大班数学教案：去超市购物.docx
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本文为Word版本，下载可任意编辑 大班数学教案：去超市购物大班数学教案：去超市购物1 〔一〕活动目标 1.体验超市购物的乐趣以及加减法在生活中的运用，积极主动地与同伴沟通、共享自己的活动过程和阅历 2.能运用算式记录购买物品的过程，并清晰地表述自己购物的过程及算式的含义，学会多角度思索问题 3.运用己有的数学阅历解决购物中“一共用去多少钱”或“还剩下多少钱”的问题，学习10以内的加法和10的减法 〔二〕活动预备 1.阅历预备：幼儿已有超市购物的阅历 2.物质预备：画有货架和贴有1——9元价格标签的商品图片布置成“超市”场景图，算式记录卡每人一张，笔假设干，《操作材料〔二〕》中的《超市购物》 〔三〕活动过程 1.玩“一共需要多少钱”的购物游戏，学习加法 〔1〕老师出示“超市”场景图，幼儿观测货架 老师：超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？你是从哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名称？〔学习用具、玩具、食品〕 〔2〕老师提出购物要求：到超市买两种商品，总价不超过10元，说一说所买的两种商品的价格各是多少，再算一算一共需要多少钱。
幼儿边看场景图边进行“一共需要多少钱”的购物游戏 个别幼儿用一句话介绍自己买的两种商品，以及总价讲解并描述自己购买商品的事情如买了2元钱的口香糖和3元钱的卷笔刀，一共需要5元钱 小结：买两种商品，总价不超过10元有多种组合方法 〔3〕幼儿学习用算式记录购买商品的事情 老师提问：可以用一道什么算式把“买了2元钱的口香糖和3元钱的卷笔刀，一共需要5元钱”的事情记录下来？老师记录幼儿所讲解并描述的算式 学习讲解并描述算式中数字与符号表示的意义：2+3=5，买了2元钱的口香糖和3元钱的卷笔刀一共需要5元钱 〔4〕从2+3=5的算式进行猜想，说一说除了买口香糖和卷笔刀外，5元钱还可以买两样什么商品？ 猜一猜老师用5元钱买了哪两种商品如用5元钱买了一个玩具和一种食物，猜一猜老师买了什么？当幼儿说出多种结果后，告知幼儿买的食物是冰棍，让幼儿猜另一样玩具是什么？ 用以上的方法猜一猜老师用10元钱买了哪两种商品 〔5〕幼儿再次进行买商品的活动并学习用加法算式进行记录 幼儿两两结伴，每人任意买两种商品，先将算式写在算式记录卡上，再相互讲解并描述自己买商品的状况，最末相互检查算式是否正确。
2.玩“还剩多少钱”的'购物游戏，学习10的减法 〔1〕老师提出购物要求：用10元钱到超市买一种商品，说一说所买的这种商品的价格是多少，算一算买了这种商品后还剩下多少钱 边看场景图边进行“还剩多少钱”的购物游戏 个别幼儿讲解并描述自己用10元钱购买一种商品的事情如用10元钱买了3元钱的饼干，还剩下7元钱 〔2〕学习用算式记录购买商品的事情 提问：用一道什么算式可以把“用10元钱买了3元钱的饼干，还剩下7元钱”的事情记录下来？老师记录幼儿所讲解并描述的算式 学习讲解并描述算式中数字与符号表示的意义：10-3=7，,10元钱买了3元钱的饼干还剩下7元钱 〔3〕幼儿再次进行买商品的活动并学习用减法列算式进行记录 幼儿两两结伴，每人用10元钱任意买一种商品，算一算剩多少钱，先将算式写在算式记录卡上，再相互讲解并描述自己买商品和找零的状况，最末相互检查算式是否正确 3.进行操作练习，巩固10以内的加减法运算 〔1〕幼儿依据《超市购物》的指导语做练习：帮明明算一算买两样商品需要花多少钱？拿10元钱买一件商品，还应找多少钱？ 〔2〕以小组为单位相互沟通检查。
大班数学教案：去超市购物2 活动目标： 1学习5以内的加减运算 2讲解并描述购物的过程，学习用算式表示 活动预备：标有价格的商品图片幼儿活动材料数字卡片 活动过程： 一、老师谈话引入 1．小伙伴你去超市购物过吗？你是依据什么选择商品的？〔价格〕 2．幼儿个别介绍自己的购物过程 二、猜猜我们买了什么 1．今日老师带了了一家图片超市，我们一起来学习购物〔出示图片〕我们一起来看看，老师幼儿观测：重点提示幼儿了解商品的价格 2．老师购物①：我有5元钱买了2件商品正好花完，你们猜我买了哪2件？幼儿讲解并描述，并说说为什么？老师用算式表示2+3=51+4=5 3．老师购物②：我有5元钱可我只买了1件物品，可能还剩几元？幼儿讲解并描述，并说说为什么？5—3=25—4=1 三、我来买东西 1．幼儿有5元钱，买2件物品正好花完，请自己选择商品 2．幼儿讲解并描述购物过程，并用算式表示 3．你有5元钱，买1件物品用了几元，还剩几元，请自己选择商品 4幼儿讲解并描述购物过程，并用算式表示。
四、小明去购物 1．今日小明和妈妈一起也去购物，我们一起来帮他完成 2．老师介绍幼儿活动手册 3．幼儿分散完成 第 4 页 共 4 页。
