15 五彩池[1].docx

15 五彩池（第一课时）曾瑶教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文 2．学会“仑、遇、驾、汽、铺、积、亩、层、普、加”11个字，认识“葫芦、咖、柠、檬、橄、榄、舀、珊、瑚、瑰”10个字联系上下文理解“腾云驾雾、漫山遍野” 3．抓住重点词句理解课文第二自然段，从数量多、大小不一、形态各异三方面了解五彩池的神奇之处 教学重难点： 1.正确流利、有感情地朗读课文 2．抓住重点词句理解课文第二自然段教学准备： 五彩池相关ppt教学过程：第一课时一、激趣导入： 1.同学们，你们喜欢旅游吗？去过九寨沟吗？今天老师带着大家一起去感受那里绚丽多彩的美景，想看看吗？（播放图片） 2.师边播放ppt边讲述书中传说 3.美吗？还想再过了解那里吗？让我们跟随者作者的脚步一起走进五彩池板书课题：五彩池）二、初读课文，整体感知 1.自由朗读课文，将课后生字多读几遍，注意读准字音，读通句子 2.出示词语：第一组：铺展 凝结 瑰丽 舀起来 漫山遍野 腾云驾雾 第二组：金黄色 咖啡色 柠檬黄 天蓝色 橄榄绿第三组：起伏的丘陵 险峻的山峰 矗立的宝塔 成簇的珊瑚 细腻的石粉 开火车读、小老师带读、齐读3.再次默读课文，觉得我彩池怎么样？用书中的一个词语概括？（神奇）4.作者向我们介绍了五彩池的哪些神奇之处？（板书：数量 大小 形状 颜色及颜色形成的原因）三、学习第二自然段，感受五彩池的神奇。

1.默读课文第二自然段，找出能体现五彩池神奇的句子，和小组同学一起交流一下2.抓重点词句，交流体会1）“那是个晴朗的日子，……水池 理解“漫山遍野”“大大小小”，了解水池的数量多（2）“无数的水池……宝石 抓住“宝石”理解五彩池的池水光泽，透亮3）“大的水池……触到池底” 通过理解“一亩、一丈”等词，感受五彩池的大小不一（4）“池边是金黄色……有的像莲花” 用“有的……有的……”进行想象来感悟五彩池的形态各异 3.总结写法，读中感悟板书：15、五彩池数量多 大小不一 形态各异神奇 颜色颜色形成的原因 。