【活动名称】《特殊信号》.doc

活动名称】:《特殊信号》【适合年龄】:5—6岁【活动领域】:科学领域【活动目标】1. 简单了解古代和现代生活中人们传递信息的多种方式，明白信号 有可以传递信息的作用，了解信号的重要性2•引导观察、使用生活中的信号，增强幼儿的社会性适应能力3.能够大胆的利用旗子和手电筒等材料创造自己的信号活动重难点】1. 重点：让幼儿知道传递信息的方式并能了解现实生活中的不同信 号2•难点：幼儿大胆利用工具创编自己的信号活动环节】链接生活了解信号一一探寻、发现生活中的信号一一运用、创编信 号 活动延伸冋归生活【活动准备】分组准备：材料筐3个、小红旗16个、手电筒8个、哨子8个教师准备：教学课件、安全出口图片、红绿灯图片、手电筒1、小红旗1对，哨子1个，桌子3张，16把椅子，小桌子1个等材料活动过程】一、浸润导入链接生活1・师幼互动交流喜欢的信号2•提问：哪个小朋友能讲一讲自己知道的信号？（在师幼互动游戏中了解信号的存在，鼓励幼儿回忆已有知识经验二、 智慧悟生活中的信号一一认识信号出示课件1 •出示浓烟图片：看到浓烟你想到了什么？（危险）2 •出示烽火台图片：里面有什么？这些浓烟是做什么用的？（通过了解烽火台狼烟这一信号的作用，让幼儿进一步了解信号的含 义，传递消息。

并简单引出火弩、钟鼓、消息树等古代信息传递方式）3.出示灯塔图片：这是在哪里？有什么？灯塔是做什么的？（我们看到的光信号）4•出示：军号声听到什么？有什么用？（让幼儿了解是用声音來传递信息的5.交警叔叔协管员这是在哪里？交警叔叔是用什么来传递信息的？（让幼儿了解动 作也可以传递信息和孩子一起模拟体验交警指挥的动作小结：信号的形式是多种多样的，有看到的、听到的信号，有光信 号、声音信号、动作信号、电信号等，他们都能传递信息，我们通过信 号接受到信息，就知道该怎么去做三、 慧眼找生活中的信号一一发现信号1 •你们还见过哪些信号呢？（模拟来、红绿灯、安全图片120等）2. 信号有什么作用呢？（教师要随机做出动作信号、出示安全图片（标）、声音信号等 小结：信号让我们的生活更安全、方便、快捷既然生活中有这么 多的信号，平时我们就得多遵守这些信号，多用用这些信号四、 情景模拟用信号一一运用、创编信号1•情景模拟：帮助被困高楼的叔叔发出什么样的求救信号，让他快 速脱险？让幼儿充分的交流后老师总结：可以呼喊、可吹哨，可以用红布摇, 可以用手电筒，也可以赶快打呼救119灭火等出示119救火车图 片，体会信号成功的快乐。

2. 自由选择旗子、手电筒、哨子创编不同的信号自由选择、自 由创编）根据交警叔叔用不同的动作发出不同的信号來指挥交通，引出让小 朋友们利用材料筐内的旗子、手电筒、哨子等物品创编属于自己的不同 的信号五、 活动延伸回归生活1. 让幼儿设计本班一日生活中各环节的信号，如早操信号、入厕信 号、午餐信号等等2. 引导幼儿继续关注生活中的各种信号，会利用信号解决生活中的 实际问题。