青花瓷大班美术教案.docx

青花瓷大班美术教案青花瓷大班美术教案1　　设计意图：　　青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色被誉为是中国的"国瓷"，是中国文化的象征同时青花瓷这一课题也是大班上学期十月份主题我是中国人中的内容，由于我们的孩子对青花瓷不熟悉，因此，本次活动我从青花瓷盘入手，通过欣赏传统青花瓷盘，以观察交流为基础，通过提问、讨论，引导幼儿认识青花瓷，了解其特点，营造出一种艺术氛围再通过引导幼儿自主操作，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情　　活动目标：　　1.欣赏不同造型的青花瓷盘，了解其纹样装饰特点，感受作品的色调和纹样美　　2.理解中心对称这一构图方法难点)　　3.在观察交流的基础上学习用不同的线条或图案来设计和装饰青花瓷盘重点)　　活动准备：　　1.青花瓷盘实物及图片若干　　2.纸盘、蓝色记号笔人手一份　　3.《青花瓷》纯音乐　　活动过程：　　(一)设置情境，导入活动　　1.带领幼儿进入事先布置好的青花瓷商店，导入活动　　师：宝贝们，老师最近发现了一家很特别的商店，让我带你们一块去瞧瞧吧!　　2.引导幼儿仔细观察，初步感知青花瓷特征。

　　师：这是一家卖什么的商店?商店里的物品在颜色上有什么特点?(引导幼儿说出花纹都是蓝色,盘底都是白色这一特征)教师小结：很久以前人们把蓝色又叫做青色，因此像这种白色底蓝色花纹的瓷盘我们叫它青花瓷盘　　(这一环节通过商店情景的创设，激发幼儿的好奇心和探究欲望，使得整个导入活动自然、贴近幼儿现实生活)　　(二)播放图片，继续认识青花瓷盘　　1.出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点　　师：这些美丽的花纹都装饰在盘子什么部位呢?　　(盘心、盘边)　　2.师：宝贝们，你们看这几个盘子的图案有什么规律吗?　　幼儿自由讨论(引导幼儿说出盘边的图案是围绕盘心的图案来画的)　　3.教师小结：我把这种围绕着中间来绘画的构图方法叫做中心对称法　　(这一环节幼儿安静欣赏常见的传统青花瓷盘，在视觉审美感受中初步体验到了青花瓷盘的色调美及纹样美，进而产喜爱之情)　　(三)教师边讲解边示范绘制青花瓷盘的要领，幼儿自由创作　　师：青花瓷盘这么漂亮，就是因为它是运用了中心对称的方法来设计图案，今天我们就来学一学这种绘画的方法　　1.教师讲解示范青花瓷盘画法　　(1)先装饰青花瓷盘盘心：盘心可以画任何你喜欢的东西或图案。

　　(2)再画盘边花纹：边上的花纹可以是各种各样的线条，如，波浪线、折线、弹簧线、螺旋线等，也可以是各种小图案，如，三角形、心形、小的花朵等等　　(3)要求幼儿在绘画时边上的花纹和图案一定要有规律的一一排好队，确保围绕盘心花纹进行中心对称构图　　2.师：宝贝们，店老板知道你们学习了中心对称的绘画方法，想请你们帮他用这种本领设计一些新的青花瓷盘的图案，让他店里的生意更好我们现在就来动手做一做吧　　在《青花瓷》纯音乐中幼儿动手创作青花瓷盘，教师根据幼儿的能力差异，分别进行语言提示或示范指导　　(这一环节是本次活动的重难点部分，教师通过中心布局图示与盘边布局图示，帮助幼儿形象、直观的理解绘制青花瓷盘的装饰要点，以促使幼儿在接下来的创作中能进行有目的的构思，从而培养起整体布局的构图意识)　　(四)展示幼儿设计的青花瓷盘，相互欣赏，评价交流　　1.请幼儿相互欣赏同伴作品　　2.请个别幼儿说一说自己喜欢哪个设计，为什么?　　3.教师对幼儿的评价进行小结　　(评价的重点不在于评价作品的好坏，而是让幼儿一起找找作品中的与众不同和创意可着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。

)　　(五)将幼儿设计的盘子送入商店，结束本次活动　　师：宝贝们，我们快将设计好的作品送给店老板吧　　活动延伸：　　1.欣赏其他青花瓷物品　　2.向幼儿讲述更多青花瓷其他物品的特点，将更多操作材料，如空白的杯子、花瓶、茶壶等物品放入美工区，让幼儿尝试动手设计　　活动反思：　　青花瓷是最富有古代中国浓郁气息的瓷器，青花瓷的主色调为蓝色和白色，图案有山水，鸟兽，人物等，栩栩如生青花瓷的图案设计具有一定的规律性且都是运用中心对称的原理设计通过让幼儿图片观察青花瓷盘和动手设计青花瓷盘，使幼儿在活动中能够初步了解中国的传统文化，对中国民间工艺产生兴趣，并且懂得用有规律的花纹装饰、设计盘子，培养其审美情趣和表现力青花瓷大班美术教案2　　活动目标：　　1、欣赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美　　2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子　　3、体验作品成功后带来的美好与快乐情绪　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯　　5、感受作品的美感　　活动准备：　　1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个　　2、PPT多媒体课件　　3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。

