《六级仔细阅读技巧》PPT课件.ppt

Reading in Depth仔细阅读的考查重点仔细阅读的考查重点¡ (1)掌握所读材料的主旨和大意；掌握所读材料的主旨和大意；¡(2)了解用以阐述主旨的事实和有关细节；了解用以阐述主旨的事实和有关细节；¡(3)根据上下文判断大纲附表以外的某些根据上下文判断大纲附表以外的某些词汇和短语的意义；词汇和短语的意义；¡(4)既理解个别句子的意义，又理解上下既理解个别句子的意义，又理解上下文之间的逻辑关系；文之间的逻辑关系；¡(5)根据所读材料进行一定的判断、推理根据所读材料进行一定的判断、推理和引申；和引申；¡(6)领会作者的观点和态度领会作者的观点和态度常见考查题型常见考查题型1）细节类：在阅读理解里出题数量最多有的）细节类：在阅读理解里出题数量最多有的文章出的题目全部是细节题文章出的题目全部是细节题¡    细节题：文中涉及事物的原因，目的等细细节题：文中涉及事物的原因，目的等细节分单一细节题和多项细节题分单一细节题和多项细节题¡    词汇题：文章中某个词汇（包括短语）的词汇题：文章中某个词汇（包括短语）的理解¡    单句题：根据上下文来猜测、判断句子的单句题：根据上下文来猜测、判断句子的意义。

意义¡(1) Which of the following is NOT true according to the information in the passage.¡(2) Which of the following is mentioned in the passage?¡(3) What is the example of…as described in the passage?¡(4) According to the passage, when (where, why, how, who, etc. ) …¡（（2）推理类：出题量较少一篇文章通）推理类：出题量较少一篇文章通常最多出一个常最多出一个¡    推论题：根据已知的信息来推理四个推论题：根据已知的信息来推理四个选项哪一个符合逻辑并符合原文选项哪一个符合逻辑并符合原文¡    结论题：根据已知的事实细节来做出结论题：根据已知的事实细节来做出合理的并符合原文的结论合理的并符合原文的结论¡（（3）主旨类：通常需要概括归纳，出题）主旨类：通常需要概括归纳，出题量较少一篇文章通常最多出一个一篇文章通常最多出一个¡  主旨题：分全文主旨和段落主旨两类。

主旨题：分全文主旨和段落主旨两类是对全文或段落大意的概括总结是对全文或段落大意的概括总结¡ 态度、语气题：通常是作者对讨论专题态度、语气题：通常是作者对讨论专题的态度和语气也有的态度题是对文章的态度和语气也有的态度题是对文章某个细节的态度，但与细节题是有区别某个细节的态度，但与细节题是有区别的，前者的答案需要归纳的，前者的答案需要归纳仔细阅读解题步骤和各题型解题仔细阅读解题步骤和各题型解题思路思路¡ 在六级考试中，有的学生习惯先看问题，在六级考试中，有的学生习惯先看问题，再直接回原文找答案，觉得这样省时间再直接回原文找答案，觉得这样省时间实际上，就六级阅读的特点而言，效率实际上，就六级阅读的特点而言，效率比较高的方法是先通读文章，后对问题比较高的方法是先通读文章，后对问题各个击破各个击破¡ 六级阅读，不管是篇章上，还是题目上，六级阅读，不管是篇章上，还是题目上，都应该遵循先易后难的原则这就要求都应该遵循先易后难的原则这就要求先判断文章难度，难的文章往后放一先判断文章难度，难的文章往后放一般规律是，文章的段落越少，文章阅读般规律是，文章的段落越少，文章阅读和出的题目越难通读前扫视几个句子和出的题目越难。

通读前扫视几个句子长度也可以判断其难度确定文章的顺长度也可以判断其难度确定文章的顺序后，每一篇文章的解题步骤可以概括序后，每一篇文章的解题步骤可以概括为：通读文章，看问题，按照题目类型为：通读文章，看问题，按照题目类型看题、做题，不能简单按序号从头做到看题、做题，不能简单按序号从头做到尾¡ 完整的步骤概括如下：完整的步骤概括如下：¡    第一步：通读文章第一步：通读文章¡    第二步：浏览问题，决定做题顺序第二步：浏览问题，决定做题顺序¡    第三步：读、做细节类题，顺序为：第三步：读、做细节类题，顺序为：细节题、单词、单句题、多项细节题细节题、单词、单句题、多项细节题¡    第四步：读、做推理类题：推论、结第四步：读、做推理类题：推论、结论题¡    第五步：读、做主旨类题：主旨题、第五步：读、做主旨类题：主旨题、态度语气题态度语气题  通读原文通读原文 ¡（一）通读哪些内容？（一）通读哪些内容？¡    要了解文章大意，不必每句都读，只要了解文章大意，不必每句都读，只要抓住文章的主干就行可以选读主要要抓住文章的主干就行可以选读主要的句子，通常为各段的首（尾）句，以的句子，通常为各段的首（尾）句，以及最后一段最后一句（常常从里面出细及最后一段最后一句（常常从里面出细节题）。

