幼儿园小班小班艺术：小跳蚤教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园小班艺术：小跳蚤教学设计1.简介本文讨论了幼儿园小班艺术教学中，小跳蚤课程的教学设计和反思小班幼儿（3-4岁）是一个特殊的年龄段，他们的感知能力与语言表达尚不成熟因此，本教学意在帮助幼儿提高视觉表达能力，增强团队合作意识，并在运动中感受音乐节奏2.教学目标小班幼儿因为年龄原因，他们的注意力往往不集中因此，本教学旨在通过有趣的音乐、游戏和互动，将幼儿的注意力吸引到课堂中来，从而达到下列教学目标：1. 培养幼儿的音乐表达能力和创意思维；2. 培养幼儿的音乐感知和表达能力；3. 通过单人和团队游戏，培养幼儿的团队合作意识；4. 培养幼儿的动作协调能力和肢体表达能力；5. 激发幼儿的兴趣，积极参与活动3.教学内容本教学活动的核心是一个有趣的音乐游戏，“小跳蚤”在课堂中教师将孩子们分成两个小组，每个组员都有一个玩具跳蚤教师要求幼儿在音乐响起时跳着蚂蚁步前行，并在音乐停止时尽可能快的找到跳蚤并跳起来，每个组找到尽可能多的跳蚤为胜利在游戏的过程中，老师会不间断地加强音乐的节奏感，引导孩子们在游戏中领略音乐的美妙，同时，教师会适当引导孩子们思考如何合作，如何搭配自己的队友，并鼓励他们去开拓自己的思维和创造力。

并在游戏后组织幼儿回顾体验感受，分享自己的想法4.教学过程4.1 开场教师通过简单的问候孩子们，让他们的注意力逐渐集中，同时，渐进式地向孩子们介绍本节课的主题——《小跳蚤》4.2 游戏环节老师把幼儿分成两个小组，并给每个小组分发一个玩具跳蚤在音乐的节奏下，孩子们蹦蹦跳跳地寻找自己的跳蚤并跳起来，每个队员能够找到的跳蚤越多，就越容易获得胜利4.3 音乐及语言提示在游戏的过程中，教师会不断引导幼儿们听音乐，欣赏节奏，并配合语言提示让孩子们更好地理解游戏规则4.4 结束回顾结束游戏后，老师会组织孩子们回顾游戏过程，分享自己的想法和感受在此基础上，教师将逐步向孩子们介绍音乐表达以及团队合作的重要性5.教学反思1. 教学设计反思（1）教师应该合理规划时间，根据孩子们的注意力，适度把自己的语言配置在游戏过程当中；（2）应该为不同的孩子选择不同的角色，让他们的任务和游戏角色不同；（3）需要避免某些游戏设计中过于激烈的竞争，保证游戏的竞技性不影响孩子的才华2. 整体效果反思（1）孩子们的注意力更加专注于音乐中，在跳跃过程中更加自由，身体的表现力更加自在，随着音乐的节奏，孩子们逐渐找到了自己的感觉，也更加自信和愉快。

2）通过游戏，孩子们逐渐学习了如何搭配自己的队友，这样他们的团队合作力得到了提高3）孩子们的自我表达能力和动作表现力得到了培养6.在小班艺术教学中，采取游戏化的教学方式，让幼儿们在游戏中快乐地成长，是一种非常有效和受欢迎的教学方式适当的引导幼儿，通过游戏体验而深刻理解音乐表达和团队协作的重要性，这是可以达到预期目标的最佳途径教师可以在课堂上进行简单的调整，以适应与不同的孩子，让他们在课堂中获得成就感和快乐感，并逐渐成为独立思考和自我表达的小达人。