　　4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色　　活动过程：　　一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简单说说有些什么花纹为下面欣赏不同图案的青花瓷盘作准备）　　二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美　　1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点观察分析其图案和花纹　　（1）幼儿仔细观察并讲述图案的规律性、线条的不同　　（2）根据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步认识的过程，符合幼儿从抽象到比较具体的内化规律　　2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿观察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美　　（幼儿仔细观察并讲述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同具体方法同1）　　3、再出示2张，具体观察从外环向中心集中地图案美　　4、总结命名"青花瓷盘"　　（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简单总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同　　（2）总结：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘是我们中国人发明的　　（本环节取消了教师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。

因为在平时，教师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平时活动设计时所需要的步骤）　　三、幼儿作画，教师指导　　师：今天我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子　　（一）提出要求：　　1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里　　2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列一定要有规律，大胆发挥想象力与创作力　　（二）幼儿作画，教师巡回鼓励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿注意花纹排列有规律、均匀　　四、展示分享评价作品　　将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜欢哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些意见）　　教学反思：　　青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷盘上的花纹排列的规则性，比如对称等特征也可以将青花瓷盘的烧制过程和种类等做一个简单的介绍。

这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性青花瓷大班美术教案3　　【活动目标】　　1、欣赏家乡青花瓷盘，观察纹饰，感受蕴含在作品中的平衡美　　2、学习用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装饰青花瓷盘　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐　　【活动准备】　　1、青花瓷盘实物若干　　2、纸盘、蓝色勾线笔等人手一份　　3、幼儿用书、教学挂图60-59　　【活动过程】　　一、出示实物青花瓷盘　　1、观赏青花瓷盘　　师：我们来看看这个瓷盘，它上面有什么?花纹是什么样子的?是什么颜色的?你们知道它的名字是什么吗?　　2、教师总结　　师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画，然后再烧出来的是古代劳动人民发明的一种艺术品青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层，透明釉，经高温还原焰一次烧成钴料烧成后呈蓝色　　二、幼儿观看幼儿用书　　1、幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，说说它们的特点　　师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不一样的地方?它们分别是什么形状的呢?你们有没有发现，它们是左右对称的呢?(教师根据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。

)　　2、师：它们上面有什么样的花纹呢?是什么颜色的?　　3、师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松有一块一块的，也有用线条交织在一起，这样看上去很好看　　三、幼儿在纸盘上绘画　　1、师：现在请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢?想在瓶子上画什么样的花纹呢?(幼儿说说自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上漂亮的花纹)　　2、幼儿绘画，教师巡回指导　　提醒幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称，画图案的时候注意松紧布局　　四、作品展示　　把幼儿的作品挂起来，请幼儿欣赏，并说说自己最喜欢的作品　　【教学反思】　　青花瓷，又称白地青花瓷，常简称青花，又称国瓷青花瓷以其突出的历史风格和独特的艺术特色而被人们喜爱青花瓷以白色为底，绘上蓝色图案，因此称为青花，绘在白瓷上面称为青花瓷　　孩子们是第一次接触青花瓷，在欣赏的环节中表现得特别认真，由于青花瓷花纹的多样性因此我只给孩子们介绍了简单的线条和构图特色，带着孩子们发现瓶子的瓶口、瓶身和瓶底上面的图案的不同之处，便与幼儿进行绘画孩子们在绘画时运用了许多特色纹样，如鱼鳞纹、如意纹、门纹、蛇纹等，为他们的创作增添了不少元素，也增加了作画的趣味性。

从大家的作画情况来看，完成的挺不错的　　老师在活动开始前的欣赏引导部分还可以更加细致的带着孩子们去发现青花瓷瓶上的花纹排列的规则性，比如对称等特征也可以将青花瓷瓶的烧制过程和种类等做一个简单的介绍这样孩子们在观察和作画时就能更有针对性青花瓷大班美术教案4　　活动目标：　　1.了解青花瓷花纹的主要特征，感受其典雅高贵的美　　2.知道青花瓷是我国传统民间艺术，尝试用多种方法装饰青花瓷　　3.培养幼儿学会用连贯的语言表达自己的想法以及大胆、开朗、积极、向上的个性品质　　4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感　　5.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯　　活动重难点：　　了解青花瓷花纹的主要特征　　幼儿尝试用多种方式装饰青花瓷　　活动准备：　　幻灯片：青花瓷的图片，装饰有青花瓷实物、图片的展室　　幼儿操作材料：泡泡泥、蓝色白板笔、蓝色水粉、水粉笔，各种纸餐具、花盆、塑料小瓶，展示台　　活动过程：　　一、初步感知青花瓷的色彩美，了解青花瓷在音乐声中带领幼儿进入活动室欣赏青花瓷　　师：请你来看。