六级阅读文章一般在节题）六级阅读文章一般在3－－7段居段居多，有些描述性文章的段落会多些通多，有些描述性文章的段落会多些通常我们需要通读的句子在常我们需要通读的句子在5－－8句之间，句之间，占文章的比重较小花占文章的比重较小花2分钟便能仔细阅分钟便能仔细阅读这些句子了读这些句子了.¡（二）哪些句子不读？（二）哪些句子不读？¡    同位语和较长的后置定语（如人物身同位语和较长的后置定语（如人物身份，句子中间的非限制性定语从句），份，句子中间的非限制性定语从句），很长的专有名词（如机构名称）等这很长的专有名词（如机构名称）等这些信息需要用跳读（些信息需要用跳读（skip）的方法，略）的方法，略去不读¡例：例：1.“People assume that office politics involves some manipulative （工于心计的）（工于心计的）behavior,” says Deborah Comer, an assistant professor of management at Hofstra University. ¡    2. A recent study, published in last week’s Journal of the American Medical Association, offers a picture of how risky it is to get a lift from a teenage driver. ¡    斜体字的信息可以一扫而过，目光不需要在斜体字的信息可以一扫而过，目光不需要在上面停留细读。

上面停留细读 解细节类题解细节类题¡1．细节类题所提问的问题或题干里缺少的部．细节类题所提问的问题或题干里缺少的部分都是围绕着原文不同信息设计的因此，分都是围绕着原文不同信息设计的因此，读问题时要特别注意问题中缺少的信息因读问题时要特别注意问题中缺少的信息因此要读透问题，必须看清楚题目中的关键要此要读透问题，必须看清楚题目中的关键要素因为在读完问题后，下一步就是寻找原素因为在读完问题后，下一步就是寻找原文何处涉及到了问题，而问题中已经出现的文何处涉及到了问题，而问题中已经出现的信息是用来在原文定位的关键信息是用来在原文定位的关键¡2．在原文定位与问题有直接联系的句子先．在原文定位与问题有直接联系的句子先根据对问题的理解来回忆是否与刚才通读的段根据对问题的理解来回忆是否与刚才通读的段落首尾句有关系，如有，迅速回原文相关位置落首尾句有关系，如有，迅速回原文相关位置定位六级阅读中，很多细节题可以直接定位定位六级阅读中，很多细节题可以直接定位在通读的句子上如果没有直接联系，则需要在通读的句子上如果没有直接联系，则需要按照下面几步走：按照下面几步走：¡（（1）如果问题中有人名、地名等专有名词或）如果问题中有人名、地名等专有名词或时间、价格等数词，就以这些词为主要线索在时间、价格等数词，就以这些词为主要线索在原文中其它位置（非通读的句子）搜索，因为原文中其它位置（非通读的句子）搜索，因为开头字母大写的专有名词和阿拉伯数字很容易开头字母大写的专有名词和阿拉伯数字很容易辨别。

辨别¡（（2）快速核对问题中其它成分在原文中是否）快速核对问题中其它成分在原文中是否有体现如果有，此处就是原文定位的句子，有体现如果有，此处就是原文定位的句子，可以做一下标记，以便复查的时候能够迅速可以做一下标记，以便复查的时候能够迅速找到¡3．审查选项，做出选择．审查选项，做出选择 这一步是核对这一步是核对原文定位的句子里面有没有问题问的内原文定位的句子里面有没有问题问的内容，或者有没有题干缺少的信息（原因、容，或者有没有题干缺少的信息（原因、目的等）有下面几种情况和对策：目的等）有下面几种情况和对策：¡（（1）如果原文中的句子各个成分与问题）如果原文中的句子各个成分与问题中的都匹配，对比各选项，看一下哪一中的都匹配，对比各选项，看一下哪一个与定位的句子说法最一致这一步仍个与定位的句子说法最一致这一步仍然要把选项各成分与原文对照，确保意然要把选项各成分与原文对照，确保意义完全符合原文义完全符合原文¡（（2）如果定位的句子与四个选项任何一）如果定位的句子与四个选项任何一个都无关系，需要根据问题的性质个都无关系，需要根据问题的性质(原因、原因、条件等条件等)来确定在文章里继续搜索答案的来确定在文章里继续搜索答案的方向。

