中班好玩的吸管教案40篇.docx

中班好玩的吸管教案40篇《中班好玩的吸管教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助，快来看看中班好玩的吸管教案40篇！〔1〕中班嬉戏活动教案《吸管叠叠乐》含反思　【活动目标】 在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，造就幼儿的耐性和坚持性 【活动打算】 塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等 【活动过程】 两名幼儿为一组参与竞赛当计时器起先计时后，两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进展叠高在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜 【活动规那么】 1、设定竞赛时间，每组分钟 2、每组幼儿的年龄应当一样〔中班组或大班组〕 3、赛程中，滚落的吸管须捡起重叠 【活动提示】 小年龄幼儿嬉戏时，底盘材料可以选用小碗；年龄稍大的幼儿那么可以选用塑料杯子 活动反思： 1.建构活动和体育活动的奇妙结合。

小小纸杯具有轻巧平安、可塑性强的特点，孩子喜爱用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区而毓芳教师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富好玩的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的开展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动实力得到了提升特别值得我们借鉴 2. 以嬉戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜爱的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?那创设嬉戏化的活动情境是解决问题的最好途径此次活动通过搭建嬉戏、反响嬉戏、竞赛嬉戏等多种幼儿喜爱的嬉戏方式，吸引幼儿主动参加其中幼儿在不断延长递进的嬉戏情境中不知不觉地练习了根本动作，而且在这样的嬉戏情境中，精神集中力、嬉戏踊跃性和挑战精神被不断地开发和挖掘 3.设计合理 细心设计打算活动、不断延长递进的嬉戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延长到双手，从个体探究走向团队合作，让幼儿真正体会到嬉戏的乐趣并在愉悦的嬉戏中完成整个教学目标 当然，任何一个活动都不行能做到尽善尽美，都有须要不断调整和完善的地方，比方：在师幼互动上，如何依据幼儿的现场反响进展有效的引导，还须要老师有更敏捷的教育机灵〔2〕中班下学期数学教案《好玩的吸管》含反思 　　设计意图： 数的排序对于中班幼儿来说已有必须的相识,他们也正是学习、相识排序概念的时候,他们喜爱探究问题,并用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

《纲要》中指出：教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事情和问题，又有助于拓展幼儿的经历活动《好玩的吸管》通过幼儿日常生活中的吸管绽开，幼儿在活动中不但能够进一步驾驭数的排序，而且通过活动了解吸管的另一种玩法 活动目标： 1.尝试学看图纸并有规律排列材料 2.喜爱参与数学活动活动 3.踊跃参加数学活动，体验数学活动中的乐趣 4.了解多与少的相对性 活动打算： 彩色吸管〔2cm〕，彩色胶皮细电线，图纸，音乐 活动过程： 1.创设情境，引起幼儿爱好 〔1〕小熊最近开了一家特地卖项链的商店，生意可好了，里面的项链特别受欢送小熊这几天自己制作了一条好玩又美丽的项链，你们想不想看？ 〔2〕出示项链,引导幼儿视察，探究规律 师：项链是用什么做的呀？好玩吗？ 师：你们会做吗？ 师：你们都会做呀，那我们来视察一下，这串项链是怎样穿起来的？ 〔3〕引导幼儿说出排列规律，老师将其画成规律图 师：哦，原来他们是有规律的 老师将其画成规律图。

幼儿说规律 2.画图纸 〔1〕这里有很多空白项链的图纸，请小挚友先来为自己设计一条项链 〔2〕幼儿介绍设计图纸，说规律 3.介绍材料，幼儿操作 〔1〕请幼儿依据自己设计的图纸，然后再到筐里找须要的吸管用胶皮电线穿起来 〔2〕幼儿操作，教师指导 4.嬉戏：送项链师：小挚友们真能干，都做出了项链我们把穿好的项链去送给你的好挚友好吗？ 教学反思： 数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的时机比拟多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单〔3〕中班科学教案《流水吸管》含反思 【活动目标】 1、通过给小金鱼换水，感知好玩的虹吸现象 2、通过活动，激发幼儿产生合作动手尝试的愿望及探究科学的爱好 3、通过试验造就相互礼让，学习分工合作的实力 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉 教研课题目标：探究如何运用虹吸原理解决生活中的问题 【活动打算】 1、纸杯、吸管、水桶、喷头、软管、小勺、毛巾、金鱼缸等。

