幼儿园（大班）科学教案《神奇的纸》.doc

茁壮成长，分享阳光！幼儿园大班科学教案：神奇的纸班级任课老师李老师活动日期2021/12/16人数57活动类型科学活动活动地点集体/教室　　活动目标：　　1.通过操作尝试让纸站起来，并探索让纸站得稳得多种方法　　2.探索通过改变纸的形状，增加纸的支撑力　　3.激发幼儿的探索兴趣，体验成功的快乐　　活动准备：　　白纸人手若干张、书若干本、记号笔、记录表　　活动过程：　　一、谈话导入　　出示书和纸1、老师：书和纸这对好朋友，今天发生了争执　　瞧！书神气地说道：”当我站起来的时候，能稳稳地站住！”老师操作：书本稳稳地站着　　可是，纸听了很不服气，说：”你能站，我也能稳稳地站着！”2、猜想：你们觉得纸能站起来吗？　　请幼儿交流介绍自己的猜测，并说说自己的想法　　二、幼儿第一次实验　　1、到底你的好办法能不能帮助纸稳稳地站起来？　　2、老师在后面的每个桌子上都放了许多纸，待会请你去试一试你的办法，并把你的方法用绘画的形式记录在记录纸上出示记录纸）3、幼儿操作，老师巡回了解幼儿操作情况　　4、集合幼儿，请幼儿向同伴介绍自己的方法　　小结：纸真神奇，大家通过折、卷等方法，改变它原来的形状后，使纸站了起来，纸开心极了，它在你们的帮助下终于稳稳地站起来了。

　　三、幼儿第二次实验　　可是，书又说了：”我不仅能站站住，而且还能把你纸稳稳地托起来呢！”老师演示，书托起一张薄薄的纸　　1、纸也能托起书吗？幼儿猜测　　2、教师交代操作要求请幼儿再次实验　　幼儿根据记录表讲述，教师进行小结　　四、提升难度（幼儿第三次实验）　　你们听，书又说了：”你才托起一本书，我可是能托起好多纸呢！”老师演示，书托起好多纸　　1.纸也能托起很多书吗？幼儿猜测　　2.教师交代操作要求，幼儿实验　　小结：教师统计托书最多的是哪一种形状的纸？　　五、总结　　纸的支撑力跟它接触的地方、高度都有关，上下接触的面大，它的支撑力就大，相反，接触的面小，力就小在这个活动中，还有好多科学知识呢，我们以后再去慢慢探索　　六、拓展生活经验　　1、在生活中有好多东西也使用这种方法使它们的力气大起来的　　2、教师举例讲述　　七、延伸活动　　请幼儿找找幼儿园里有哪些东西也是使用这种方法的？第 4 页 共 4 页。