方向¡（（3）搜索原文一直到发现某个选项中的）搜索原文一直到发现某个选项中的各要素为止各要素为止（二）词汇、单句理解题词汇、单句理解题¡这类题目要求我们根据上下文来猜测、判断单这类题目要求我们根据上下文来猜测、判断单词或句子在文章中的意义题目中都会明确指词或句子在文章中的意义题目中都会明确指出这些词或句子在原文里的位置，不需要我们出这些词或句子在原文里的位置，不需要我们再费力气去定位再费力气去定位¡    词汇（词汇（Vocabulary）是六级阅读理解测试）是六级阅读理解测试中非常重要的一项词汇类其实也是就细节进中非常重要的一项词汇类其实也是就细节进行提问，所不同的是这是唯一关于词或词组的行提问，所不同的是这是唯一关于词或词组的练习项目，词汇题往往要求对文章中的某个单练习项目，词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释解答这类题需要学生拥有较大的词汇量解答这类题需要学生拥有较大的词汇量可是，单词记忆似乎已成为学生普遍反映最头可是，单词记忆似乎已成为学生普遍反映最头痛的难题阅读理解中词汇类问题的常见提问痛的难题阅读理解中词汇类问题的常见提问方式有下列几种方式有下列几种：¡(1) According to the author, the word “…” means_______.¡(2) Which of the following is nearest in meaning to “…” ?¡(3) The term “…” in paragraph …can be best replaced by….¡(4) What's the meaning of “…” in line … of paragraph…?¡(5) As used in the line …, the word “…” refers to _______.猜测词义猜测词义¡1．同义词或复述线索。

在同一句子中使用另．同义词或复述线索在同一句子中使用另外一个词，该词与生词具有基本相同的意义；外一个词，该词与生词具有基本相同的意义；或者，使用几个词来复述生词的意义例如：或者，使用几个词来复述生词的意义例如：¡      A．The woman found herself in a difficult situation．In fact her plight was so serious that she decided to get help．¡  B．Children often try to emulate or copy the behavior that they．see on television．¡2．比较／对照线索，一个句子可能包含有这样一个比较／对照线索，一个句子可能包含有这样一个词，它与生词具有相反的意义作者有时使用词，它与生词具有相反的意义作者有时使用on the other hand，，however，，although，，unlike，，yet和和but等转折语，提醒读者注意他要使用一个等转折语，提醒读者注意他要使用一个与生词具有相反意义地词语与生词具有相反意义地词语。

¡ A．．Some people like to walk quickly home after work，，but I prefer to stroll home and look at the store windows along the way.¡  B．．Although  the doctor  usually performed the operation perfectly, the nurse knew he had slipped when she saw the patient's blood pressure suddenly rise．．3．例释线索作者有时给出一些例子，指示或．例释线索作者有时给出一些例子，指示或解释生词的含义解释生词的含义       There was a kind of detachment about the old man's behavior．．It appeared as if he didn't care what you were saying to him．．as if what you were saying were of no interest to him．．   ¡4．直接解释的线索。

作者有时担心自己所使．直接解释的线索作者有时担心自己所使用的词不易为读者理解，于是就直接解释该用的词不易为读者理解，于是就直接解释该词的意义词的意义¡    A．．The powerful poison was imperceptible when mixed in liquid；；that is，，it could not be tasted，，seen，，or smelled．．¡    B．．From the shelf above himthe old man took down a phiaI，，a small glass bottle used to keep liquids，，and he placed it on the table in front of him．．¡5．经验线索或情景线索有些生词可以根据它们所．经验线索或情景线索有些生词可以根据它们所出现于其中的情景去理解；也可以结合读者自己的出现于其中的情景去理解；也可以结合读者自己的经验去理解经验去理解¡ A．．Alan found himself on the first floor of an old，，seemingly abandoned building，，as he walked up to the second floor he  could hear the old wooden stairs creak with each step he took．．¡    B．．It was the first time Nancy had been in a big city．．She felt a little apprehensive as she walked out onto the street，，with so many strange faces staring at her¡单句理解题所选用的句子通常字面意思单句理解题所选用的句子通常字面意思较模糊，可以从不同角度来理解，但在较模糊，可以从不同角度来理解，但在文中的意思必须根据语境来判断，难度文中的意思必须根据语境来判断，难度较大。