2、多媒体课件 【活动过程】 一、引起幼儿爱好 师：小挚友们，你们喜爱玩水吗？今日教师和你们一起玩水，好不好？ 师出示装好吸管的纸杯，让幼儿推测 师：看，这是什么？〔幼儿答复之后出示课件〕这是一个装有吸管的纸杯，吸管是弯弯的，一头高，一头低，还有一杯水教师将这杯水倒进去，你们猜水会不会从吸管里流出来？ 二、幼儿第一次操作：推测并尝试 师：这里有两个一样的杯子，都装好了吸管我想请一个小挚友和教师一起来操作，我们一起将一杯水全部倒进去，看看水会不会从吸管里流出来 老师请一名上前操作，其他幼儿细致视察 师：咦，我的水怎么动吸管中流出来了，而小挚友们的水怎么没有流出来？〔幼儿推测，引出水的多少〕 师：原来水要加得多一点，谁才会从吸管中流出来那么究竟要加多少水，才会从吸管里流出来呢？ 为幼儿供应一大盆水，自己取水倒水幼儿自己操作 师：你们胜利了吗？水在什么位置，水流出来了？ 小结：原来，想要让水从吸管中流出，我们只要把水加到吸管的最上面，让吸管完全在水里面这是为什么呢？〔幼儿自由推测。

〕 老师小结：原来一起先，吸管里面都是空气，我们加了水进去之后，水会将吸管里面的空气渐渐地挤出去当我们把水加到吸管上面的时候，水挤进去的力气就增大，吸管里面的水就会越过弯曲的局部流出去这是一种虹吸现象 三、经历迁移：给小金鱼换水 师：此时此刻我们就利用这个虹吸原理，来给我们的小金鱼换水小金鱼有点不快乐，它说它生活的环境有点不安适，因为水不干净了它想请小挚友们帮助，帮它换上干净的水教师给你们带来了一根管子，上面还装有一个小喷头我们来想一想，想让水从管子里流出来，我们应当做些什么？ 师：一个人将吸管插入水中，用手固定好另一人双手拿好喷头，用两个大拇指连续的按压，细致视察管子里面的水，等到谁从喷头中喷出来的时候，按喷头的小挚友将管子放下去，放得要比鱼缸低，然后将喷头拔掉固定吸管的小挚友必须要牢坚固定，不能让吸管性水中跑出来 师：请大家找寻好自己的伙伴，去给小金鱼换水吧〔幼儿合作操作，老师指导、协助〕 师：你们给小金鱼换好水了吗？在换水的时候，必须要将管子里面的空气全部排出去，然后，管子出水的那端必须要比在鱼缸里面的管子低，这样，水才会顺着管子流出来。

四、归纳总结，经历拓展 师：其实虹吸原理的运用在我们的生活中是特别广泛的 边看课件的画面边进展介绍 我们到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？ 教学反思： 整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣〔4〕中班教案《吸管叠叠乐》 　　【活动目标】 在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，造就幼儿的耐性和坚持性 主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦 使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问 【活动打算】 塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等 【活动过程】 两名幼儿为一组参与竞赛当计时器起先计时后，两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进展叠高在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜 【活动规那么】 1、设定竞赛时间，每组分钟 2、每组幼儿的年龄应当一样(中班组或大班组)。

3、赛程中，滚落的吸管须捡起重叠 【活动提示】 小年龄幼儿嬉戏时，底盘材料可以选用小碗;年龄稍大的幼儿那么可以选用塑料杯子〔5〕中班教案《吸管变变变》含反思 　　活动目标 在吸管变变变的活动之中，让幼儿们利用吸管自制出自己的作品，既动手，又动脑，体会自己作品的胜利之处 让幼儿体验自主、独立、缔造的实力 造就幼儿初步的缔造实力 教学重点、难点 教学重点：引导幼儿动脑动手，自制吸管作品 教学难点：在制作吸管时，能有创新意识 活动打算 活动打算：大量吸管 活动过程 一、组织幼儿静谧入座 二、 导入： 1，出示吸管，提问：孩子们，这是什么，谁能告知教师孩子们踊跃答复：吸管, 2，引导孩子们说出吸管在平常生活中的作用 3.引导孩子们用吸管做出自己喜爱的东西 三、老师引导并巡察，刚好鼓舞 四、 展示幼儿作品 五、表扬 六、把幼儿作品进展展览 教学反思 幼儿们都喜爱吸管，乐于承受此次活动，并表现的很踊跃，在动手的过程中，有的幼儿思维没有放开，就一味的效仿其他幼儿的制作，把吸管拉长，连在一起，有的幼儿，把吸管打成圈，连在一起，做成装饰，表现的都很棒，这样的动手动脑活动，对幼儿的思维训练有很大的协助，促使幼儿感受到自己的胜利。

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