了气象局工作中心叔叔告诉我们；要收集数据、收集气温，才能知道气象；如果长期不下雨，就会造成干旱；暴雨预警信号、闪电预警信号等。

今天，我知道了许多关于气象的知识，很高兴篇三：参观邻水气象站的总结报告】参观邻水气象站的总结报告四川省邻水县第二中学 陈洪良一 参观目的：2013 年 11 月 3 日下午，陈洪良、袁东老师带领部分学生到邻水县气象站参观考察本次考察的目的是加强学生对气象、天气的理解，培养学生对气象数据资料收集和整理的思维方法，形成良好的学习、观测和研究的科学态度，激发学生热爱科学二 参观项目：（一）地面观测场地面观测是整个气象预报的基础，担负着定时地面天气观测并实时发报 ,提供给天气分析预报使用需要定时观测数据，观测项目包含云量观测、温度观测、湿度观测、蒸发量观测、辐射度观测、日照观测、气压观测、风向风速观测、能见度观测以及雨量观测这里的地面观测场仪器齐全，基本实现全套的自动化，由各种传感器将各种数据自动采集，经处理系统后送至显示终端自动气象观测系统是一种能自动地观测和存储气象观测数据的设备 ,主要由传感器、采集器、通讯接口、系统电源等组成 ,随着气象要素值的变化，各传感器的感应元件输出的电量产生变化，这种变化量被 cpu 实时控制的数据采集器所采集，经过线性化和定量化处理，实现工程量到要素量的转换，再对数据进行筛选，得出各个气象要素值。

经过处理的气象要素数据按规定的格式编排，经资料发送装置用有线或无线方式传回数据中心，有的是存贮在临时的介质上，由工作人电定期回收自动气象站观测项目主要包括气压、 温度、湿度、风向、风速、雨量等要素 ,数据采集频率较高，每分钟采集并存储一组观测数据二）人工影响天气指挥中心人工影响天气是运用云和降水物理学原理，主要采用向云中撒播催化剂的方法，使某些局地天气过程朝着有利于人类的方向转化的一项科学技术措施又称人工控制天气是人工降水、人工防雹、人工消云、人工消雾、人工防霜、人工削弱风暴 (台风 )和人工抑制雷电的总称工作人员向我们介绍的人工影响天气有空中、地面作业两种方法空中作业是用飞机云中播撒催化剂，这主要用于对付干旱天气地面作业是利用高炮、火箭从地面上发射高炮是利用炮弹在云中爆炸，把炮弹中的碘化银燃成烟剂撒在云中三）气象网络中心这里有最好的大型气象计算机，是全县的气象数据库，观测数据都汇聚在这里，多个显示终端分别显示着当前时刻的雷达气象回波图、卫星云图和等压线、等温线等图各要素的数据、符号我们最大的收获是通过实物了解了天气预报的制作流程 首先是各种气象资料的收集气象站把每日同一时间观测到的地面、高空观测数据及气象资料，再加上气象卫星和天气雷达收集到的资料，向上级发报。

其次是当各地气象台收到全国和国外各地的气象资料以后，用各种规定的符号绘制成天气图，天气图就像医生给病人拍的 x光片，它反映出各地天气情况天气预报需要使用利用 micaps 软件和地理信息投影技术，将站点的数据和站点的位置准确的放置于固定的地图上之后，由专业的气象人员分析这张地图，根据数值数据绘制等温线，（四）高空探测高空站主要负责本地区高空气象要素探测主要利用无线电高空探测仪，无线电高空探测仪为一次性产品，悬挂在气象气球上升空，能测定各个高度上的风向、风速、温度、湿度和气压，根据需要可以每天早晨 7：15、晚上 19 ：15 和凌晨 1：15 释放一次，无线探空仪在使用前要对各项数据进行严格的检测，当探空仪升入空中后， l 波段雷达会进行自动跟踪无线电探空仪由感应元件、转换电路、编码装置、无线电发射机和电源组成可以连续不断地发送气球上升(或降落 )过程中所测各高度上的气象要素值地面接收设备则进行信号接收、解码和资料处理工作，由计算机终端直观显示出来三 考察的意义通过参观和气象站工作人员的讲解，我们基本了解了气象业务的工作流程，消除了学生对天气预报的神秘感，激发了学生对科学的兴趣和学习科学的重要性。

2014 年 1 月 15 日星期三作者通讯地址：四川省邻水县第二中学作者：陈洪良 邮编 638500 ：注明：本文由考试报邻水工作站梁波平推荐。