常见的问法有：较大常见的问法有：¡(1) The sentence…means that ______.¡(2) What does the sentence…imply?¡(3) Which of the following is closest in meaning to the sentence…?¡ 解题的基本方法是结合通读时掌握的文解题的基本方法是结合通读时掌握的文章大意，并参考上下文来进行合理推测，章大意，并参考上下文来进行合理推测，同时要善于利用连接词判断考查的句子同时要善于利用连接词判断考查的句子与上下文句子之间的逻辑关系如果考与上下文句子之间的逻辑关系如果考查句由查句由hence, as a result, consequently, therefore, so等开头，等开头，通常需要到上文（一句或多句，逐渐扩通常需要到上文（一句或多句，逐渐扩大搜索范围）寻找原因，因为这些词是大搜索范围）寻找原因，因为这些词是对上文内容引起的结果对上文内容引起的结果¡如果考查句由如果考查句由For example, take…for example , for instance等表举例的短语，等表举例的短语，也通常要到上文寻找线索，因为考查句也通常要到上文寻找线索，因为考查句子充当一个观点或现象的实例。

看到子充当一个观点或现象的实例看到on the contrary, in contrast, by contrast; however, but等对比或转折表达时，也等对比或转折表达时，也需要参考前面的句子，只有了解了上文需要参考前面的句子，只有了解了上文的意思，才能推测出相反的意思是什么的意思，才能推测出相反的意思是什么¡例例: Why are America's kids so stressed? The report cites two main causes: increasing physical isolation—brought on by high divorce rates and less involvement in community, among other things—and a growing perception that the world is a more dangerous place. Given that we can't turn the clock back, adults can still do plenty to help the next generation cope.¡Q: What does the author mean when he says, “we can't turn the clock back”? ¡　　 A) It's impossible to slow down the pace of change. ¡ B) The social reality children are facing cannot be changed. ¡　　¡C) Lessons learned from the past should not be forgotten. D) It's impossible to forget the past.¡答案为B基本原则基本原则¡       原文重现：原文重现：原文告诉你选什么，你就应该选什么，不能凭感觉和想象。

¡       尽量少读：尽量少读：六级更多的对点出题，而不是对面出题¡所有句子都认识，但不知道整段的意思But, Yet, However 转折连词后面是重点，常考点做题是要划下来题型题型¡1.      主旨题（主旨题（Sum Up/Title））--看文章每段看文章每段第一句（抓大放小，找最重要的，看每段的第一句（抓大放小，找最重要的，看每段的第一句），但是当文章的段落特别多时不适第一句），但是当文章的段落特别多时不适应¡A．apple   fruit    orange¡B．animal  cat  dog  bird¡C．green  red  yellow  color¡D．chair  table  furniture  couch¡E．nurse  profession  teacher  lawyer        Automation refers to the introduction of electronic control and automatic operation of productive machinery. It reduces the human factors, mental and physical, in production, and is designed to make possible the manufacture of more goods with fewer workers. The development of automation in American industry has been called the "Second Industrial Revolution".         Labour's concern over automation arises from uncertainty about the effects on employment, and fears of major changes in jobs. In the main, labour has taken the view that resistance to technical change is unfruitful. Eventually, the result of automation may well be an increase in employment, since it is expected that vast industries will grow up around manufacturing, maintaining, and repairing automation equipment. The interest of labour lies in bringing about the transition with a minimum of inconvenience and distress to the workers involved. Also, union spokesmen emphasize that the benefit of the increased production and lower costs made possible by automation should be shared by workers in the form of higher wages, more leisure, and improved living standards.          To protect the interests of their members in the era of automation, unions have adopted a number of new policies. One of these is the promotion of supplementary unemployment benefit plans. It is emphasized that since the employer involved in such a plan has a direct financial interest in preventing unemployment, he will have a strong drive for planning new installations so as to cause the least possible problems in jobs and job assignments. Some unions are working for dismissal pay agreements, requiring that permanently dismissed workers be paid a sum of money based on length of service. Another approach is the idea of the "improvement factor", which calls for wage increases based on increases in productivity. It is possible, however, that labour will rely mainly on reduction in working hours in order to gain a full share in the fruits of automation.¡24. Which of the following can best sum up the passage?¡ A) Advantages and disadvantages of automation.¡ B) Labour and the effects of automation.¡ C) Unemployment benefit plans and automation.¡ D) Social benefits of automation. 词汇题词汇题¡ 词汇题词汇题--找词所在句子关系找词所在句子关系¡转折关系。

