最新二年级语文下册4.1杨树之歌第2课时课件北师大版北师大级下册语文课件.ppt

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测1 1第第 二二 课课 时时1.1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；体会诗歌所描写的有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；体会诗歌所描写的意境重点）（重点）2.2.学习杨树默默无闻的奉献精神，激发热爱大自然的学习杨树默默无闻的奉献精神，激发热爱大自然的情感情感（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文理解课文u核心问题：核心问题：学习了本学习了本课，生活中，我们课，生活中，我们要做一个什么样的要做一个什么样的人？人？u串珠问题：串珠问题：1 1. .一读一读：：课文说一说大叶杨喜欢干什么课文说一说大叶杨喜欢干什么？？2 2. .二画：二画：从课文从课文中画出大叶杨为人们中画出大叶杨为人们带来快乐的句子带来快乐的句子3 3. .三品：三品：品位品位大叶杨大叶杨给人们带来快乐的句子，说说你从中体给人们带来快乐的句子，说说你从中体会到了会到了什么什么。

4 4. .四思四思：：我们要学习大叶杨的什么精神？我们要学习大叶杨的什么精神？我们的名字叫大叶杨，我们的名字叫大叶杨，成天喜欢哗啦啦地歌唱成天喜欢哗啦啦地歌唱运用了运用了拟人拟人的修辞方法，把大叶杨随风摆动发出的修辞方法，把大叶杨随风摆动发出的声音说成唱歌的声音说成唱歌理解：理解：什么是拟人什么是拟人？？拟人拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使物具有人一样，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情一句话，拟人就是用写人的词句的言行、神态、思想和感情一句话，拟人就是用写人的词句去写物这种方法又叫作去写物这种方法又叫作““人格化人格化””拟人拟人有有什么作用什么作用？？①①找总起句法；找总起句法；②②找反复句法；找反复句法；③③找总结句法；找总结句法；④④找哲理性找哲理性句子句子法运用：运用：见见《《点拨点拨》》““课后练习单课后练习单””第二、第二、3 3题认识拟人认识拟人没有没有风雨来帮忙，风雨来帮忙，我们的歌儿我们的歌儿也也悄悄地唱悄悄地唱————说明大叶杨很喜欢歌唱，不管是什么时候说明大叶杨很喜欢歌唱，不管是什么时候没有没有…………也也……”……”说明了什么？说明了什么？我们边唱边轻轻鼓掌，我们边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太阳，感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄。

秋天它为我们染上金黄因为是太阳让大叶杨生长，生长让它们快乐，所因为是太阳让大叶杨生长，生长让它们快乐，所以它们要感谢太阳对它们的帮助以它们要感谢太阳对它们的帮助为什么要感谢金色的太阳？为什么要感谢金色的太阳？唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光此处运用什么修辞方法写出了什么？此处运用什么修辞方法写出了什么？这两句话运用了这两句话运用了排比排比和和拟人拟人的修辞方法连续三的修辞方法连续三个个““唱给唱给……”……”，运用排比的修辞方法，写出大叶杨，运用排比的修辞方法，写出大叶杨无私奉献的精神无私奉献的精神排比、拟人排比、拟人同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! !u核心问题核心问题：：学习了本课，生活中，我们要做一个能给别人带学习了本课，生活中，我们要做一个能给别人带来快乐的人，多为别人做点儿什么。

来快乐的人，多为别人做点儿什么学习了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？学习了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？1.1.一读：一读：课文说一说大叶杨喜欢干什么？课文说一说大叶杨喜欢干什么？大叶杨喜欢哗啦啦地歌唱大叶杨喜欢哗啦啦地歌唱u串珠问题：2.2.二画：二画：从课文中画出大叶杨为人们带来快乐的句子从课文中画出大叶杨为人们带来快乐的句子唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏唱给白唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常唱给下棋的老爷爷，发的老奶奶，陪她在树下聊家常唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光为行人送去一片凉爽和他悠闲度时光为行人送去一片凉爽3.3.三品：三品：品位大叶杨给人们带来快乐的句子，说说你从品位大叶杨给人们带来快乐的句子，说说你从中体会到了什么中体会到了什么我体会到要学习大叶杨的这种把快乐传给别人，我体会到要学习大叶杨的这种把快乐传给别人，为别人做贡献的精神为别人做贡献的精神4.4.四思：四思：我们要学习大叶杨的什么精神？我们要学习大叶杨的什么精神？我们要学习大叶杨的无私奉献的精神，给别人带我们要学习大叶杨的无私奉献的精神，给别人带来快乐。

来快乐杨杨树树之之歌歌喜欢哗啦啦地歌唱喜欢哗啦啦地歌唱送去凉爽　感谢太阳送去凉爽　感谢太阳唱给小宝宝、老奶奶、老爷爷唱给小宝宝、老奶奶、老爷爷课文结构这首诗讲述了大叶杨歌声的特点，在告诉我们它这首诗讲述了大叶杨歌声的特点，在告诉我们它们把歌唱给别人的同时，抒发了作者对自然、对生活们把歌唱给别人的同时，抒发了作者对自然、对生活的热爱，赞美了杨树默默为人类奉献的精神的热爱，赞美了杨树默默为人类奉献的精神课文主旨推荐阅读会唱歌的木叶会唱歌的木叶阿姐带着我，走进了大山的怀抱阿姐带着我，走进了大山的怀抱小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯山的客人山的客人阿姐乐了她顺手摘片木叶，放在嘴边，和小鸟对起话来阿姐乐了她顺手摘片木叶，放在嘴边，和小鸟对起话来————““滴沥滴沥! !滴沥滴沥……”……”那是向黄莺问好那是向黄莺问好布谷布谷! !布谷布谷……”……”那是和杜鹃交谈那是和杜鹃交谈如意如意! !如意如意……”……”那是对画眉的祝福那是对画眉的祝福…………对完话，阿姐又吹起好听的木叶歌：对完话，阿姐又吹起好听的木叶歌：““呜咿呜咿————咿喔咿喔……”……”一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。