例如：六级很难，但是……，找转折连词But, Yet, However¡并列关系例如：A and B，问A就把B内容填进去六级中六级中and前后一定是一致的前后一定是一致的¡解释关系用because和从句in which等联系¡   Admiration of one quality often leads us to admire a person as a whole, and he becomes an identifying figure. We use some people as models over a wide range of situations, imitating much that they do. We learn that they are dependable and rewarding models because imitating them leads to success.¡30. "An identifying figure" (Line 2, Para. 5) refers to a person ______.¡A) who serves as a model for others¡B) who is always successful¡C) who can be depended upon¡D) who has been rewarded for his success细节题细节题¡3.   细节题细节题--（针对原文的一点、一句话、一（针对原文的一点、一句话、一个词组）直接细节、推理题（因果推理找个词组）直接细节、推理题（因果推理找as/because/since和暗示题和暗示题imply））¡    Ours has become a society of employees. A hundred years or so ago only one out of every five Americans at work was employed, i. e., worked for somebody else. Today only one out of five is not employed but working for himself. And when fifty years ago "being employed" meant working as a factory labourer or as a farmhand, the employee of today is increasingly a middle-class person with a substantial formal education, holding a professional or management job requiring intellectual and technical skills. Indeed, two things have characterized American society during these last fifty years: middle-class and upper - class employees have been the fastest-growing groups in our working population-growing so fast that the industrial worker, that oldest child of the Industrial Revolution, has been losing in numerical importance despite the expansion of industrial production.¡   Yet you will fine little if anything written on what it is to be an employee. You can find a great deal of very dubious advice on how to get a job or how to get a promotion. You can also find a good deal of work in a chosen field, whether it be the mechanist' s trade or bookkeeping (簿记). Every one of these trades requires different skills, sets different standards, and requires a different preparation. Yet they all have employeeship in common. And increasingly, especially in the large business or in government, employeeship is more important to success than the special professional knowledge or skill. Certainly more people fail because they do not know the requirements of being an employee than because they do not adequately possess the skills of their trade; the higher you climb the ladder, the more you get into administrative or executive work, the greater the emphasis on ability to work within the organization rather than on technical abilities or professional knowledge.31. It is implied that fifty years ago ____________ .A) eighty percent of American working people were employed in factoriesB) twenty percent of American intellectuals were employeesC) the percentage of intellectuals in the total work force was almost the same as that of industrial workersD) the percentage of intellectuals working as employees was not so large as that of industrial workers（反推）34. According to the writer, professional knowledge or skill is _______ . A) less important than awareness of being a good employee（把句中话反过来说） B) as important as the ability to deal with public relations C) more important than employer- employee relations D) as important as the ability to co- operate with others in the organization态度题态度题¡4.      作者态度题（作者态度题（attitude））--正负态度正负态度¡凡是文章探讨新事物凡是文章探讨新事物--正态度（新正：支持）正态度（新正：支持）¡凡是文章探讨老事物凡是文章探讨老事物--负态度（老负：抨击、负态度（老负：抨击、反对）反对）¡(1) What is the author's attitude toward…?¡(2) The author’s attitude towards…could be described as_______.¡(3) Which of the following best describes the author's tone in this passage? ¡(4) From the tone of the passage we know that the author is. ¡arbitrary（武断的），（武断的），doubtful （怀疑（怀疑的），的），prejudiced（有偏见的），（有偏见的），concerned（关注的），（关注的），critical（批评（批评的），的），supportive（支持的），（支持的），indifferent（漠不关心的），（漠不关心的），sympathetic（同情的）（同情的）  enthusiastic（热心的），（热心的），cautious（谨（谨慎的），慎的），objective（客观的），（客观的），subjective（主观的），（主观的），optimistic（乐（乐观的），观的），pessimistic（悲观的），（悲观的），negative（否定的；消极的），（否定的；消极的），positive（肯定的；积极的），（肯定的；积极的），sarcastic（讥讽的），（讥讽的），ironic（反语的；（反语的；讽刺的）。

讽刺的） 命题规律总结命题规律总结¡一．一． 固定观点固定观点　　　　1.作者对大众的观点和老的观点一定是否定的作者对大众的观点和老的观点一定是否定的态度态度　　　　2.作者对专家的观点一定是支持的态度，专家作者对专家的观点一定是支持的态度，专家的观点就是作者的观点的观点就是作者的观点　　　　3.计算机和人的固定观点：计算机一定会超过计算机和人的固定观点：计算机一定会超过人；计算机的发展对人是有好处的；计算机不可能人；计算机的发展对人是有好处的；计算机不可能控制人类控制人类　　　　4.有关教育的固定观点：学校是没钱的；作者有关教育的固定观点：学校是没钱的；作者对学校的做法是不满的；学生水平差，老师是没有对学校的做法是不满的；学生水平差，老师是没有责任的　　　　  5.穷国和富国的固定观点：事务的发展穷国和富国的固定观点：事务的发展对富国是有好处的对穷国是有害处的，对富国是有好处的对穷国是有害处的，至少有利富国至少有利富国6．有关睡眠的固定观点：我们的睡眠．有关睡眠的固定观点：我们的睡眠不足，应该多睡不足，应该多睡7.机器人性化的固定观点：机器是人得机器人性化的固定观点：机器是人得产物，会犯错误。

产物，会犯错误二．常见考点二．常见考点           1. 列举处常考关键看最后一个例子列举处常考关键看最后一个例子　　　　2.  举例子，打比方本身不重要，重要的是所说明的举例子，打比方本身不重要，重要的是所说明的观点观点　　　　3.  名人名言的要点在于所说明的观点，本身看不懂不名人名言的要点在于所说明的观点，本身看不懂不要紧　　　　4.  强转折，强对比处常强转折，强对比处常BUT HOWEVER等强对比等强对比有三种：有三种：IN CONTRAST,UNTIL UNLIKE 过去和现在强对比；过去和现在强对比；男女强对比男女强对比　　　　5.  复杂句常考复杂句常考　　　　6.  因果句常考因果句常考BECAUSE  OF  BECAUSE  SINCE THEREFORE THUS 表因果的不定式，分词，定语从句，表因果的不定式，分词，定语从句，破折号等破折号等　　　　7.  特殊标点：冒号，破折号，分号，一般考察标点前特殊标点：冒号，破折号，分号，一般考察标点前面的内容面的内容　　　　8.  段首，段尾句，特别是文章的首尾两句常考段首，段尾句，特别是文章的首尾两句常考蒙题技巧蒙题技巧¡  一、答案中有绝对语气词的一般不是正确答案项。

一、答案中有绝对语气词的一般不是正确答案项        这些语气词有：这些语气词有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等 ¡若出现下列词则不可能为正确答案：若出现下列词则不可能为正确答案：SURE CERTAIN PROVE CONFUSED PECULIAR 合成合成词词¡选项中以肯定形式出现绝对化的词一般不是正确答选项中以肯定形式出现绝对化的词一般不是正确答案否定词＋绝对化的词极有可能为正确答案否定词＋绝对化的词极有可能为正确答案¡二、选项中有不十分肯定的语气词一般是正二、选项中有不十分肯定的语气词一般是正确答案项确答案项      这些语气词有：这些语气词有： can, could, may, should, usually, might, more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等¡如果有下列结构可认为为正确答案：如果有下列结构可认为为正确答案：????THOUGH?????；；THAN+谓语；谓语； INSIGHT OR INSIGHTFUL ¡三、选项中照抄原文的一般不是答案项，而三、选项中照抄原文的一般不是答案项，而同义替换的一般是选项同义替换的一般是选项      这个是出题者为了迷惑考生的常用出题策这个是出题者为了迷惑考生的常用出题策略，所以大家做阅读题的时候一定要倍加小略，所以大家做阅读题的时候一定要倍加小心。

心¡四、选项中表达意义较具体的、肤浅的（字四、选项中表达意义较具体的、肤浅的（字面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽面意思）一般不是答案项，而概括性的、抽象的、含义深刻的是答案项象的、含义深刻的是答案项¡五、选项中较符合常识的五、选项中较符合常识的,易明白的一般不是易明白的一般不是选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往选项；而似乎不太合理，一时较难理解的往往是正确选项往是正确选项。