大家在静静一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了大家在静静地听着，听这悠扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来地听着，听这悠扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来我问阿姐：我问阿姐：““小小的木叶，怎么也会唱歌呀小小的木叶，怎么也会唱歌呀?”?”阿姐说：阿姐说：““它们是听着小鸟的歌声长大的每片叶子里，都它们是听着小鸟的歌声长大的每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩藏着好多好多的歌哩!”!”听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌异的图画：满山大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌萧条愁杀人，蝉鸣白杨树萧条愁杀人，蝉鸣白杨树 (常建常建《《古意古意》》) )墙头白杨树，秋声无时休墙头白杨树，秋声无时休 ( (苏辙苏辙《《六月十三日六月十三日病起走笔寄仇池病起走笔寄仇池》》) )棠梨花映白杨树，尽是死生别离处棠梨花映白杨树，尽是死生别离处 (白居易白居易《《寒食野望吟寒食野望吟》》) )杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声 (刘禹锡刘禹锡《《竹枝词竹枝词》》) )国学诵读【【古诗中杨花的意象古诗中杨花的意象】】惜春伤感、离恨哀思、轻薄低贱、凄苦薄命等。

惜春伤感、离恨哀思、轻薄低贱、凄苦薄命等走近中华传统文化 杨树很可爱，它能给人们带来快乐的生活，杨树很可爱，它能给人们带来快乐的生活，更能美化人们的生活小朋友们，多植树吧！更能美化人们的生活小朋友们，多植树吧！多一片绿色，我们的生活就多一分精彩！多一片绿色，我们的生活就多一分精彩！朗读并背诵课文，说说杨树在歌中唱了什么朗读并背诵课文，说说杨树在歌中唱了什么参考答案：参考答案：感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄天它为我们染上金黄一、给加点的字选择正确的读音，用一、给加点的字选择正确的读音，用“√”“√”标出√√√√√√√√习题源于习题源于《《典中点典中点》》的的““基础与提高基础与提高””二、拼拼写写我最棒二、拼拼写写我最棒 xǐ huɑn xǐ huɑn　　 gǎn xiègǎn xièxiǎng liàng xiǎng liàng shǐ yòngshǐ yòng喜喜 欢欢感感 谢谢响响 亮亮使使 用用三、我会填。

三、我会填 (　　　　　　　　) )的树叶的树叶( (　　　　　　　　) )的太阳的太阳( (　　　　　　　　) )的天空的天空( (　　　　　　　　) )的头发的头发绿色绿色红色红色蓝色蓝色黑色黑色四、选词填空四、选词填空哗啦啦　叮叮咚咚　轰隆隆　叽叽喳喳哗啦啦　叮叮咚咚　轰隆隆　叽叽喳喳小河小河( (　　　　　　　　　　　　) )小鸟小鸟( (　　　　　　　　　　　　) )泉水泉水( (　　　　　　　　　　　　) )雷声雷声( (　　　　　　　　　　　　) )哗啦啦哗啦啦叽叽喳喳叽叽喳喳叮叮咚咚叮叮咚咚轰隆隆轰隆隆五、照样子，写一写五、照样子，写一写例：金黄例：金黄( ( 像金子一样黄像金子一样黄 ) )雪白雪白( (　　　　　　　　 　　 　　) )______(______(　　　　　　 　　　　　　) )像雪一样白像雪一样白火红火红像火一样红像火一样红六、我会照六、我会照样子子补全句子1 1．我．我们边唱唱边轻轻鼓掌边______________________边______________________2 2．我．我们要感要感谢老老师教我教我们知知识。

感感谢__________________________________________________妈妈妈妈织毛衣织毛衣看电视看电视我要我要妈妈对我无微不至的照顾妈妈对我无微不至的照顾七、快七、快乐阅读唱给唱给( (　　　　　　　　) )的小宝宝，的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏伴他和蝴蝶捉迷藏唱给唱给( (　　　　　　　　) )的老奶奶，的老奶奶，陪她在树下聊家常陪她在树下聊家常唱给唱给( (　　　　　　　　) )的老爷爷，的老爷爷，和他悠闲度时光和他悠闲度时光1 1．按原文填空．按原文填空学步学步白发白发下棋下棋2 2．巧填．巧填动词 (　　　　) )迷藏　迷藏　 ( (　　　　) )棋棋( (　　　　) )家常家常 　　( (　　　　) )时光光3 3．．这是是谁在唱歌？它是唱在唱歌？它是唱给谁的？的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________捉捉下下聊聊度度这是大叶杨在唱歌。

它唱给小宝宝，唱给老奶这是大叶杨在唱歌它唱给小宝宝，唱给老奶奶，唱给老爷爷奶，唱给老爷爷4 4．想一想，它．想一想，它还会唱会唱给谁？仿照？仿照选文写两句吧！文写两句吧！唱唱给__________________________，，__________________________________唱唱给__________________________，，__________________________________和它一起跳舞和它一起跳舞树上的鸟儿树上的鸟儿陪它一起欢笑陪它一起欢笑掠过的微风掠过的微风二年级语文下册 4.1《杨树之歌 》（第2课时）课件 北师大版-北师大级下册语文课件二年级语文下册 4.1《杨树之歌 》（第2课时）课件 北师大版-北师大级下册语文课件。